El documento describe los pasos para gestionar las ausencias del personal en un centro educativo, incluyendo la creación del horario base, registro de ausencias individuales, modificaciones al horario y generación de partes mensuales de faltas.
Este documento presenta la planificación curricular de la tercera semana de octubre para el tercer año de bachillerato técnico en el Colegio Ciudad de Portovelo. Incluye recomendaciones para los estudiantes y el plan de clases para diversos módulos como Contabilidad General, Contabilidad de Costos, Formación Laboral y Talento Humano, con temas, objetivos y actividades. Adicionalmente incluye anexos con información sobre planes de cuentas y formatos contables.
Este documento describe la estructura ideal de un aula virtual según la metodología PACIE. Explica que el bloque académico contiene los contenidos principales impartidos a través de recursos como diapositivas y videos. El bloque académico busca que los estudiantes construyan sus propios conocimientos a través de actividades como foros y wikis que fomenten el intercambio de ideas. Finalmente, este bloque incluye evaluaciones para comprobar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe las características y funcionalidades de un foro de discusión. Un foro es una herramienta para compartir opiniones y experiencias sobre un tema determinado a través de mensajes. Los foros permiten iniciar hilos de discusión y responder a mensajes ya publicados. Para participar es necesario registrarse con nombre, correo electrónico y contraseña. Al responder un tema, los usuarios pueden escribir su respuesta en un área de texto y ver el hilo de discusión, y luego enviar la respuesta.
El documento habla sobre los derechos de autor. Explica que el derecho de autor protege a los autores y titulares de sus obras al darles control sobre el uso y aprovechamiento de las mismas. Incluye que los derechos de autor brindan reconocimiento a los autores y protegen obras literarias, musicales u otras que puedan ser reproducidas. Además, distingue entre los derechos morales y patrimoniales que otorgan diferentes facultades a los autores sobre el uso y distribución de sus obras.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. PACIE toma elementos como la motivación, el acompañamiento, la riqueza de la diferencia, la calidad y la calidez. Siguiendo la metodología PACIE, un aula virtual debe incluir secciones para la presentación de contenidos, la interacción entre estudiantes y tutores, la exposición de información, actividades de práctica y evaluación. El objetivo es lograr un aprendizaje significativo a través de la participación activa en el aula virtual.
Este documento trata sobre la importancia de la seguridad informática y las medidas que se deben tomar para protegerse de amenazas como los virus, malware y hackers. Explica los tipos de malware comunes, así como las herramientas de seguridad necesarias como antivirus, cortafuegos, realización de copias de seguridad e instalación de contraseñas. También cubre cómo proteger la seguridad personal en Internet y mantener la privacidad de los datos.
Este documento presenta la planificación curricular de la tercera semana de octubre para el tercer año de bachillerato técnico en el Colegio Ciudad de Portovelo. Incluye recomendaciones para los estudiantes y el plan de clases para diversos módulos como Contabilidad General, Contabilidad de Costos, Formación Laboral y Talento Humano, con temas, objetivos y actividades. Adicionalmente incluye anexos con información sobre planes de cuentas y formatos contables.
Este documento describe la estructura ideal de un aula virtual según la metodología PACIE. Explica que el bloque académico contiene los contenidos principales impartidos a través de recursos como diapositivas y videos. El bloque académico busca que los estudiantes construyan sus propios conocimientos a través de actividades como foros y wikis que fomenten el intercambio de ideas. Finalmente, este bloque incluye evaluaciones para comprobar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe las características y funcionalidades de un foro de discusión. Un foro es una herramienta para compartir opiniones y experiencias sobre un tema determinado a través de mensajes. Los foros permiten iniciar hilos de discusión y responder a mensajes ya publicados. Para participar es necesario registrarse con nombre, correo electrónico y contraseña. Al responder un tema, los usuarios pueden escribir su respuesta en un área de texto y ver el hilo de discusión, y luego enviar la respuesta.
El documento habla sobre los derechos de autor. Explica que el derecho de autor protege a los autores y titulares de sus obras al darles control sobre el uso y aprovechamiento de las mismas. Incluye que los derechos de autor brindan reconocimiento a los autores y protegen obras literarias, musicales u otras que puedan ser reproducidas. Además, distingue entre los derechos morales y patrimoniales que otorgan diferentes facultades a los autores sobre el uso y distribución de sus obras.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. PACIE toma elementos como la motivación, el acompañamiento, la riqueza de la diferencia, la calidad y la calidez. Siguiendo la metodología PACIE, un aula virtual debe incluir secciones para la presentación de contenidos, la interacción entre estudiantes y tutores, la exposición de información, actividades de práctica y evaluación. El objetivo es lograr un aprendizaje significativo a través de la participación activa en el aula virtual.
Este documento trata sobre la importancia de la seguridad informática y las medidas que se deben tomar para protegerse de amenazas como los virus, malware y hackers. Explica los tipos de malware comunes, así como las herramientas de seguridad necesarias como antivirus, cortafuegos, realización de copias de seguridad e instalación de contraseñas. También cubre cómo proteger la seguridad personal en Internet y mantener la privacidad de los datos.
Una red social es una estructura social compuesta por individuos conectados a través de lazos interpersonales como la amistad. Entre las redes sociales más populares se encuentran Facebook, que tiene más de 1000 millones de usuarios, YouTube con más de 100 millones de usuarios, y Twitter con más de 200 millones de usuarios. Cada red social tiene características únicas como la publicación de fotos, videos, actualizaciones de estado y microblogging.
Este documento compara las distribuciones Ubuntu y Kubuntu de Linux. Ambas se originaron del proyecto Debian y comparten paquetes de software, pero Ubuntu usa el escritorio GNOME mientras que Kubuntu usa KDE. Detalla las características, paquetes de software incluidos y algunos inconvenientes comunes de ambas distribuciones.
Este documento presenta el curso de Contabilidad I que forma parte de la carrera de Técnico Superior Universitario en Gerencia Financiera. El curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes conocimientos básicos de contabilidad para registrar operaciones contables de cualquier organización. El contenido incluye cinco unidades sobre introducción a la contabilidad, libros de contabilidad, hoja de trabajo, balance general y estado de resultados. También incluye un plan de evaluación y bibliografía.
Este documento presenta Edmodo, una red social para el trabajo educativo que permite a docentes y estudiantes publicar novedades y actividades, compartir documentos y material multimedia, entregar y consultar sobre prácticos, y comunicarse a través de mensajes y comentarios. El registro en Edmodo requiere un código de grupo asignado por el docente para acceder a la página principal con las diferentes posibilidades de trabajo organizadas por asignaturas, calendario y notificaciones.
Este documento presenta una guía para usuarios sobre cómo navegar y utilizar las herramientas del Aula Virtual PRONIE MEP-FOD. Explica cómo acceder al Aula Virtual, ingresar a cursos y comunidades, actualizar el perfil de usuario, comunicarse con otros participantes, usar foros, el calendario, y cómo salir de un curso.
Este documento describe las marcas y precios de ropa, bolsas, cintos y accesorios de moda que se venden en una tienda, incluyendo marcas como Ed Hardy, Papaya, Armani Exchange, Aeropostale, Abercrombie, American Eagle y Victoria's Secret. La tienda está abierta de lunes a viernes de 12pm a 8pm y ofrece planes de pago a un mes.
El documento habla sobre el uso de herramientas tecnológicas como una plataforma Moodle, página web y blog en las clases de informática y tecnología para grados sexto a noveno. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera dinámica y efectiva utilizando estas herramientas de forma permanente. Esto ha resultado en una experiencia positiva donde los estudiantes pueden consultar los recursos las veces que sea necesario de manera flexible e ilimitada.
Lo que aprendí por no saber a qué hora pasa el bondi - GUG Montevideo - 29/03/12Daniel Carranza
Presentación en GUG Montevideo contando la experiencia del desarrollo de la interfaz de GXBus junto Martín Cedes, sus desafíos y las soluciones encontradas junto al desarrollador de la misma, Diego Rostagnol.
El documento describe las características de una persona asertiva, incluyendo sentir respeto por uno mismo y los demás, tener una buena autoestima, y mantener relaciones sociales satisfactorias. Explica que una persona asertiva reconoce sus propios derechos y los de los demás de manera racional, controla sus emociones, y se siente cómoda en sus relaciones. Finalmente, detalla que una persona asertiva se comunica de manera segura y directa, puede discrepar abiertamente, expresar sentimientos, y aceptar sus propios
El documento presenta el calendario de exámenes de septiembre de 2009 para el IES Eusebio Barreto Lorenzo. Los exámenes se realizarán del 1 al 3 de septiembre para bachillerato y ESO. Para bachillerato, los exámenes serán de asignaturas pendientes de 1o el martes y de asignaturas de 1o y 2o los miércoles y jueves. Para ESO, los exámenes serán de asignaturas de los diferentes cursos distribuidos entre el martes, miércoles y j
O documento discute os desafios da sustentabilidade no setor de alimentos e bebidas. Ele destaca a necessidade de reduzir o desperdício de alimentos e água, bem como o uso de embalagens sustentáveis para ajudar a resolver os problemas ambientais.
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006Encarna Lago
Este documento presenta tres experiencias internacionales de evaluación de políticas culturales locales. La primera es el sistema Birmingham Arts Survey del Reino Unido, que recoge información sobre recursos culturales. La segunda son los proyectos Urban Audit y Eurocult21, que comparan datos culturales entre ciudades europeas. La tercera es el proyecto Arts and Culture Indicators in Community Building de EEUU, que mide las dinámicas culturales y su relación con otros ámbitos. El documento concluye que estos modelos pueden orientar el desarrollo de sistemas de evaluación
La web 2.0 (Integrantes: Sofi,Flor,Andres)SofiAndresFlor
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, generando colaboración y reemplazando aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología específica. El término fue acuñado en 2004 para describir nuevas aplicaciones y sitios con funcionalidades sorprendentes. Algunas características clave son software sin instalación, colaboración en línea, nuevos métodos de comunicación y participación, y la convergencia de medios para ofrecer más servicios a los usuarios.
La computación en la nube permite a los usuarios acceder a recursos informáticos como servidores, almacenamiento, bases de datos, redes, software, análisis y servicios inteligentes a través de Internet sin necesidad de instalarlos localmente o mantener la infraestructura física.
El documento resume la evolución del ordenador desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó como máquinas grandes y primitivas creadas para realizar cálculos y censos, y ha evolucionado hacia dispositivos más pequeños, rápidos y fáciles de usar gracias a innovaciones como los transistores, circuitos integrados, ratón e interfaz gráfica. Los ordenadores modernos son omnipresentes y han revolucionado la sociedad gracias a su capacidad para hacer tareas complejas de forma rápida y cómoda.
Para Qué Sirve La Guía De Actividades Y Cómo Lo Aplicoguest5f395407
Este documento explica la importancia y uso de una guía de actividades para estudiantes. Detalla los pasos para acceder a una guía de actividades en línea, incluyendo iniciar sesión, encontrar el archivo, y navegar su contenido. Alienta a los estudiantes a practicar estos pasos para comprender mejor cómo una guía puede guiarlos a través de las tareas y objetivos de un curso virtual.
Serviweb Backup permite realizar copias de seguridad de forma automática y remota de los datos almacenados en un ordenador a través de una conexión a Internet, independientemente de la plataforma o sistema operativo. El programa cliente puede instalarse en Windows, Linux, Mac OS y otras plataformas. Las copias se realizan de forma periódica y automática utilizando tecnologías como File-Delta para transmitir solo los cambios, lo que hace el proceso rápido incluso con conexiones lentas. La información se cifra durante la transmisión y al
La web 1.0 se caracterizó por páginas web estáticas y de solo texto, mientras que la web 2.0 facilitó la interacción entre usuarios y el compartir información a través de blogs, redes sociales y wikis. Se espera que la web 3.0 ofrezca páginas inteligentes gracias al desarrollo de la inteligencia artificial y la web semántica.
Este documento proporciona instrucciones para permitir las ventanas emergentes y acceder a la página PASEN de la Junta de Andalucía. Explica que debido a que la certificadora de autenticación no es muy reconocida internacionalmente, la mayoría de antivirus y navegadores bloquean la página. A continuación, detalla los pasos a seguir para permitir ventanas emergentes y acceder a la página en Mozilla Firefox e Internet Explorer.
Este documento describe los pasos para gestionar los datos del profesorado y personal no docente de un centro educativo usando el sistema Delphos. Incluye opciones para añadir y modificar datos de profesores, añadir nuevos empleados, desbloquear usuarios, y reasignar claves de acceso.
Este documento resume los principales procesos y configuraciones del módulo de asistencia de AS2 ERP. Incluye la configuración de catálogos como días festivos, horarios, turnos y tipos de falta. También explica procesos como asignar horarios a empleados, planificar horarios personalizados, registrar asistencia, procesar horas extras y generar reportes. El objetivo es obtener y administrar información precisa sobre el tiempo de los empleados.
Una red social es una estructura social compuesta por individuos conectados a través de lazos interpersonales como la amistad. Entre las redes sociales más populares se encuentran Facebook, que tiene más de 1000 millones de usuarios, YouTube con más de 100 millones de usuarios, y Twitter con más de 200 millones de usuarios. Cada red social tiene características únicas como la publicación de fotos, videos, actualizaciones de estado y microblogging.
Este documento compara las distribuciones Ubuntu y Kubuntu de Linux. Ambas se originaron del proyecto Debian y comparten paquetes de software, pero Ubuntu usa el escritorio GNOME mientras que Kubuntu usa KDE. Detalla las características, paquetes de software incluidos y algunos inconvenientes comunes de ambas distribuciones.
Este documento presenta el curso de Contabilidad I que forma parte de la carrera de Técnico Superior Universitario en Gerencia Financiera. El curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes conocimientos básicos de contabilidad para registrar operaciones contables de cualquier organización. El contenido incluye cinco unidades sobre introducción a la contabilidad, libros de contabilidad, hoja de trabajo, balance general y estado de resultados. También incluye un plan de evaluación y bibliografía.
Este documento presenta Edmodo, una red social para el trabajo educativo que permite a docentes y estudiantes publicar novedades y actividades, compartir documentos y material multimedia, entregar y consultar sobre prácticos, y comunicarse a través de mensajes y comentarios. El registro en Edmodo requiere un código de grupo asignado por el docente para acceder a la página principal con las diferentes posibilidades de trabajo organizadas por asignaturas, calendario y notificaciones.
Este documento presenta una guía para usuarios sobre cómo navegar y utilizar las herramientas del Aula Virtual PRONIE MEP-FOD. Explica cómo acceder al Aula Virtual, ingresar a cursos y comunidades, actualizar el perfil de usuario, comunicarse con otros participantes, usar foros, el calendario, y cómo salir de un curso.
Este documento describe las marcas y precios de ropa, bolsas, cintos y accesorios de moda que se venden en una tienda, incluyendo marcas como Ed Hardy, Papaya, Armani Exchange, Aeropostale, Abercrombie, American Eagle y Victoria's Secret. La tienda está abierta de lunes a viernes de 12pm a 8pm y ofrece planes de pago a un mes.
El documento habla sobre el uso de herramientas tecnológicas como una plataforma Moodle, página web y blog en las clases de informática y tecnología para grados sexto a noveno. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera dinámica y efectiva utilizando estas herramientas de forma permanente. Esto ha resultado en una experiencia positiva donde los estudiantes pueden consultar los recursos las veces que sea necesario de manera flexible e ilimitada.
Lo que aprendí por no saber a qué hora pasa el bondi - GUG Montevideo - 29/03/12Daniel Carranza
Presentación en GUG Montevideo contando la experiencia del desarrollo de la interfaz de GXBus junto Martín Cedes, sus desafíos y las soluciones encontradas junto al desarrollador de la misma, Diego Rostagnol.
El documento describe las características de una persona asertiva, incluyendo sentir respeto por uno mismo y los demás, tener una buena autoestima, y mantener relaciones sociales satisfactorias. Explica que una persona asertiva reconoce sus propios derechos y los de los demás de manera racional, controla sus emociones, y se siente cómoda en sus relaciones. Finalmente, detalla que una persona asertiva se comunica de manera segura y directa, puede discrepar abiertamente, expresar sentimientos, y aceptar sus propios
El documento presenta el calendario de exámenes de septiembre de 2009 para el IES Eusebio Barreto Lorenzo. Los exámenes se realizarán del 1 al 3 de septiembre para bachillerato y ESO. Para bachillerato, los exámenes serán de asignaturas pendientes de 1o el martes y de asignaturas de 1o y 2o los miércoles y jueves. Para ESO, los exámenes serán de asignaturas de los diferentes cursos distribuidos entre el martes, miércoles y j
O documento discute os desafios da sustentabilidade no setor de alimentos e bebidas. Ele destaca a necessidade de reduzir o desperdício de alimentos e água, bem como o uso de embalagens sustentáveis para ajudar a resolver os problemas ambientais.
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006Encarna Lago
Este documento presenta tres experiencias internacionales de evaluación de políticas culturales locales. La primera es el sistema Birmingham Arts Survey del Reino Unido, que recoge información sobre recursos culturales. La segunda son los proyectos Urban Audit y Eurocult21, que comparan datos culturales entre ciudades europeas. La tercera es el proyecto Arts and Culture Indicators in Community Building de EEUU, que mide las dinámicas culturales y su relación con otros ámbitos. El documento concluye que estos modelos pueden orientar el desarrollo de sistemas de evaluación
La web 2.0 (Integrantes: Sofi,Flor,Andres)SofiAndresFlor
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, generando colaboración y reemplazando aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología específica. El término fue acuñado en 2004 para describir nuevas aplicaciones y sitios con funcionalidades sorprendentes. Algunas características clave son software sin instalación, colaboración en línea, nuevos métodos de comunicación y participación, y la convergencia de medios para ofrecer más servicios a los usuarios.
La computación en la nube permite a los usuarios acceder a recursos informáticos como servidores, almacenamiento, bases de datos, redes, software, análisis y servicios inteligentes a través de Internet sin necesidad de instalarlos localmente o mantener la infraestructura física.
El documento resume la evolución del ordenador desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó como máquinas grandes y primitivas creadas para realizar cálculos y censos, y ha evolucionado hacia dispositivos más pequeños, rápidos y fáciles de usar gracias a innovaciones como los transistores, circuitos integrados, ratón e interfaz gráfica. Los ordenadores modernos son omnipresentes y han revolucionado la sociedad gracias a su capacidad para hacer tareas complejas de forma rápida y cómoda.
Para Qué Sirve La Guía De Actividades Y Cómo Lo Aplicoguest5f395407
Este documento explica la importancia y uso de una guía de actividades para estudiantes. Detalla los pasos para acceder a una guía de actividades en línea, incluyendo iniciar sesión, encontrar el archivo, y navegar su contenido. Alienta a los estudiantes a practicar estos pasos para comprender mejor cómo una guía puede guiarlos a través de las tareas y objetivos de un curso virtual.
Serviweb Backup permite realizar copias de seguridad de forma automática y remota de los datos almacenados en un ordenador a través de una conexión a Internet, independientemente de la plataforma o sistema operativo. El programa cliente puede instalarse en Windows, Linux, Mac OS y otras plataformas. Las copias se realizan de forma periódica y automática utilizando tecnologías como File-Delta para transmitir solo los cambios, lo que hace el proceso rápido incluso con conexiones lentas. La información se cifra durante la transmisión y al
La web 1.0 se caracterizó por páginas web estáticas y de solo texto, mientras que la web 2.0 facilitó la interacción entre usuarios y el compartir información a través de blogs, redes sociales y wikis. Se espera que la web 3.0 ofrezca páginas inteligentes gracias al desarrollo de la inteligencia artificial y la web semántica.
Este documento proporciona instrucciones para permitir las ventanas emergentes y acceder a la página PASEN de la Junta de Andalucía. Explica que debido a que la certificadora de autenticación no es muy reconocida internacionalmente, la mayoría de antivirus y navegadores bloquean la página. A continuación, detalla los pasos a seguir para permitir ventanas emergentes y acceder a la página en Mozilla Firefox e Internet Explorer.
Este documento describe los pasos para gestionar los datos del profesorado y personal no docente de un centro educativo usando el sistema Delphos. Incluye opciones para añadir y modificar datos de profesores, añadir nuevos empleados, desbloquear usuarios, y reasignar claves de acceso.
Este documento resume los principales procesos y configuraciones del módulo de asistencia de AS2 ERP. Incluye la configuración de catálogos como días festivos, horarios, turnos y tipos de falta. También explica procesos como asignar horarios a empleados, planificar horarios personalizados, registrar asistencia, procesar horas extras y generar reportes. El objetivo es obtener y administrar información precisa sobre el tiempo de los empleados.
Este documento presenta la agenda y objetivos de un curso de capacitación sobre la plataforma de gestión de tiempo TAM. La agenda incluye temas como la asignación de horarios, la delegación universal, la edición de horas de empleados y la carga masiva de códigos de pago. El objetivo del curso es enseñar a los usuarios cómo utilizar la plataforma para controlar y gestionar los tiempos de los empleados.
Este documento proporciona instrucciones para realizar el cambio de un director a un cargo docente en tres escenarios posibles: 1) en el mismo establecimiento educativo, 2) en un establecimiento diferente, o 3) en un nivel educativo diferente. Detalla los pasos a seguir en el MAP, ACM y SUP para realizar los cambios necesarios en cada caso.
El documento describe los pasos para crear y modificar horarios en el sistema Delphos, incluyendo: 1) definir el horario individual de los profesores, 2) asignar alumnos a profesores para actividades divididas, 3) modificar o eliminar actividades existentes, 4) copiar el horario de un profesor sustituido al sustituto, y 5) ver el horario resultante de las unidades a partir de los horarios individuales de los profesores.
Este documento proporciona instrucciones para realizar el cambio de un director a un cargo docente dentro del mismo establecimiento, en un establecimiento diferente o a un nivel educativo diferente. Explica los tres pasos requeridos que incluyen realizar la acción en el Módulo de Acciones de Personal, actualizar la información en el ACM y levantar un nuevo registro en el SUP.
Este boletín informativo de Estudio Yataco Arias Abogados contiene secciones sobre normas legales, noticias, artículos, jurisprudencia, entrevistas, opiniones y comentarios normativos. El artículo analiza la obligación de los empleadores de llevar un registro de ingreso y salida de los trabajadores. La opinión discute cómo evitar que los despidos afecten el servicio a los clientes. La entrevista trata sobre los sectores con mayor riesgo de accidentes laborales y las medidas que toman las empresas para enfrentar
El documento presenta la información de estudiantes de la Universidad de El Salvador que cursan la asignatura Computación I. Se lista el nombre, carnet y carrera de 6 estudiantes. También incluye información sobre el software TimeTrex para la gestión de nómina y tiempo. Explica funciones como el registro de empleados, programación de horarios y cálculo de nómina.
Este manual describe el proceso de declaración de planillas mensuales de sueldos, salarios y accidentes de trabajo a través de la Oficina Virtual de Trámites del Ministerio de Trabajo de Bolivia. El manual explica los requisitos, los pasos para registrar los datos de los empleados de forma manual o mediante importación de un archivo, realizar la declaración y ver los documentos generados. El objetivo es guiar a los empleadores en la realización del trámite de manera virtual para agilizar los procesos.
Este documento presenta una serie de preguntas relacionadas con documentos de la administración pública y laboral. Incluye definiciones y preguntas sobre documentos de planificación del personal como el calendario laboral y la orden de trabajo. También cubre documentos de gestión del personal como la ficha del empleado y el control del absentismo. Finalmente, examina documentos vinculantes en el trabajo como el contrato laboral y el recibo de salarios, y documentos administrativos como la notificación y el oficio.
El documento proporciona instrucciones para completar el segundo informe trimestral de los Comités de Participación Social. Explica que primero se debe haber completado el primer informe trimestral y la primera asamblea. Luego, detalla los pasos a seguir: elegir la fecha de realización entre el 1 y 15 de octubre de 2016, seleccionar el número de trimestre, capturar los recursos obtenidos y gastos realizados, y guardar la información.
Tutorial para el uso de SGVPP Mr12041, aa12038, ia12003, gh11019, cg12083, mv...emersoninocente
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo operar el Sistema de Generación y Validación de Planillas Previsionales (SGVPP). Explica los 9 pasos del proceso, que incluyen seleccionar el empleador, periodo de declaración, tasas de cotización, agregar y editar empleados, validar la información, hacer el precalculo, seleccionar el tipo de declaración, y realizar el cálculo final.
El documento describe un sistema de planillas que permite generar planillas en 4 pasos de forma automática. El sistema considera todos los aspectos legales y financieros para el cálculo de planillas y genera reportes como planillas de haberes, impositivas, de pago, de retenciones y aportes. El sistema permite configurar diferentes parámetros e ingresos y realizar cálculos para generar las planillas de forma flexible.
El documento describe las funciones del sistema Delphos relacionadas con la gestión de faltas de asistencia y conductas contrarias a la convivencia del alumnado. Se pueden registrar faltas a días completos o por tramos horarios, obtener resúmenes de faltas por alumno, y generar documentos con la información de faltas. También se pueden registrar conductas contrarias del alumnado, obtener información por unidad, y emitir documentos asociados.
Este documento describe el módulo de planillas del sistema Starsoft. El módulo permite calcular la planilla de trabajadores según fórmulas del sistema, generar boletas de pago y planillas, manejar adelantos de quincena, registrar cuentas corrientes de trabajadores, programar vacaciones y calcular beneficios. El módulo puede integrarse con otros módulos del ERP y permite procesar la planilla de una empresa de ejemplo.
El documento resume las nuevas medidas laborales establecidas en el Perú con motivo de la pandemia de COVID-19, incluyendo la suspensión perfecta de labores, medidas de ayuda a trabajadores suspendidos y formatos para comunicar la suspensión. Se autoriza la suspensión perfecta de labores hasta el 10 de julio y se establecen procedimientos de comunicación a trabajadores y al Ministerio de Trabajo. También se detallan medidas compensatorias como el retiro de la CTS y un bono de Essalud para trabajadores suspendidos de microempresas.
Este documento describe las opciones para registrar datos de tiempo. Explica los roles en la administración del tiempo, como el analista de tiempo y trabajo, el especialista en administración de tiempo, y el planificador de cambios. También describe las opciones para registrar datos de tiempo, como la entrada de datos descentralizada por departamentos individuales y la entrada por los propios empleados a través de aplicaciones de autoservicio. Finalmente, destaca los roles importantes del administrador de tiempo y el supervisor de tiempo en el registro descentralizado de datos de tiempo.
Este documento describe el indicador de productividad de actividad individual y cómo se puede utilizar para medir la eficiencia de los empleados. La actividad individual mide el tiempo que un empleado pasa trabajando en lugar de simplemente estar presente. El documento proporciona un ejemplo de cómo un analista contable registró las horas trabajadas de varios empleados. El análisis mostró que aunque el analista cumplió con sus funciones, pasó menos de las 35 horas semanales establecidas trabajando. El seguimiento de este indicador permite
Este documento describe los pasos para configurar e implementar el módulo de planillas en el sistema Starsoft. Inicialmente se registra la información de la empresa, los parámetros, usuarios y tablas maestras. Luego se crea el cronograma de pago para enero, se registra la asistencia de los trabajadores, y se calculan los ingresos, descuentos, beneficios sociales y planilla de remuneraciones. Finalmente se generan las boletas de pago.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el primer informe trimestral de un Consejo de Participación Social (CEPS). Explica que primero se debe haber realizado la primera asamblea y sesión del CEPS. Luego, antes de comenzar el informe, se debe revisar este tutorial y la guía de la actividad. Finalmente, detalla el proceso paso a paso para registrar la información requerida como la fecha, el trimestre, los ingresos y egresos capturados durante el período especificado.
El documento presenta una propuesta para una aplicación llamada WiiLearn que ayudaría a los profesores a crear y gestionar aulas virtuales de forma rápida y sin miedo para impartir docencia en línea de manera flexible. La aplicación compararía contenidos educativos, integraría servicios y permitiría el uso en línea u offline. El objetivo es fomentar la colaboración entre profesores, reconocer su trabajo en línea, garantizar el derecho a la educación y facilitar el uso de las TIC.
Este documento presenta seis retos para aplicar metodologías ágiles en la educación y el emprendimiento. Los retos incluyen: 1) ser conscientes de nuestro potencial, 2) formarnos a lo largo de la vida, 3) resolver problemas de forma innovadora, 4) disminuir la incertidumbre en proyectos innovadores, 5) redactar un plan de negocios realista, y 6) aprender a gestionar una empresa a través de simulaciones. El objetivo es desarrollar habilidades necesarias para trabajar y ser competitivo
El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar una declaración de impuestos en España. Incluye secciones sobre cómo descargar e instalar el software, introducir datos básicos, calcular rendimientos e ingresos, deducir gastos, determinar la cuota líquida, y presentar la declaración.
El documento presenta información sobre el Impuesto sobre Sociedades en España. Explica conceptos básicos como la naturaleza, ámbito de aplicación y normativa del impuesto. También cubre temas como contribuyentes, base imponible, liquidación, estimación de rentas, deducciones y exenciones, y los principales impresos relacionados con el impuesto como el modelo 202 y el modelo 200.
El documento describe los pasos contables para formalizar un contrato de arrendamiento financiero, incluyendo la firma inicial, los pagos periódicos posteriores y la opción de compra. Se registran las distintas partidas contables débito y haber para cada uno de estos pasos como la comisión de apertura, los intereses y cuotas de pago, y la reclasificación y amortización de los activos.
El documento describe los pasos del proceso de préstamo, incluyendo la concesión, pagos periódicos y cancelación. Explica los gastos de formalización durante la concesión, la composición de pagos periódicos con cuotas de interés y amortización, y los tipos de cancelación como ordinaria sin gastos o anticipada parcial o total con posibles comisiones.
Este documento describe el proceso contable de una línea de crédito en tres etapas: 1) Concesión, donde se registran los gastos de apertura de la línea de crédito, 2) Movimientos, donde se contabilizan los cobros y pagos que afectan a la cantidad disponible, y 3) Liquidación, donde se registran los intereses periódicos, comisiones de cierre y saldo final de la deuda con el banco.
Este documento proporciona información sobre la constitución de sociedades anónimas y de responsabilidad limitada, el cálculo y distribución de beneficios de una empresa, y los tipos y procedimiento para solicitar y contabilizar subvenciones. Incluye detalles como los capitales mínimos requeridos, el proceso para emitir y suscribir acciones, y cómo afectan las pérdidas al resultado del ejercicio.
El documento proporciona información sobre la regulación contable de los inmovilizados materiales en España. Explica conceptos como adquisición, producción, amortización, deterioro y baja de inmovilizados, así como métodos de cálculo y situaciones específicas relacionadas con la reparación, renovación y ampliación de inmovilizados materiales. También incluye ejemplos numéricos de operaciones contables relacionadas con la compra, producción y amortización de inmovilizados.
El documento habla sobre la gestión de pagos financieros e inversiones. Explica la diferencia entre un servicio y una operación financiera, y menciona que las comisiones se cobran como un porcentaje con un mínimo por cada transacción. También incluye la dirección de una página web y una cuenta de Twitter relacionadas con el tema de la contabilidad.
El documento habla sobre la gestión de cobro y descuento. Explica que esta gestión puede ser un servicio o una operación financiera, dependiendo de si se utilizan recursos o no. Además, detalla que las comisiones de esta gestión pueden ser cobradas por cobro, devolución o como un porcentaje mínimo por cada efecto.
El documento habla sobre el concepto de gestión de cobro, descuento de efectos y las comisiones asociadas. Explica la diferencia entre un servicio y una operación financiera con efectos. Detalla las comisiones por cobro/devolución de efectos, por impago, devolución y protesto notarial, las cuales se calculan en porcentajes con mínimos por efecto.
The document repeatedly lists a website, twitter handle, and the phrases "CONCEPTO S. INDIVIDUALIZADO SISTEMA GLOBAL" and "Contabilidad". It references Norma 8 del PGC PYMES concerning financial assets. The content appears to be promoting an individualized accounting concept and global system approach referenced on the listed website and twitter account.
El documento habla sobre las normas del Plan General de Contabilidad para PYMES en España. Menciona las normas 16 y 14 sobre ingresos y IVA respectivamente. También detalla las diferentes categorías de ingresos como ventas, subvenciones, arrendamientos, comisiones, ingresos financieros e ingresos excepcionales.
El documento describe un centro educativo que está sucio, con papeles y polvo en todas las áreas como aulas, pasillos y zonas comunes. La suciedad y basura aumentan a lo largo del día y son toleradas porque se han convertido en la norma y parte del entorno, debido a que los estudiantes no sienten el centro como propio y no cumplen las normas de limpieza.
El documento presenta una simulación empresarial que incluye secciones de introducción, aspectos negativos, aspectos positivos y conclusiones. Se enumeran varios tópicos breves como azar, estrés, oferta, creatividad, comunicación, liderazgo y energía que parecen discutirse como parte de la simulación.
El documento proporciona información sobre fiscalidad e instrucciones para trámites relacionados con plazos y copias. Incluye la dirección de un sitio web y cuenta de Twitter de un fiscal llamado Pablo Penalver que podrían ser recursos adicionales. El contenido se repite en varias secciones con encabezados, cuerpos y pies de página similares.
El documento proporciona información sobre fiscalidad e instrucciones para trámites relacionados con plazos y copias. Incluye la dirección de un sitio web y una cuenta de Twitter pertenecientes a Pablo Penalver que parecen estar relacionados con este tema. El contenido se divide en encabezados, cuerpo y pie de página en varias secciones.
El documento contiene una serie de tablas y gráficos sobre contabilidad y normas contables. Incluye información sobre la norma 12 del PGC PYMES sobre existencias, la norma 14 sobre IVA, y subgrupos de gastos como gastos de I+D, arrendamientos, reparaciones, transporte, seguros y otros.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
3. REGISTRO DE AUSENCIAS DEL PERSONAL
4. CONSULTA DE LAS AUSENCIAS AFECTADAS
POR UNA FECHA
5. GENERACIÓN DE PARTES MENSUALES DE
FALTAS DE ASISTENCIA DEL PROFESORADO
Gestión de personal II 16/08/2010 2
3. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
Antes de gestionar las ausencias del personal
deben estar definidos:
•el Calendario Escolar del centro y
•los horarios base
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4. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
Los días festivos registrados en el calendario
escolar son muy importantes ya que permiten
que la gestión de las ausencias del personal se
realice correctamente.
Así sería imposible registrar una falta de
asistencia en un día festivo.
En el módulo 1 se indicó cómo registrar las
fiestas locales en el calendario desde el menú
Centro — Calendario escolar.
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5. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
El horario base indica al sistema el número de horas de
trabajo diario semanal y se toma como referencia para
contabilizar ausencias, siempre que el puesto de trabajo no
tenga un horario individual, como es el caso del personal de
administración y personal laboral.
Para el personal docente, que sí tiene horario individual, la
referencia que tiene Delphos a la hora de calcular el número
de ausencias, será su horario individual.
En caso de que algún profesor no tuviese registrado su
horario individual, el sistema si que tomará el horario base
del personal docente, para contabilizar las ausencias.
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6. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
Siempre hay que registrar el horario base para todo
tipo de personal, incluido el docente, aunque todos los
profesores tengan su horario individual.
Es un requisito que impone Delphos para poder
gestionar las ausencias.
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7. 1. CREACIÓN DE HORARIO BASE DEL CENTRO
Selecciona la opción de Horarios Base del menú
Personal — Ausencias.
Por defecto aparece el año académico con el que estás
trabajando pero te permite seleccionar el que desees.
La primera vez que accedas a la pantalla de Horarios
Base aparece el mensaje NO EXISTEN DATOS.
Elige el botón nuevo para introducir un nuevo horario
base para un tipo de personal.
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12. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Si por cualquier motivo, por ejemplo una huelga o un
claustro de profesores, el horario habitual del personal
se viera alterado, es necesario hacer constar dicha
modificación para que se contabilicen correctamente
las horas de la ausencias que pudieran producirse ese
día.
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13. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Así, en el caso de un claustro, debemos hacerlo
constar como modificación al horario base del tipo de
personal que tuvo que asistir a él, es decir, docentes
funcionarios.
Elige la opción Modificaciones en los horarios base, del
menú Personal — Ausencias. La primera vez que
accedas verás la siguiente pantalla:
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15. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Elige la opción Añadir (botón Nuevo) y para definir los
cambios que desees desde la pantalla Detalle de la
modificación en el horario base por tipo de personal.
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18. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
El año académico que aparece por defecto es el
actual. Debes rellenar la Fecha y el Motivo. El
tipo de modificación viene predeterminado
debiendo elegir una entre las opciones de:
•Disminuir
•Sustituir
•Añadir
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20. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Una vez elegido el tipo de modificación a
realizar, selecciona los tipos de personal que
se ven afectados por los cambios. Para ello y
utilizando las flechas de selección, pásalos al
recuadro Tipo de personal afectado.
Con esto ya sólo queda por indicar el número
de horas lectivas y complementarias que se
modifican.
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22. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Por último, puedes decidir si el cambio
realizado afecta también al personal, del tipo o
tipos seleccionados, que se acoge a un horario
individual, en lugar de al horario base (como es
el caso del personal docente).
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24. 2. MODIFICACIÓN PUNTUAL DEL HORARIO BASE
Si necesitas Modificar o borrar alguna
modificación del horario base, puedes hacerlo
desde el menú emergente que aparece al
posicionar el cursor sobre dicho registro.
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25. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Para registrar una ausencia elige la opción
Ausencias en cada puesto de trabajo desde
Personal — Ausencias, y sobre el menú
emergente sobre un profesor haz click sobre
Ausencias en este puesto.
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28. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Desde este menú emergente puedes también
ver las ausencias del empleado sobre el
calendario del centro, así como la suma total
de días y horas de ausencias.
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29. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
La primera vez que accedas a esta opción
verás:
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30. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Veamos las opciones que se ofrecen en los tres
botones que aparecen en la parte superior
derecha de la ventana:
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32. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Añadir (botón nuevo)
Los datos del empleado aparecen rellenos y no
son modificables, así como las fechas de alta y
baja del empleado/a en el centro.
La fecha de inicio es un dato obligatorio, y
permite las siguientes opciones:
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33. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
•Si se indican las fechas de inicio y fin de la ausencia, DELPHOS calcula de
forma automática el número de días implicados y horas, según el horario
del empleado (base o individual) y sus modificaciones. Si el número de
horas es distinto del valor calculado, puede cambiarse por su valor
correcto.
•Si se indica la fecha de inicio y la duración (en días) de la ausencia,
DELPHOS calcula de forma automática la fecha de finalización y el número
de horas implicadas, según el horario del empleado (base o individual) y
sus modificaciones. Si el número de horas es distinto del valor calculado,
puede cambiarse por su valor correcto.
•Si se indica sólo la fecha de inicio porque estemos ante una ausencia que
todavía no haya terminado, tendremos que acceder de nuevo al detalle de
ésta en el momento que concluya, para indicar la fecha fin, y permitir así
que DELPHOS calcule el número de horas de ausencia.
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34. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Sólo quedaría por indicar el motivo de la
ausencia, así como el campo de Observaciones
si procede.
Para que la ausencia quede registrada, elige la
opción Aceptar y ya la puedes visualizar en
Relación de ausencias, desde Personal —
Ausencias. En esta pantalla puedes modificarla
o borrarla, si fuera necesario.
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40. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Resumen Ausencias
Botón resumen de ausencias
Accedes a la pantalla siguiente:
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43. 3. REGISTRO DE LAS AUSENCIAS DE PERSONAL
Gráfico de Ausencias
Botón gráfico de ausencias
Desde esta opción puedes ver el calendario
gráfico y, marcadas en él, las faltas de
asistencia del profesor seleccionado.
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46. 4. CONSULTA DE LAS AUSENCIAS AFECTADAS
POR UNA FECHA
Esta opción permite ver los miembros del
personal ausentes en una fecha concreta.
Elige la opción Ausencias afectadas por una
fecha del menú Personal — Ausencias. Por
defecto aparecerán las ausencias del día de
hoy.
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48. 4. CONSULTA DE LAS AUSENCIAS AFECTADAS
POR UNA FECHA
Para consultar las ausencias de otro día, rellena
la fecha deseada y pulsar el botón Buscar.
Aparece en pantalla todas las ausencias
registradas en esa fecha o el mensaje de “NO
EXISTEN DATOS” de no haber ninguna en la
fecha indicada.
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50. 5. GENERACIÓN DE PARTES MENSUALES DE
FALTAS DE ASISTENCIA DEL PROFESORADO
Elige la opción Relación de partes mensuales
del menú Personal — Ausencias, una vez que
hayas terminado de definir todas las ausencias
correspondientes a un mes.
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55. 5. GENERACIÓN DE PARTES MENSUALES DE
FALTAS DE ASISTENCIA DEL PROFESORADO
Si eliges la opción Generar parte impreso,
DELPHOS generará automáticamente el parte y
te avisará cuando se haya generado.
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57. 5. GENERACIÓN DE PARTES MENSUALES DE
FALTAS DE ASISTENCIA DEL PROFESORADO
En caso contrario, podrás generarlo desde la
opción permanente Documentos, en la "rama"
de Personal del Centro — Ausencias —
Reimpresión de Partes Mensuales.
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