Presentación elaborada para explicar el Enfoque Perspectiva de Género.

1. Perspectiva de Género
Escuela “Juan Eugenio Serú-EMER”-2016

2. Ley de Educación Nacional, Artículo 92 inciso f:
“(…) formarán parte de los contenidos curriculares comunes a todas las
jurisdicciones aquellos contenidos y enfoques que contribuyan a generar
relaciones basadas en la igualdad, la solidaridad y el respeto entre los sexos...”.
Avances legislativos con la sanción de leyes:
*Educación Sexual Integral (2006)
*Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres
en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales (2009).
*Matrimonio Igualitario (2010)
*Identidad de Género (2012)

3. Perspectiva de Género
Enfoque producto de las luchas y desarrollos feministas,
que funciona visibilizando desigualdades, denunciando
injusticias y creando nuevas maneras de concebir las
relaciones entre las personas, para que las diferencias de
sexo, género, orientación sexual, pero también las de
religión, etnia y/o edad, entre otras, sean contempladas
como expresiones de la diversidad humana, atravesadas
por las desigualdades sociales o de clase que podemos
transformar.

4. Asumir una perspectiva de género implica tomar posición
teniendo presente que los abordajes que incluyen la
perspectiva de género no refieren exclusivamente a las
mujeres, sino que engloban una serie de problemáticas en
relación a la producción de subjetividades de todas las
personas partiendo de cómo siente y expresa su corporalidad,
qué deseos y aspiraciones hace suyas, qué roles se le
adjudican y son asumidos o rechazados, qué espacios se
presentan como “apropiados” o “inapropiados” según su sexo
y cómo todas estas cuestiones resultan en expresiones
identitarias.

5. En la actualidad se mantienen vigentes
prácticas pedagógicas que reproducen
desigualdades de género en el ámbito
escolar

6. Para un uso no sexista del lenguaje:
& Evitar el masculino como valor genérico. En lugar de decir El
hombre avanza hacia la cura del cáncer es preferible decir La
humanidad avanza hacia la cura del cáncer.
& Si queremos expresar que Todos celebramos la democracia
podríamos decir En conjunto, celebramos la democracia o La
ciudadanía celebra la democracia.
& Utilizar el impersonal “se” o “quienes” en vez del artículo masculino
“los”: Los docentes recibirán un aumento salarial de.... / Se dará un
aumento salarial al sector docente de....; o, en lugar de Los que
cobren más de... optar por Quienes cobren más de...
& Privilegiar el uso de nominaciones neutras para referirse a grupos o
sectores específicos: Los niños son los más afectados por la crisis
puede ser reformulado como La infancia es la más afectada por la
crisis.

7. Los Lineamientos Curriculares de ESI y su propuesta de
lectura establecen que “La educación sexual constituye una
oportunidad para que la escuela, en articulación con otros
actores, fortalezca la búsqueda de respuestas eficaces a
situaciones de vulneración de derechos como lo son la
violencia, el abuso y el maltrato hacia niños, niñas y
adolescentes, e implemente medidas de protección y
reparación para atender a estos problemas.”