Pechakucha

1. IGUALDAD DE GÉNERO
# edudirección 2018
Maika MM

2. 1. INTRODUCCIÓN.
2. NORMATIVA.
3. RESUMEN HISTÓRICO.
4. CONCEPTOS.
5. IGUALDAD DE GÉNERO: EDUCACIÓN.
6. ÁMBITO ESCOLAR.
7. CONCLUSIÓN: META PARA FOMENTAR LA IGUALDAD.
8. FRASES DE IGUALDAD.
ÍNDICE.

3. 1. INTRODUCCIÓN: Importancia de la igualdad de género.
También conocida como Igualdad de sexos, implica que los hombres y las mujeres deben
recibir los mismos beneficios, recibir las mismas sentencias y ser tratados con el mismo
respeto.
Los derechos de millones de niñas y mujeres a la educación, la salud, la identidad, el trabajo,
la participación política y a no ser agredidas dependen de esta igualdad. Y, por encima de
todo, el derecho a vivir. Por ello, la búsqueda de la igualdad de género es una meta social a
la que la educación y las demás instituciones sociales deben contribuir.

4. 2. NORMATIVA
 Marco Internacional: Derechos iguales para hombres y mujeres como responsabilidad de
todos los Estados.
 Marco Nacional: Artículo 14 de la Constitución Española: Los españoles son iguales ante la
ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de sexo.

5. 3. RESUMEN HISTÓRICO
 La igualdad de género ha sido una conquista histórica de las mujeres. Hace 250 años la igualdad
de derecho era inconcebible ya que se consideraba a las mujeres diferentes e inferiores a los
hombres.
 Inclusive la revolución francesa desconoció este derecho para las mujeres. Estableció como parte
de las normas de la sociedad y la familia, la obligación de las mujeres de obedecer la autoridad de
los hombres.

6. RESUMEN HISTÓRICO.
 La igualdad entre mujeres y hombres se contempla como un derecho a inicios del siglo XX cuando
se reconoció que las mujeres gozaban del mismo estatus jurídico para participar en la vida pública,
tanto en cargos de elección popular, como en la economía y trabajo.
 En 1979 se crea la Convención para la Eliminación de todas las formas de discriminación (CEDAW),
donde se sintetiza y garantiza los derechos a las mujeres en materia civil, política, económica y
social.
 En 1984 se crea el Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM).

7. RESUMEN HISTÓRICO.
 En 1995: se crea una nueva oficina de las Naciones Unidas para la promoción de la igualdad de género:
la Oficina del Asesor Especial en Cuestiones de Género y Adelanto de la Mujer.
 En 2011, se forma ONU Mujeres.
 8 Marzo 2018: Bajo el lema “Ahora es el momento” la celebración del Día Internacional de la Mujer ha
sido un movimiento mundial sin precedentes por los derechos, la igualdad y la justicia de las mujeres.

8. 4. CONCEPTOS
 1. Sexo de las personas: se refiere a las diferencias biológicas (órganos sexuales, función reproductora,
hormonas, etc... ).
 2. Género: roles socialmente construidos, los comportamientos y actividades que una sociedad considera
para los hombres y las mujeres.
 3. Estereotipos: cualidades y características psicológicas y físicas que una sociedad asigna a hombres y a
mujeres.
 4. Roles: pautas de acción y comportamiento asignadas a mujeres y a hombres e inculcadas según una
sociedad patriarcal.

9. CONCEPTOS
 Igualdad de género: capacidad de hombres y mujeres para gestionar los recursos en condiciones igualitarias.
 Equidad de género: alcanzar la igualdad manteniendo el reconocimiento de la diferencia.
 Discriminación por razón de sexo: Distinción, exclusión o restricción que menoscabe o anule a las mujeres de los
derechos humanos y las libertades fundamentales en un ámbito de la vida.
 Brecha de genero: Diferentes posiciones de hombres y mujeres y la desigual distribución de recursos, acceso y
poder.

10. CONCEPTOS
 Sexismo: Actitud discriminatoria de quien infravalora a las personas del sexo opuesto o hace distinción
de las personas según su sexo.
 Machismo: Actitud o manera de pensar de quien sostiene que el hombre es por naturaleza superior a
la mujer.
 Patriarcado: Predominio o mayor autoridad del varón en una sociedad o grupo social.

11. 5. IGUALDAD DE GÉNERO: EDUCACIÓN
 Vivimos en un modelo social en el que interiorizamos roles y estereotipos en función del
sexo. Por ello, la escuela y la familia son contextos apropiados para eliminar el sexismo e
impulsar valores de igualdad que acabe con la discriminación por razón de género a través
de la EDUCACIÓN.

12. 6. ÁMBITO ESCOLAR: Tratamiento de la igualdad
de género en las leyes educativas
LOE - LOMCE:
Principios: El desarrollo de valores que fomenten la
igualdad entre hombres y mujeres, así como la
prevención de la violencia de género.
Fines: La formación en el respeto y libertades
fundamentales y de la igualdad efectiva de
oportunidades entre hombres y mujeres.
Objetivos:
1. Educación Primaria: Conocer, comprender y respetar la igualdad
de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y
Desarrollar una actitud contraria a la violencia.
2. ESO: Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de
derechos y oportunidades entre ellos.
3. Bachillerato: Fomentar la igualdad efectiva de derechos y
oportunidades entre hombres y mujeres e impulsar la igualdad
real.
4. Formación Profesional: Formarse en la prevención de la
violencia de género y en la igualdad efectiva de oportunidades
entre hombres y mujeres.

13. ÁMBITO ESCOLAR: Tratamiento de la igualdad de
género en las leyes educativas
LOE - LOMCE
 Programas de formación permanente del profesorado en materia de igualdad.
 Consejo Escolar: Impulsar medidas educativas para la igualdad de género.
 Inspección Educativa: Velar por el cumplimiento de principios y valores para el fomento de la igualdad real entre hombres y
mujeres.
 Libros de texto y materiales curriculares: Edición y adopción de libros de texto y materiales que fomenten el respeto a los
valores, libertades y derechos constitucionales, así como contra la Violencia de Género.

14. ÁMBITO ESCOLAR
 COEDUCACIÓN: modelo de educación mixta que apuesta por una educación basada en
la igualdad de oportunidades para niños y niñas. Consiste en formar a personas que
reconozcan la diferencia como algo positivo y sean capaces de desenvolverse en la vida
cotidiana como seres iguales.

15. ÁMBITO ESCOLAR: 7 CLAVES PARA TRABAJAR LA
IGUALDAD DE GÉNERO EN LAS AULAS.
1) Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas.
2) Todos pueden hacer todo.
3) Afrontar las diferencias de género.
4) Evitar el acceso a los estímulos sexistas.
5) Utilizar el juego como base de la enseñanza en equidad.
6) Ofrecer patrones de conducta ejemplares.
7) Hacer un seguimiento durante el desarrollo cognitivo.

16. ÁMBITO ESCOLAR: Ejemplos de JUEGOS Y ACTIVIDADES
COEDUCATIVAS
Educación Infantil:
- Cuenta cuentos, teatro de guiñol, mural de profesiones
y baraja de cuentos.
Educación Primaria:
- Igualdad en paracaídas, roles domésticos y taller de
juguetes no sexistas.
- Disfrázate en Igualdad y Gymkhana no sexista.
Educación secundaria y Bachillerato:
- Juego Mujeres del mundo, concurso de videos
igualitarios y teatros interactivos.
- Taller de Redes sociales.
Todas estas actividades pretenden educar en la
igualdad entre hombres y mujeres a través del
fomento de actitudes positivas basadas en la
tolerancia y el respeto.

17. ÁMBITO ESCOLAR: Ejemplos de materiales

18. 7. Conclusión: META PARA FOMENTAR LA
IGUALDAD
 DESDE LA ESCUELA Y LA FAMILIA
Transmitir o modificar conductas sobre la
igualdad en ámbitos como la convivencia, el
lenguaje oral y escrito, los juegos y roles históricos,
etc, de manera que se adquieran valores como la
empatía, solidaridad y el respeto.

19. 8. FRASES DE IGUALDAD DE GÉNERO
1. Si tú nos educas igual seremos iguales.
2. El logro de la igualdad de género requiere de la participación de hombres y mujeres.
3. La igualdad es el alma de la libertad, de hecho, no hay libertad sin ella.
4. Igualdad de derechos para todos, privilegios especiales para nadie.
5. Igualdad para la mujer es progreso para todos.
6. El alma no tiene género.

20. Fin