El documento describe la relación entre el conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia y la observación, mientras que la ciencia se basa en el conocimiento obtenido a través de procesos de investigación metódicos. Además, clasifica los tipos de conocimiento y ciencia, distinguendo entre conocimiento cotidiano, técnico, empírico y científico, y entre ciencias formales, naturales y sociales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADEMICO
PROYECTO DE CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL
INVESTIGACION I
RESUMEN
CONOCIMIENTO Y CIENCIA
Autora: Hereira, Madelin
El conocimiento y la ciencia están relacionados conjuntamente
dependiendo la ciencia de un conjunto de conocimientos que traen a la
humanidad grandes aportes tecnológicos, leyes, estudio de materiales, entre
otros. Teniendo así en cuenta que es una actividad esencial de todo ser humano,
es de gran importancia este tema y tener presente su correlación para realizar
gran aportes a la humanidad
Según Robert Paul Bravo Castro (2008)
El conocimiento es aquel conjunto de datos sobre hechos, experiencia y
verdades almacenadas en una persona, que al ser transmitidos se retroalimentan
constantemente por medio de la información

2. Según Platón (- 428 a - 347)
El conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En
cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman
parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
Es toda la información guardada en nuestra mente por medio de experiencia o
el aprendizaje, siendo el sentido más amplio de nuestro cuerpo, donde la
adquisición de los mismos se da por medio de (observación, memoria, capacidad
de juicio, etc.) siendo un entendimiento, inteligencia, razón natural.
Según Johann Hessen (1993). Los conocimientos se identifican por cuatro tipos
de funcionalidades
Cotidiano: Es el conocimiento común conocido como empírico-espontáneo, se
obtiene básicamente por la práctica que el hombre realiza, lo cual ha permitido a la
humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
Tiene lugar en las experiencias cotidianas.
Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
Ofrece resultados prácticos y útiles.
Se transmite de generación en generación.
Técnico:. Se origina cuando de muchas nociones experimentadas se obtiene una
respuesta circunscrita a objetivos semejantes, siendo la experiencia que hizo el
conocimiento técnico
Empírico: llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de
innúmeras tentativas. Es a metódico y asistemático.
El conocimiento común o popular está basado fundamentalmente en la
experiencia, teniendo las siguientes características:
 Es sistemático.
 Es superficial.

3.  Es sensitivo.
 Es poco preciso.
Científico: se origina en la creación de leyes y principios, por medio de el se ha
trascendido el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen.
Sus características:
 Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.
 Es general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en él lo que tiene en
común con los demás de la misma especie.
 Es metódico, sistemático su objetivo es encontrar y reproducir el
encadenamiento de los hechos, lo alcanza por medio del conocimiento de
las leyes y principios. Por eso la ciencia constituye un sistema.
Según Mario Bunge (1996)
La ciencia son los conjuntos de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento y de los que se deducen principios y leyes
generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse a cualquier campo,
pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental
verificable.
Se realiza por medio de conocimientos obtenidos son los conocimientos
obtenidos llevados a cabo por medios de procesos de investigación metódico,
descripción de los resultados y métodos de investigación, plasmando ideas
obtenidas.
Según Mario Bunge (2007) la ciencia se divide estos tipos :
Ciencias formales.
Estudian las ideas, están constituidas por las matemáticas y la lógica. Se valen del
método axiomático deductivo, este consiste en un conjunto de enunciados no
demostrados o axiomas y unas reglas deductivas que se le aplican para obtener
teoremas. No pueden validar sus fórmulas a través del contacto con la realidad ya

4. que se refieren a lo abstracto. Es autosuficiente por su contenido y método de
prueba, que le permiten conseguir una verdad completa. Se vale de formulas
analíticas que pueden convalidarse por medio del análisis racional. Estas ciencias
además constituyen una herramienta conceptual para todas las otras ciencias y
áreas del conocimiento.
Ciencias Fácticas.
Estudian los hechos que ocurren en el mundo por tal motivo tienen que apelar a la
experiencia para contrastar sus formulas, a esto se le llama formulas sintéticas, es
decir, formulas que no pueden ser validadas únicamente por la razón. Contiene
teorías formales que no se someten a discusión, porque los hechos son
irrelevantes respecto de las ideas puras.
Se dividen en ciencias naturales y ciencias sociales:
 Ciencias naturales:
Se valen del método hipotético deductivo, siguen los pasos de la observación,
creación de hipótesis, deducción de consecuencias y comprobación con la
experiencia; aquí se combina la reflexión racional con la observación de la realidad
o momento empírico. En primer grado están la física, la química y en segundo
grado la biología y la veterinaria. Estudian los fenómenos naturales en los que no
interviene la libertad humana ni de otros posibles seres. Tratan hechos y
realidades de este mundo. No admite excepciones a sus leyes o reglas, están
regidas por el principio de causa y efecto, por esto es posible predecir fenómenos.
 Ciencias sociales.
Trabaja con la economía, historia, política, derecho, sociología. Tratan fenómenos
en los que la actuación y la libertad humana pueden cambiar las reglas
promulgadas inicialmente y se da una retroalimentación. Hace uso de un tipo
específico de conocimiento científico relacionado con el papel que la auto reflexión
y la crítica de la propia actividad científica juega en el desarrollo de esta. Delimita
el objeto a estudiar y los métodos a usar con el fin de establecer una aproximación

5. al mismo. Partiendo de la idea de que el comportamiento humano no responde a
leyes científicas como lo hacen los fenómenos naturales, estas ciencias sólo se
pueden expresar mediante probabilidades a partir del análisis cuantitativo de la
frecuencia con que ocurra un acontecimiento sociocultural.