Análisis de la Biomecánica de la Carrera.

1. GUILLERMO RODRÍGUEZ LUQUE
ALEJANDRO SIERRA CASAS
JORGE VEGA ÁLVAREZ
COLEGIO DIVINA PASTORA LEÓN
COLEGIO DIVINA PASTORA DE LEON

2. Curso 2014-15
INNOVACION EDUCATIVAINNOVACION EDUCATIVA
CALIDAD EN LA GESTIÓNCALIDAD EN LA GESTIÓN
PROGRAMA TALENTIA ALIVEPROGRAMA TALENTIA ALIVE
PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN
ANALISIS BIOMECÁNICO DE LA CARRERA

3. • Con este proyecto perseguíamos dos objetivos:
OBJETIVOS DEL PROYECTO
El principal, demostrar y analizar el
rendimiento de la zapatilla de clavos
en las atletas.
El principal, demostrar y analizar el
rendimiento de la zapatilla de clavos
en las atletas.
El objetivo secundario consiste en
estudiar si el peso influye en el
rendimiento.
El objetivo secundario consiste en
estudiar si el peso influye en el
rendimiento.

4. Recogida de datosRecogida de datos
MÉTODOS UTILIZADOS:
Sujetos:
6 atletas activas y en período de
competición del Club Sprint
Atletismo León.
Sujetos:
6 atletas activas y en período de
competición del Club Sprint
Atletismo León.
Protocolo:
evaluadas en una única sesión.
Decidimos realizar tres carreras y
utilizar de manera aleatoria tres
tipos de zapatillas.
Protocolo:
evaluadas en una única sesión.
Decidimos realizar tres carreras y
utilizar de manera aleatoria tres
tipos de zapatillas.
CON CLAVOSCON CLAVOSLASTRADASLASTRADAS
DE
ENTRENAMIENTO
DE
ENTRENAMIENTO

5. MÉTODO PARA LA
RECOGIDA DE DATOS:
Disposición de los materiales durante la realización de las pruebas.
Ubicación de los tacos de salida, células fotoeléctricas y cámaras de alta
velocidad.
Disposición de los materiales durante la realización de las pruebas.
Ubicación de los tacos de salida, células fotoeléctricas y cámaras de alta
velocidad.

6. ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS:
 El tipo de zapatilla influye en el rendimiento en la prueba de 40m. El tipo de zapatilla influye en el rendimiento en la prueba de 40m.

7. RESULTADOS:

8. CONCLUSIONES DEL
TRABAJO:
1ª LA MEJORA DEL RENDIMIENTO SE DEBE
AL CLAVO Y NO AL PESO DE LA ZAPATILLA.
1ª LA MEJORA DEL RENDIMIENTO SE DEBE
AL CLAVO Y NO AL PESO DE LA ZAPATILLA.
2ª LA ZAPATILLA DE CLAVOS FAVORECE
UN AUMENTO DE LA ZANCADA Y LA
DISMINUCIÓN DEL TIEMPO DE APOYO.
2ª LA ZAPATILLA DE CLAVOS FAVORECE
UN AUMENTO DE LA ZANCADA Y LA
DISMINUCIÓN DEL TIEMPO DE APOYO.
3ª NO SE APRECIERON GANANCIAS EN LA
ACELERACIÓN NI EN LA VELOCIDAD
LANZADA PERO SE DEBERÍA REPETIR EL
ESTUDIO CON UN MAYOR NÚMERO DE
ATLETAS Y CON HOMBRES Y MUJERES.
3ª NO SE APRECIERON GANANCIAS EN LA
ACELERACIÓN NI EN LA VELOCIDAD
LANZADA PERO SE DEBERÍA REPETIR EL
ESTUDIO CON UN MAYOR NÚMERO DE
ATLETAS Y CON HOMBRES Y MUJERES.

9. PARA FINALIZAR:
 Agradecemos al Colegio Divina Pastora la participación en el
programa de la Junta de Innovación e Investigación a través de su
programa Talentia Alive.
 Agradecemos al Centro de Alto Rendimiento y a la Facultad de
Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y en concreto a Adrián
Jiménez Velayos, porque este trabajo forma parte de su proyecto
de fin de grado.
 Agradecemos al Colegio Divina Pastora la participación en el
programa de la Junta de Innovación e Investigación a través de su
programa Talentia Alive.
 Agradecemos al Centro de Alto Rendimiento y a la Facultad de
Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y en concreto a Adrián
Jiménez Velayos, porque este trabajo forma parte de su proyecto
de fin de grado.
 Destacar que durante el desarrollo del proyecto hemos
trabajado los objetivos básicos del Bachillerato relacionados con el
desarrollo del método científico y la investigación (j), conocimiento
científico (h), búsqueda de información (d), trabajo en equipo (a) y
espíritu emprendedor y actividad creativa (k) desarrollando así
mismo competencia matemática, conocimiento del mundo físico,
tratamiento de la información y competencia social y ciudadana,
aprender a aprender y aprendizaje del trabajo cooperativo.
 Destacar que durante el desarrollo del proyecto hemos
trabajado los objetivos básicos del Bachillerato relacionados con el
desarrollo del método científico y la investigación (j), conocimiento
científico (h), búsqueda de información (d), trabajo en equipo (a) y
espíritu emprendedor y actividad creativa (k) desarrollando así
mismo competencia matemática, conocimiento del mundo físico,
tratamiento de la información y competencia social y ciudadana,
aprender a aprender y aprendizaje del trabajo cooperativo.

10. MUCHAS GRACIAS