Este documento trata sobre el plagio. Define plagio como tomar las ideas u obras de otros y presentarlas como propias sin dar crédito. Explica que el plagio es un delito grave porque viola los derechos de autor y constituye fraude. También analiza las razones por las que la gente incurre en plagio y las implicaciones legales de cometer este acto.
Este documento trata sobre el plagio. Define plagio como tomar las ideas u obras de otros sin reconocer su autoría. Explica que el plagio atenta contra los derechos de autor y constituye un delito. También analiza las razones por las que las personas incurren en plagio y define conceptos como propiedad intelectual y derecho de autor.
Este documento define el plagio y explica sus diferentes tipos. Indica que el plagio implica copiar el trabajo de otra persona y presentarlo como propio sin dar crédito. Explica cómo evitar el plagio citando correctamente las fuentes y discute las consecuencias del plagio estudiantil como reprobar la clase o ser expulsado. También presenta estadísticas sobre plagio en las universidades y resume las leyes que protegen los derechos de autor.
El documento trata sobre la honestidad académica. Explica que el plagio y la falta de atribución son formas de deshonestidad que violan la propiedad intelectual y pueden resultar en sanciones. También ofrece consejos para evitar el plagio como citar correctamente las fuentes, reconocer las ideas de otros, y buscar ayuda si se necesita.
El documento presenta información sobre el plagio, incluyendo qué es la propiedad intelectual y el plagio, cómo reconocer el plagio, herramientas para detectarlo, cómo evitarlo, tipos de plagio y cómo hacer citas correctamente. El objetivo es compartir consejos e información para cambiar la conducta de los estudiantes con respecto al plagio.
Este documento trata sobre el uso ético de la información y el plagio. Explica que el plagio implica copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual infringe los derechos de autor. También describe cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio, ya sea citando textualmente, parafraseando o generando referencias bibliográficas. Además, menciona algunas herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio.
Este es un tutorial hacer una descripción de lo que es el plagio y los derechos de autor. El plagio hace referencia a copiar obras ajenas de manera total o parcial si previa autorización de quien es el autor. Se refieren ejemplos de herramientas que se usan para verificar contenidos
Este documento presenta información sobre un taller sobre plagio que se ofrecerá en una universidad. Explica que el taller abordará conceptos como los tipos y clases de plagio, estrategias para detectar y prevenir el plagio, y tecnologías que pueden usarse para identificar plagio. También cubre temas como las causas del plagio, consecuencias del plagio, y formas de prevenir el plagio. El objetivo general es crear conciencia sobre el plagio y sus impactos en el ámbito académico.
Trabajo final de infoctenologia para el aprendizaje GeorginaPaez3
Este documento trata sobre el plagio académico. Define el plagio como usar el trabajo o ideas de otra persona como propias sin dar crédito a la fuente. Explica las características del plagio como la copia no autorizada y presentar el trabajo ajeno como propio. Además, ofrece formas de evitar el plagio como citar y parafrasear correctamente las fuentes. Finalmente, resume la legislación contra el plagio y por qué no se debe plagiar.
Este documento trata sobre el plagio. Define plagio como tomar las ideas u obras de otros sin reconocer su autoría. Explica que el plagio atenta contra los derechos de autor y constituye un delito. También analiza las razones por las que las personas incurren en plagio y define conceptos como propiedad intelectual y derecho de autor.
Este documento define el plagio y explica sus diferentes tipos. Indica que el plagio implica copiar el trabajo de otra persona y presentarlo como propio sin dar crédito. Explica cómo evitar el plagio citando correctamente las fuentes y discute las consecuencias del plagio estudiantil como reprobar la clase o ser expulsado. También presenta estadísticas sobre plagio en las universidades y resume las leyes que protegen los derechos de autor.
El documento trata sobre la honestidad académica. Explica que el plagio y la falta de atribución son formas de deshonestidad que violan la propiedad intelectual y pueden resultar en sanciones. También ofrece consejos para evitar el plagio como citar correctamente las fuentes, reconocer las ideas de otros, y buscar ayuda si se necesita.
El documento presenta información sobre el plagio, incluyendo qué es la propiedad intelectual y el plagio, cómo reconocer el plagio, herramientas para detectarlo, cómo evitarlo, tipos de plagio y cómo hacer citas correctamente. El objetivo es compartir consejos e información para cambiar la conducta de los estudiantes con respecto al plagio.
Este documento trata sobre el uso ético de la información y el plagio. Explica que el plagio implica copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual infringe los derechos de autor. También describe cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio, ya sea citando textualmente, parafraseando o generando referencias bibliográficas. Además, menciona algunas herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio.
Este es un tutorial hacer una descripción de lo que es el plagio y los derechos de autor. El plagio hace referencia a copiar obras ajenas de manera total o parcial si previa autorización de quien es el autor. Se refieren ejemplos de herramientas que se usan para verificar contenidos
Este documento presenta información sobre un taller sobre plagio que se ofrecerá en una universidad. Explica que el taller abordará conceptos como los tipos y clases de plagio, estrategias para detectar y prevenir el plagio, y tecnologías que pueden usarse para identificar plagio. También cubre temas como las causas del plagio, consecuencias del plagio, y formas de prevenir el plagio. El objetivo general es crear conciencia sobre el plagio y sus impactos en el ámbito académico.
Trabajo final de infoctenologia para el aprendizaje GeorginaPaez3
Este documento trata sobre el plagio académico. Define el plagio como usar el trabajo o ideas de otra persona como propias sin dar crédito a la fuente. Explica las características del plagio como la copia no autorizada y presentar el trabajo ajeno como propio. Además, ofrece formas de evitar el plagio como citar y parafrasear correctamente las fuentes. Finalmente, resume la legislación contra el plagio y por qué no se debe plagiar.
Este documento define el plagio y explica cómo evitarlo. El plagio implica copiar o parafrasear el trabajo de otra persona sin darle crédito. Para evitar el plagio, es importante citar las fuentes, ya sea citando directamente o parafraseando con nuestras propias palabras pero dando crédito a la fuente original. También es importante seguir los estilos de citación estándar como APA, MLA, etc.
Este documento discute el plagio, incluyendo su historia, tipos, causas y estrategias para detectarlo. Explica que el plagio ha existido a lo largo de la historia y se puede encontrar en muchas áreas como literatura, música, investigación científica y educación. Identifica varios tipos de plagio como el plagio involuntario, el plagio por copiar y pegar, y el plagio por adjudicación de autoría. También menciona estrategias para evitar el plagio como solicitar fundamentación y puntos de vista personales.
El documento trata sobre el derecho de autor y el plagio. Explica que el derecho de autor protege las obras literarias, artísticas y científicas de sus creadores al otorgarles control sobre el uso de sus obras. También define el plagio como la apropiación no autorizada de las ideas u obras de otros, y ofrece consejos para evitarlo como citar adecuadamente las fuentes.
El documento trata sobre el derecho de autor y el plagio. Explica que el derecho de autor protege las obras literarias, artísticas y científicas de sus creadores al otorgarles control sobre el uso de sus obras. También define el plagio como la apropiación no autorizada de las ideas u obras de otros, y ofrece consejos para evitarlo como citar adecuadamente las fuentes.
Los participantes del chat discutieron sobre el plagio en las investigaciones académicas. Señalaron que muchos estudiantes copian y pegan información sin citar adecuadamente las fuentes, lo que demuestra una falta de producción propia. También mencionaron que esto se debe a una baja motivación y confianza en sí mismos por parte de los estudiantes. Los participantes acordaron que es importante enseñar desde la escuela el respeto a la propiedad intelectual y brindar herramientas a los estudiantes para que desarrollen sus propias ideas
En una reunión virtual, el grupo acordó dividirse en dos subgrupos para leer un documento asignado y luego discutir conclusiones individuales y grupales. Intercambiaron información de contacto y programaron una próxima reunión para el día siguiente. Se eligieron responsables para integrar las ideas del grupo en un documento Word, realizar una presentación y subir un archivo PDF a SlideShare. Luego debatieron sobre las causas del plagio entre estudiantes, como la falta de producción propia y motivación.
Políticas de Plagio y Derechos de Autor en la UNADmlbulla1394
Este documento define el plagio, los derechos de autor y las políticas sobre plagio de la UNAD. Explica que el plagio implica copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio, y que debe citarse o parafrasearse adecuadamente cualquier información tomada de fuentes externas. También describe las sanciones por cometer plagio y proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
Este documento presenta información sobre la honestidad académica y el plagio. Define los términos honestidad, honestidad académica y plagio. Explica las políticas de la UPR sobre estos temas y algunas formas comunes de deshonestidad académica como el plagio, la falsificación y el engaño. También ofrece recomendaciones para evitar el plagio como reconocer las fuentes, citar correctamente y parafrasear.
Este documento discute el uso ético de la información en Internet y la importancia de respetar la propiedad intelectual. Explica que la ética y la propiedad intelectual están estrechamente relacionadas y que es necesario dar crédito a los autores originales de las obras. También describe el plagio académico y cómo se debe evitar al citar correctamente las fuentes y usar paráfrasis en lugar de copiar directamente de otros textos.
Este documento trata sobre la ética de la información. Explica la importancia de citar correctamente las fuentes de información para evitar el plagio. Define el plagio y describe algunas formas como el plagio directo, el plagio por paráfrasis inadecuada y el auto-plagio. También menciona algunas leyes como la Ley 23 de 1982 que protege los derechos de autor y la Declaración Universal de Derechos Humanos que protege los intereses de los autores. Finalmente, resalta la importancia de la alfabetización informacional.
Este documento define el plagio y explica que es la apropiación ilegal de obras ajenas sin reconocer al autor original. Discute que el plagio viola los derechos de autor y puede tener sanciones como la expulsión. Ofrece recomendaciones para evitar el plagio como citar adecuadamente las fuentes y distinguir entre plagio intencional y no intencional. Concluye enfatizando la importancia de enseñar a los estudiantes a respetar el derecho de autor y citar correctamente.
El documento habla sobre el plagio académico, definido como apropiarse de ideas, párrafos o fotografías de otros autores sin darles el crédito correspondiente. Esto atenta contra los derechos de autor y es considerado un delito. Aunque a veces se comete de forma accidental, especialmente entre estudiantes, el plagio limita el aprendizaje y la creatividad. Para evitarlo, es importante citar correctamente las fuentes de información y cuando no es posible citar textualmente, se debe parafrasear la idea con las propias palabras.
El documento explica los conceptos básicos relacionados con los derechos de autor, incluyendo qué son los derechos morales y patrimoniales, los tipos de obras protegidas, las sanciones por violar los derechos de autor y cómo deben citarse correctamente las fuentes digitales.
Este documento trata sobre los derechos de autor y el plagio. Explica que el derecho de autor protege las obras creadas por un autor sin su consentimiento. Define el plagio como copiar ideas u obras de otros sin citar la fuente. Luego detalla formas de plagio y cómo evitarlo citando adecuadamente. También resume la política de la UNAD sobre plagio y cómo el internet requiere citar fuentes para no cometer plagio al copiar información.
El documento habla sobre el derecho de autor y el plagio. Explica que el plagio es copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual viola el derecho de autor. También describe cómo evitar el plagio informándose para crear trabajos originales, y cómo la propiedad intelectual protege las creaciones de autores e inventores.
LibraryThing es una aplicación web que permite a los usuarios catalogar colecciones personales de libros, escribir reseñas, y comunicarse con otros que comparten sus intereses de lectura. Los usuarios pueden hacer búsquedas en la base de datos de más de 40 millones de libros catalogados y agregar tags a los libros. LibraryThing también puede ser usado por bibliotecas para enriquecer sus catálogos online con características sociales como tags y recomendaciones generadas por usuarios.
1. O documento descreve os principais avanços econômicos e sociais do Brasil sob os governos de Lula e Dilma Rousseff, incluindo a criação de empregos, redução da pobreza e das desigualdades, e expansão dos programas sociais e de educação.
2. A candidata Dilma Rousseff apresenta 13 compromissos programáticos para dar continuidade e aprofundar as transformações iniciadas, entre eles expandir a democracia, promover crescimento econômico sustentável com geração de emp
The document is a letter from Paulina Damek, a 10-year-old girl from Poland, introducing herself to a pen pal. She describes living in the village of Kobiernice in southern Poland, attending 4th grade with 16 students in her class. She has a large family including siblings and pets. She asks questions about her pen pal's age, location, family, and pets.
La bomba debajo del pecho matias sanchez ferreaeroxis
El documento narra la historia de un hombre blanco que mata a un hombre negro llamado Marrorán luego de una pelea. La justicia falla a favor del hombre blanco debido a que era blanco y de una familia honorable, mientras que el hombre negro era más moreno y de menos suerte social. El documento sugiere que el color de piel y el estatus social influyeron en el fallo judicial a pesar de que la justicia dice no tomar esos factores en cuenta.
Este documento define el plagio y explica cómo evitarlo. El plagio implica copiar o parafrasear el trabajo de otra persona sin darle crédito. Para evitar el plagio, es importante citar las fuentes, ya sea citando directamente o parafraseando con nuestras propias palabras pero dando crédito a la fuente original. También es importante seguir los estilos de citación estándar como APA, MLA, etc.
Este documento discute el plagio, incluyendo su historia, tipos, causas y estrategias para detectarlo. Explica que el plagio ha existido a lo largo de la historia y se puede encontrar en muchas áreas como literatura, música, investigación científica y educación. Identifica varios tipos de plagio como el plagio involuntario, el plagio por copiar y pegar, y el plagio por adjudicación de autoría. También menciona estrategias para evitar el plagio como solicitar fundamentación y puntos de vista personales.
El documento trata sobre el derecho de autor y el plagio. Explica que el derecho de autor protege las obras literarias, artísticas y científicas de sus creadores al otorgarles control sobre el uso de sus obras. También define el plagio como la apropiación no autorizada de las ideas u obras de otros, y ofrece consejos para evitarlo como citar adecuadamente las fuentes.
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En una reunión virtual, el grupo acordó dividirse en dos subgrupos para leer un documento asignado y luego discutir conclusiones individuales y grupales. Intercambiaron información de contacto y programaron una próxima reunión para el día siguiente. Se eligieron responsables para integrar las ideas del grupo en un documento Word, realizar una presentación y subir un archivo PDF a SlideShare. Luego debatieron sobre las causas del plagio entre estudiantes, como la falta de producción propia y motivación.
Políticas de Plagio y Derechos de Autor en la UNADmlbulla1394
Este documento define el plagio, los derechos de autor y las políticas sobre plagio de la UNAD. Explica que el plagio implica copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio, y que debe citarse o parafrasearse adecuadamente cualquier información tomada de fuentes externas. También describe las sanciones por cometer plagio y proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
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Este documento discute el uso ético de la información en Internet y la importancia de respetar la propiedad intelectual. Explica que la ética y la propiedad intelectual están estrechamente relacionadas y que es necesario dar crédito a los autores originales de las obras. También describe el plagio académico y cómo se debe evitar al citar correctamente las fuentes y usar paráfrasis en lugar de copiar directamente de otros textos.
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Este documento define el plagio y explica que es la apropiación ilegal de obras ajenas sin reconocer al autor original. Discute que el plagio viola los derechos de autor y puede tener sanciones como la expulsión. Ofrece recomendaciones para evitar el plagio como citar adecuadamente las fuentes y distinguir entre plagio intencional y no intencional. Concluye enfatizando la importancia de enseñar a los estudiantes a respetar el derecho de autor y citar correctamente.
El documento habla sobre el plagio académico, definido como apropiarse de ideas, párrafos o fotografías de otros autores sin darles el crédito correspondiente. Esto atenta contra los derechos de autor y es considerado un delito. Aunque a veces se comete de forma accidental, especialmente entre estudiantes, el plagio limita el aprendizaje y la creatividad. Para evitarlo, es importante citar correctamente las fuentes de información y cuando no es posible citar textualmente, se debe parafrasear la idea con las propias palabras.
El documento explica los conceptos básicos relacionados con los derechos de autor, incluyendo qué son los derechos morales y patrimoniales, los tipos de obras protegidas, las sanciones por violar los derechos de autor y cómo deben citarse correctamente las fuentes digitales.
Este documento trata sobre los derechos de autor y el plagio. Explica que el derecho de autor protege las obras creadas por un autor sin su consentimiento. Define el plagio como copiar ideas u obras de otros sin citar la fuente. Luego detalla formas de plagio y cómo evitarlo citando adecuadamente. También resume la política de la UNAD sobre plagio y cómo el internet requiere citar fuentes para no cometer plagio al copiar información.
El documento habla sobre el derecho de autor y el plagio. Explica que el plagio es copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual viola el derecho de autor. También describe cómo evitar el plagio informándose para crear trabajos originales, y cómo la propiedad intelectual protege las creaciones de autores e inventores.
LibraryThing es una aplicación web que permite a los usuarios catalogar colecciones personales de libros, escribir reseñas, y comunicarse con otros que comparten sus intereses de lectura. Los usuarios pueden hacer búsquedas en la base de datos de más de 40 millones de libros catalogados y agregar tags a los libros. LibraryThing también puede ser usado por bibliotecas para enriquecer sus catálogos online con características sociales como tags y recomendaciones generadas por usuarios.
1. O documento descreve os principais avanços econômicos e sociais do Brasil sob os governos de Lula e Dilma Rousseff, incluindo a criação de empregos, redução da pobreza e das desigualdades, e expansão dos programas sociais e de educação.
2. A candidata Dilma Rousseff apresenta 13 compromissos programáticos para dar continuidade e aprofundar as transformações iniciadas, entre eles expandir a democracia, promover crescimento econômico sustentável com geração de emp
The document is a letter from Paulina Damek, a 10-year-old girl from Poland, introducing herself to a pen pal. She describes living in the village of Kobiernice in southern Poland, attending 4th grade with 16 students in her class. She has a large family including siblings and pets. She asks questions about her pen pal's age, location, family, and pets.
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El documento narra la historia de un hombre blanco que mata a un hombre negro llamado Marrorán luego de una pelea. La justicia falla a favor del hombre blanco debido a que era blanco y de una familia honorable, mientras que el hombre negro era más moreno y de menos suerte social. El documento sugiere que el color de piel y el estatus social influyeron en el fallo judicial a pesar de que la justicia dice no tomar esos factores en cuenta.
Evento an consulting com apoio 4 rag solutionRodrigo Melo
O evento discutiu as oportunidades da tecnologia web-to-print e impressão 3D na indústria gráfica. Empresários puderam aprender sobre essas tecnologias e como agregam valor aos negócios. A adaptação dessas ferramentas requer entender as necessidades dos clientes e ensiná-los a usar os sistemas.
Precise information retrieval in semantic scientific digital librariesDe Ribaupierre Helene
When scientists are looking for information in document collections, they generally have a precise objective in mind. They try to answer specific needs such as finding the definition of a concept, checking whether an idea has already been tested, or comparing the scientific conclusions of several documents. To build better information system model it is important to understand the needs of scientists in terms of information and their seeking information behaviour. The contributions of this thesis are to a) offer a user model; b) propose a generic annotation model (SciAnnotDoc) for scientific documents; c) demonstrate that the annotation model is realistic enough to be used by both manual and automatic methods of annotation; d) build a faceted search interface (FSAD) and e) evaluate the model with scientists and show that the FSAD interface is more effective than a keywords-search, notably in terms of user preference, recall and F1 measure.
Este documento compara las diferencias entre una nube personalizada (custom cloud) y otras nubes como la nube de Microsoft Office 365. Una custom cloud ofrece mayores niveles de personalización, seguridad y flexibilidad que otras nubes, incluyendo la capacidad de modificar políticas de seguridad, integrar aplicaciones propias, y migrar soluciones entre entornos on-premise y en la nube.
El pankration fue un antiguo deporte de contacto griego que combinaba lucha libre y boxeo y fue introducido en los Juegos Olímpicos en el 648 a.C. Influenció las artes marciales de Esparta y Macedonia y se practicaba sin limitaciones excepto morder o meter los dedos en los ojos. En la actualidad ha renacido como un deporte de artes marciales mixtas que mantiene el espíritu del original pero con reglas de seguridad, expandiéndose a nivel mundial a través de
Diseño de un Piano Digital basado en MicroblazeCristina Viegas
El documento describe el diseño de un sistema de piano digital y juego basado en un microprocesador Microblaze empotrado en una FPGA. El sistema permite tocar 7 notas musicales en un teclado y mostrarlas en un LCD, y también incluye un modo juego "Simon" de 5 niveles con sonidos aleatorios. El sistema superó con éxito las especificaciones iniciales y proporcionó una experiencia en el diseño de sistemas empotrados usando herramientas de diseño modernas.
Panel 4.1 Comercializacion social de productos microempresariales manufacturadosFundación CODESPA
En el Foro de Desarrollo económico territorial: oportunidades y retos para un Cauca sostenible y en paz, que organizamos en CODESPA desde Colombia, se trató de mostrar cómo configurar una agenda de desarrollo económico y social para contribuir a la construcción de un territorio en paz.
Para construir la paz es necesario llevar a cabo un conjunto de acciones previamente consensuadas por todos los agentes protagonistas. Por ese motivo, en este Foro de Desarrollo económico y territorial, administración pública, sector privado y sociedad civil participarán y expondrán los caminos para alcanzar los objetivos de desarrollo económico mientras se construye una sociedad en paz, sin dejar de lado, eso sí, la necesidad de debatir sobre planes específicos a implementar en escenarios de post-conflicto.
Grupo 1. 11 vigas de bambù y càscara de arroz (2)Angiie Martiinez
Se propone importar vigas de bambú y guadua de Ecuador y cáscaras de arroz de China para la construcción de viviendas colombianas. Esto beneficiaría a Colombia y a los países exportadores al aprovechar los acuerdos comerciales. Las casas construidas con estos materiales ecológicos serían más seguras y resistentes a los movimientos telúricos.
This document provides an overview of the OPERANDO project, which aims to specify, implement, test and validate an innovative privacy enforcement framework called "Privacy as a Service". The framework will enable service providers to comply with privacy regulations and create a market for online privacy services. It discusses key concepts like privacy classification and stakeholders. Example use cases described include providing a unified privacy dashboard, regulating access to social network data, and enabling "privacy-for-benefit" deals. The architecture involves a core Privacy Authority that enforces user privacy policies.
1) Se desarrolló un método para analizar cuantitativamente la función ventricular mediante radioisótopos y cámara gamma. El estudio incluyó 28 sujetos normales y 33 pacientes con infarto agudo de miocardio.
2) Los resultados mostraron que la fracción de eyección del ventrículo izquierdo tiende a disminuir a medida que aumenta el desfase intraventricular.
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El documento explica el concepto de momento de inercia. Se define como la resistencia de un cuerpo a girar en torno a un eje, análogo a la masa para el movimiento rectilíneo. Depende de la distribución de la masa respecto al eje de rotación, siendo mayor cuanto más lejos esté la masa del centro. Se aplica tanto a cuerpos sólidos como a perfiles, donde mide el grado de distribución del área. Un mayor momento de inercia proporciona mayor rigidez ante flexiones.
Estado actual de las investigaciones sobre la reproducción en cautividad del ...Grup balfego
IV Jornadas del Atún Rojo del Mediterráneo - Estado actual de las investigaciones sobre la reproducción en cautividad del Atún Rojo, Thunnus thynnus.
FERNANDO DE LA GÁNDARA
El documento resume la historia de los espirituales y góspel en Estados Unidos, desde su origen como adaptaciones de himnos protestantes cantados por esclavos negros, hasta su uso para expresar temas como la muerte, la libertad y la lucha contra la esclavitud. También aborda la guerra civil estadounidense y el papel de los soldados negros, así como las figuras de Bob Marley, Mahalia Jackson y otros artistas en la lucha por los derechos civiles.
Este documento define el plagio y explica sus diferentes tipos. También describe las consecuencias negativas del plagio y ofrece consejos para evitarlo, como citar adecuadamente las fuentes y no copiar texto directamente.
Este documento define el plagio y explica sus diferentes tipos. También describe las consecuencias negativas del plagio y ofrece consejos para evitarlo, como citar adecuadamente las fuentes y no copiar texto word por word.
Este documento discute el plagio de ideas en Internet y cómo evitarlo. Explica que el plagio ocurre cuando se toman las palabras o ideas de otros sin darles crédito, y que esto es considerado un delito por violar los derechos de autor. También analiza cómo el plagio afecta el ámbito académico y las sanciones que conlleva. Por último, ofrece consejos para prevenir el plagio como citar adecuadamente las fuentes, alternar ideas propias con fragmentos de otros autores, y utilizar herramientas que detectan conten
El documento habla sobre el plagio, definido como tomar las ideas o palabras de otra persona y presentarlas como propias sin dar crédito. Explica que el plagio viola los derechos de autor e incluye copiar total o parcialmente una obra sin permiso. También analiza las causas del plagio como la falta de tiempo o desconocimiento, y las consecuencias como afectar la formación profesional de los estudiantes. Por último, da recomendaciones para evitar el plagio como ser un modelo ético y orientar a los estudiantes sobre el tema.
Este documento define el plagio y explica cómo reconocerlo y evitarlo. El plagio consiste en apropiarse de las ideas u obras de otros autores sin darles crédito. Hay diferentes tipos de plagio como copiar trabajos enteros, copiar textos sin referencias o parafrasear sin citar la fuente. Para evitar el plagio, se debe dar crédito a las ideas y citas de otros autores. El plagio es condenable porque es un hurto intelectual y una falta de ética plagiar el trabajo de otros.
El documento presenta las conclusiones de un grupo de trabajo sobre el plagio. Resalta que el plagio es tomar ideas u obras ajenas y presentarlas como propias, violando los derechos de autor. Señala que el plagio es un problema creciente en la era digital y propone la necesidad de citar correctamente las fuentes para evitarlo. También menciona las consecuencias del plagio a nivel académico.
El documento presenta las conclusiones de un grupo de trabajo sobre el plagio. Se define el plagio como la copia no autorizada de una obra ajena y la presentación de esta como propia, violando los derechos de autor. Se explica que el plagio es un delito informático penado por ley. Adicionalmente, se proporcionan recomendaciones para evitar el plagio como citar correctamente las fuentes, tomar apuntes, seguir manuales de estilo y pedir ayuda a los profesores.
El documento habla sobre el plagio en el contexto académico. Explica que el plagio implica tomar ideas o fragmentos de otras obras sin dar crédito a la fuente original. También describe los tipos de plagio, como el plagio completo o parcial, y las razones por las que los estudiantes y profesores cometen plagio. Además, menciona programas como Turnitin que detectan similitudes en textos y ayudan a identificar posibles casos de plagio. Por último, da recomendaciones para evitar el plagio como citar correctamente
Este documento discute el plagio, definiéndolo como la copia no autorizada de una obra sin dar crédito al autor original. Explica que el plagio ocurre frecuentemente entre estudiantes y va en contra de la ética educativa. También proporciona herramientas y estrategias para detectar y prevenir el plagio, como cambiar las asignaciones cada semestre y requerir presentaciones orales en lugar de sólo trabajos escritos.
Este documento presenta información sobre el plagio en cinco secciones. La primera sección define el plagio y explica sus antecedentes legales. La segunda sección describe los factores y tipos de plagio. La tercera sección analiza el plagio académico, especialmente entre estudiantes. La cuarta sección cubre las retractaciones en publicaciones científicas y el autoplagio. La quinta sección ofrece consideraciones para evitar el plagio y describe programas informáticos de detección de plagio.
El documento trata sobre la honestidad y responsabilidad académica. Define el plagio como apropiarse de ideas ajenas sin dar el crédito correspondiente. Explica que el plagio es inaceptable y puede tener consecuencias legales o académicas. También describe diferentes tipos de plagio e identifica qué acciones no constituyen plagio. Resalta la importancia de reconocer las contribuciones de otros y citarlas adecuadamente.
Este documento presenta una introducción al tema de las citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. Explica por qué es importante citar las fuentes de donde se toma información, cuándo se incurre en plagio y cómo realizar paráfrasis. Define conceptos como fuente, referencia y cita. Además, describe los diferentes estilos de citación y cómo construir una lista de referencias bibliográficas. El objetivo es guiar al lector sobre el uso adecuado de citas para respaldar ideas y evitar el plagio.
Este documento presenta información sobre el plagio. Explica que el plagio consiste en copiar obras ajenas y presentarlas como propias, lo cual viola los derechos de autor. Ofrece consejos para evitar el plagio como familiarizarse con el tema para expresarlo con sus propias palabras en lugar de repetir definiciones de otros. También explica que las citas y referencias bibliográficas son formas de reconocer las fuentes de información y permiten que otros amplíen su conocimiento sobre el tema.
Este documento describe por qué y cómo se debe combatir el plagio en el ámbito universitario. Explica que el plagio es tomar ideas o textos de otros sin citarlos correctamente y que esto va en contra de los principios de pensamiento y progreso del conocimiento que rigen la universidad. Además, detalla las formas correctas de citar ideas y textos de otros, tanto dentro del trabajo como en la bibliografía, para evitar cometer plagio. Finalmente, recomienda varias obras de referencia sobre cómo realizar citas académicas.
El documento habla sobre el plagio en internet. Define el plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias, lo cual es considerado un fraude científico. Explica que la educación básica es clave para evitar el plagio al enseñar a citar fuentes. También menciona software disponible para detectar plagio. Finalmente, ofrece formas de prevenir el plagio como exigir fuentes bibliográficas y citas, y sancionar a quienes incurren en esta práctica.
Este documento discute el plagio en el contexto académico. Define el plagio como apropiarse de ideas ajenas sin reconocer la fuente original. Explica que existen varios tipos de plagio, como la copia textual sin citas o parafrasear sin reconocer la fuente. También ofrece recomendaciones para prevenir el plagio, como citar adecuadamente las fuentes y enseñar a los estudiantes a utilizar y citar información de manera apropiada.
Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.marvelpri1
El documento habla sobre la importancia de educar a los estudiantes para que no cometan fraude, ya que esto los protege de graves problemas en el futuro. P. Juan Jaime Escobar menciona que el fraude académico puede traer consecuencias negativas a largo plazo.
El documento trata sobre el plagio en Internet y sus consecuencias en el nivel educativo. Explica que el plagio en la red es frecuente debido a la facilidad de copiar y pegar información sin citar la fuente. Esto causa problemas en el aprendizaje de los estudiantes, quienes no desarrollan habilidades de lectura, escritura e investigación. También analiza el marco legal, señalando que el plagio vulnera los derechos morales y patrimoniales del autor original.
Este documento explica los movimientos de débitos y créditos en las cuentas del balance general y de resultados. Describe cómo los débitos y créditos afectan el saldo de las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos y egresos. Específicamente, un débito aumenta el saldo de las cuentas de activo, egresos y patrimonio mientras que un crédito lo disminuye; y un débito disminuye el saldo de las cuentas de pasivo e ingresos mientras que un cré
Este documento explica cómo se registran los movimientos de débitos y créditos en las cuentas del balance general y de resultados. Indica que cuando se debita una cuenta del activo o gastos, su saldo aumenta, mientras que cuando se acredita una cuenta del activo o gastos, su saldo disminuye. Del mismo modo, cuando se debita una cuenta del pasivo, patrimonio o ingresos, su saldo disminuye, mientras que cuando se acredita una cuenta del pasivo, patrimonio o ingresos, su saldo aumenta. Finalmente, señ
El documento explica el plan de cuentas y los principios básicos para el registro de transacciones contables. Describe la estructura del plan de cuentas y cómo se clasifican las cuentas en grupos, subcuentas y cuentas auxiliares según el número de dígitos. Además, detalla los cinco principios para determinar si una transacción se registra en el débito o crédito dependiendo si la cuenta es de activo, pasivo, capital, ingresos o gastos. Finalmente, enfatiza que el principio fundamental de la contabilidad
The document discusses the functions of occupational therapy. It provides several key points:
1. Occupational therapy aims to enable people to participate in meaningful daily activities through the therapeutic use of everyday tasks.
2. Occupational therapists use assessment and intervention to improve a person's ability to perform tasks in their home, school, workplace, and community.
3. The goal is to help people achieve maximum independence, health, well-being and quality of life through these meaningful activities.
El documento resume que (1) el autor analiza cómo la narrativa puede utilizarse para mejorar la comprensión intercultural, (2) describe cómo las historias pueden conectar a las personas de diferentes culturas al humanizar sus experiencias, y (3) concluye que compartir narrativas fomenta la empatía y reduce los prejuicios entre grupos.
El documento resume los principios éticos fundamentales de la auditoría, incluyendo la integridad, objetividad, responsabilidad, confidencialidad, observación de las disposiciones normativas, competencia y actualización profesional. Explica que estos principios éticos están establecidos en el Código de Ética Profesional para los Contadores Públicos de Colombia y son esenciales para preservar el respeto de la profesión y garantizar un alto nivel de desempeño para la sociedad.
El documento habla sobre la ética y la auditoría. Explica que la contaduría pública es una profesión pública que requiere altos estándares éticos. Describe los principios éticos fundamentales como la integridad, objetividad e independencia. También explica cómo estos principios, especialmente la independencia, son cruciales para la auditoría.
Este documento presenta una introducción a la contabilidad general. Explica que la contabilidad surgió para llevar un control financiero de las empresas y proporcionar información sobre su desempeño económico y financiero. También define la contabilidad, sus objetivos y ramas principales como la contabilidad financiera, administrativa y fiscal. Finalmente, describe los principios y normas básicas de la contabilidad como la unidad de medida, periodo contable, valuación y realización.
Este documento presenta una introducción a la contabilidad general. Explica que la contabilidad surgió para llevar un control financiero de las empresas y proporcionar información sobre su desempeño económico y financiero. También define la contabilidad, sus objetivos y ramas principales como la contabilidad financiera, administrativa y fiscal. Finalmente, describe los principios y normas básicas de la contabilidad como la unidad de medida, periodo contable, valuación y realización.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para la unidad "Visión General de la Administración Financiera" del programa de formación "Administrativo en Salud - Auditoria y Finanzas". La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades, instrucciones, temas a investigar, resultados esperados y bibliografía. El taller del 2 de agosto cubrirá criterios, conceptos, objetivos, clasificaciones e importancia de los métodos financieros.
Este documento presenta una visión general de la administración financiera. Define la administración financiera como una fase de la administración general que busca maximizar el patrimonio a largo plazo de una empresa mediante la captación de fondos y recursos, la coordinación del capital de trabajo, inversiones y resultados, y la toma de decisiones informadas para alcanzar las metas establecidas. También analiza el concepto de la administración financiera y presenta sus objetivos principales.
Este documento presenta la unidad 1 sobre generalidades de los presupuestos. Los objetivos de la unidad son comprender la naturaleza de los procesos presupuestales, analizar su importancia, identificar las funciones de planeación y control, y analizar la coordinación. Introduce conceptos clave como planeación, control y coordinación. Define los presupuestos como planes de operaciones para alcanzar objetivos y metas. Explica tipos de presupuestos como estratégicos, tácticos, oficiales, privados, flexibles y fijos.
Este documento define el presupuesto hospitalario y explica su importancia. En 3 oraciones o menos:
El presupuesto hospitalario es un plan financiero que proyecta los gastos e ingresos de un hospital para un período determinado. Incluye presupuestos para diferentes áreas como ventas, producción y administración. Un presupuesto bien elaborado es una herramienta importante para la planeación, coordinación y control de las actividades y metas de un hospital.
Este documento presenta un glosario de términos financieros y contables importantes. Incluye definiciones concisas de términos como acción, activos, amortización, balance general, capital de trabajo, centro de costos, control, entre otros. El objetivo es ayudar a los estudiantes a familiarizarse con la terminología utilizada en el área financiera para mejorar su comprensión y desempeño tanto en sus estudios como en el trabajo.
Este documento establece el Plan Único de Cuentas que deben adoptar las Entidades Promotoras de Salud, Instituciones Prestadoras de Salud y Entidades que administran planes adicionales de salud y servicios de ambulancia en Colombia. El Plan Único de Cuentas unifica los criterios contables para estas entidades y deroga planes contables anteriores. La Superintendencia Nacional de Salud es la encargada de fijar los mecanismos y procedimientos contables que deben seguir estas entidades.
El documento trata sobre la contabilidad hospitalaria. Explica que la contabilidad se remonta a tiempos antiguos cuando el hombre necesitaba llevar registros de sus propiedades. Luego describe que el inicio de la literatura contable data de 1494 con la obra de Luca Paccioli donde se considera por primera vez el concepto de partida doble. Finalmente, resume los objetivos y cualidades de la información contable así como los decretos y resoluciones que regulan la contabilidad en Colombia.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para una unidad sobre conceptos universales de la auditoría. La unidad forma parte de un programa de formación en administración de salud y tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los criterios, conceptos, objetivos y métodos básicos de la auditoría. La actividad propuesta es un taller en clase el 2 de agosto sobre este tema. Los estudiantes deberán elaborar de manera individual una memoria de estudio y podrán consultar material adicional en un blog listado. El tema a investigar para esa fecha
La auditoría se define como el proceso de examen crítico y sistemático de la información y operaciones de una entidad para determinar su grado de cumplimiento con estándares y emitir una opinión. Existen dos tipos principales de auditoría: externa e interna, siendo la externa un examen independiente que emite una opinión valida para terceros. Los objetivos de la auditoría incluyen determinar la exactitud de la información y sugerir mejoras.
El documento provee una introducción al concepto de auditoría. Define auditoría como el examen crítico y sistemático de la información de una entidad para emitir una opinión sobre su fiabilidad. Explica que la auditoría puede ser interna o externa dependiendo de si es realizada por profesionales internos o externos a la entidad. También clasifica la auditoría según el área examinada, como auditoría financiera u operacional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Plagio
1. ANOTACIONES
SOBRE EL PLAGIO
N
PLAGIO
PLAGIO = ROBO DE IDEAS
Sonia Jannett Girón Castro
Docente
Departamento de Gramática/ Lectura y
Escritura Académicas
Escuela de Política Universidad Sergio Arboleda
y Relaciones Internacionales
2.
3. ANOTACIONES
SOBRE EL PLAGIO
Sonia Jannett Girón Castro
Docente Departamento de Gramática/
Lectura y Escritura Académicas
Universidad Sergio Arboleda
Escuela de Política y Relaciones Internacionales
Departamento de Gramática / Lectura y Escritura Académicas
4. Dr. Rodrigo Noguera Calderón
Rector
Dr. Germán Quintero Andrade
Vicerrector Académico
Dr. Miguel Ceballos Arévalo
Decano Escuela de Política y Relaciones Internacionales
Dr. Fredy Barrero Escobar
Vicedecano Escuela de Política y Relaciones Internacionales
PBRO. Dr. Mauricio Uribe Blanco
Decano Escuela de Filosofía y Humanidades
Dra. Blanca Yaneth González
Directora Departamento de Gramática/ Lectura y Escritura Académicas
Hernando Rebolledo
Corrector de estilo
Por Sonia Jannett Girón Castro
Docente Departamento de Gramática
Universidad Sergio Arboleda
Primera Edición: julio de 2008
Material distribuido con fines exclusivamente educativos.
Alfonso Hilsaca - Escuela de Negocios
Mario Molano - Escuela de Negocios
Cristian Sánchez - Escuela de Marketing y Negocios Internacionales
Diseño de Portada
María Angélica Utria Acuña
Diseño y Diagramación
Distribución Gratuita
5. INTRODUCCIÓN
“La escritura cambia al ritmo que evolucionan las comunida-
des” así lo afirma Daniel Cassany en su libro leer tras las líneas.
Efectivamente, la escritura ha cambiado al ritmo de los avan-
ces tecnológicos. Hoy nos hemos olvidado qué es consultar o
investigar en un libro, escribir a mano, romper hojas después
de muchos borradores o equivocaciones, rectificar con corrector
líquido, darle un toque original a nuestros escritos. Hoy sólo te-
cleamos y, frecuentemente, copiamos y pegamos. Esto último
es propio del escritor novato.
Un escritor novato se caracteriza porque dedica poco tiempo a
esta tarea. Por un lado, no tiene en cuenta los procesos de pre-
escritura, la planificación, la elaboración y revisión de sus escri-
tos. Por otro lado, a la hora de escribir le resta importancia al vo-
cabulario que utiliza, a la correcta construcción de oraciones, a
la ortografía, entre otros aspectos formales que lleva implícito el
proceso de producción de un escrito. De igual forma, el escritor
novato frecuentemente se bloquea frente a una hoja en blanco
y se siente tan inseguro que en ocasiones, por facilismo o por
ignorancia, toma sin ningún reparo como propias, ideas, frases
o párrafos de un documento y se atribuye la autoría del mismo.
Es decir, incurre en lo que actualmente se denomina plagio.
El plagio es un problema grave en nuestra sociedad y ha tendido
a incrementarse especialmente en la educación. Por tal razón,
es importante hacer algunas reflexiones sobre este tema y ser
conscientes de las implicaciones que se pueden tener si se in-
curre en este delito.
5
6. Definiciones de plagio
• El plagio ocurre cuando se toman prestadas palabras o ideas
de otros y no se reconoce expresamente haberlo hecho.
• Es el acto de presentar como suyo el trabajo total o parcial sin
ser su autor o autora.
• Se trata de una forma de intertextualidad que consiste en hacer
una copia fragmentaria o total de un texto y no declararla. 1
• El plagio consiste en hacer que aparezca como propio lo que perte-
nece a otros, siendo la mala fe, o sea el dolo inherente al acto reali-
zado y el daño producido, el arrebatar esa propiedad intelectual. 2
• Existe plagio si se reproducen, como si fueran propios, con-
ceptos contenidos en un artículo publicado por otro, ofre-
ciéndolos como fruto de una apreciación personal.3
• Hay plagio todas las veces que un autor toma alguna cosa,
que es propiamente la invención de otro y procura hacerla
pasar por suya. Puede ser un elemento de fondo o de forma,
una situación, un desarrollo, una simple frase. La extensión y
1 GENETTE, G. Palimpsestos: la literatura en segundo grado. Citado por GIRÓN, Sonia; JI-
MÉNEZ, Camilo y LIZCANO, Constanza. ¿Cómo hacer lectura crítica?. Colección Gramática.
Bogotá: Fondo de publicaciones Universidad Sergio Arboleda. 2007. 100 p.
2 GAFFOGLIO, Gisela L. El plagio. En : La Ley [en línea] [consultado el 1 febrero de 2008] dispo-
nible en http://www.justiniano.com/revista_doctrina/Gafoglio/el_plagio.htm
3 BALBUENA, Pedro Virgilio. El plagio como ilícito penal : En : Ventana legal Revista. [en línea]
[consultado el 9 de enero de 2008]. Disponible en http://www.ventanalegal.com/revista_venta-
nalegal/plagio_ilicito.htm
6
7. el objeto de la copia no se consideran.4
• Escribir lo que dice otro en un discurso o dictado.
• Imitar un modelo y reproducirlo exactamente.
• Copiar el estilo de un escrito.
Sinónimos de la palabra “plagiar”
Copiar, imitar, reproducir, calcar, apropiarse, estafar, duplicar,
imitar, seguir.
Algunos ejemplos de plagio.
• Copiar el trabajo total o parcial de otro estudiante (con autori-
zación o sin ella),
• Copiar y pegar el contenido de artículos o páginas de Internet
sin usar comillas y sin dar el nombre de la fuente consultada.
• No citar la fuente de donde se toma la información.
• Mover o reubicar de un texto unas pocas palabras o frases o
cambiar el orden en el que ellas estaban originalmente.
• Copiar partes significativas de un texto o del trabajo de otro.
• No poder sustentar o explicar el contenido del escrito.
4 Ibid.
7
8. • Cuando se desarrollan pensamientos o teorías basadas en
ideas ajenas, sin dar crédito a la persona sobre cuya idea se
basa la discusión. 5
• Repetir o parafrasear palabras, ideas o argumentos de alguien
sin otorgarle el debido reconocimiento.6
• Comprar o adquirir un trabajo y presentarlo parcial o totalmente
como propio.
Diferencia entre plagio y fraude
Plagiar conlleva dos clases de delitos. En primer lugar, usar
ideas, información o expresiones de otra persona sin darle el
debido reconocimiento (esto constituye robo de propiedad inte-
lectual). Hacer pasar las ideas, información o expresiones de
otra persona como si fueran propias para obtener buenas califi-
caciones u otras ventajas. (Esto constituye fraude) 7
¿Por qué se plagia?
Generalmente se incurre en plagio por varias razones: porque
se siente miedo e inseguridad de pensar por sí mismo, por des-
conocimiento del tema, por pereza, por temor de no hacer un
buen trabajo y, en la mayoría de ocasiones, por ignorancia.
5 NÚÑEZ, M. (s.f) Plagio Estudiantil en línea. [en línea].{consultado el 8 de enero de2008}.
Disponible en < http://www.uprm.edu/ideal/plagio2.swf>
6 GIBALDI, Joseph . Citado por VENTURA, Rosario. Centro de Competencias de la Comunica-
ción. Universidad de Puerto Rico. En http://www.ccc.uprh.edu/download/modulos/ESPA_UE-
DLIEPPCC.pps#5
7 Ibid.
8
9. ¿Por qué se considera el plagio como un delito?
• El plagio constituye el más grave atentado al derecho de
autor, pues en esencia significa desconocer la paternidad
del autor, y por consiguiente, la relación que le une con la
obra sustrayéndole a todo conocimiento e ignorándole toda
aportación creativa.8
• El delito de plagio atenta contra los derechos fundamentales
que dimanan de la creación de una obra. Lesiona los derechos
morales del autor sobre su creación, al tiempo que perjudica
también los derechos de explotación.9
• El delito de plagio atenta contra el interés público en sus diver-
sas facetas en la medida en que la obra plagiada, por no ser
original, engaña al consumidor. Con la suplantación se pierde
el vínculo que existe entre el verdadero autor y el fruto de su
espíritu creador. De ahí la importancia de la represión penal
del plagio. Los bienes jurídicos que protege hacen indispensa-
ble su tratamiento mediante la vía penal. 10
8 LATORRE, Virgilio. Protección Penal del Derecho de Autor. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia.1994.
p. 175
9 VALBUENA,V. (s.f.) El plagio como ilícito penal. En : Ventana legal. [en línea]. {consultado 9 de
enero de 2008}.Disponible en <http://www.ventanalegal.com/revista_ventanalegal/plagio_ilici-
to.htm>
10 Ibid.
9
10. ¿Qué es la propiedad intelectual?
La Dirección Nacional de Derecho de Autor define la propiedad
intelectual como una disciplina normativa que protege las crea-
ciones intelectuales provenientes de un esfuerzo, trabajo o des-
treza humanos, dignos de reconocimiento jurídico. La propiedad
intelectual comprende:
• El derecho de autor y los derechos conexos.
• La propiedad industrial (que comprende la protección de los
signos distintivos, de las nuevas creaciones, los circuitos inte-
grados, los secretos industriales).
• Las nuevas variedades vegetales.11
¿Qué es el derecho de autor?
Es la protección que le otorga el Estado al creador de las obras
literarias o artísticas desde el momento de su creación y por un
tiempo determinado .12
¿Qué normas regulan el derecho de autor en Colombia?
• Artículo 61 de la Constitución Política de Colombia;
• Decisión Andina 351 de 1993;
• Código Civil, Artículo 671;
11 DIRECCIÓN NACIONAL DE DERECHOS DE AUTOR. Preguntas [en línea]. (2007) [consulta-
do febrero14 de 2008]. Disponible en < http://www.derautor.gov.co/HTM/preguntas.htm>
12 Ibid.
10
11. • Ley 23 de 1982;
• Ley 44 de 1993;
• Ley 599 de 2000 (Código Penal Colombiano), Título VIII;
• Ley 603 de 2000
• Decreto 1360 de 1989;
• Decreto 460 de 1995;
• Decreto 162 de 1996 13.
Consecuencias legales:
• Art. 244 Ley 23/82: Medidas cautelares: embargo y secuestro
preventivo
• Art. 57 Decisión 351: pago de reparación adecuada en com-
pensación por perjuicios materiales
• Art. 271 Código Penal: 4-8 años de prisión y multa de 26/1.000
SLMM (reproducción/distribución una obra protegida por dere-
cho de autor) 14
Casos de plagio
• Cuenta Vitrubio, que en el siglo V a.C., en un certamen de
poesía, varios concursantes presentaron como propias viejas
obras existentes en la biblioteca de Alejandría y que, descu-
biertos, se les sancionó como ladrones 15. Con este ejemplo
13 Ibid.
14 MADRID, Luis A. Conferencia El Derecho de Cita en el ejercicio académico. Maestría en
Educación. Universidad Sergio Arboleda. Febrero 29 de 2008
15 IRRIBARNE, Rodolfo y RETONDO, Hilda. Plagio de obras literarias. Ilícitos Civiles y Penales
en Derecho de Autor. Buenos Aires : IIDA 1981.109 p.
11
12. se puede observar cómo los casos de plagio son tan antiguos
como la misma historia.
• El Nóbel español Camilo José Cela fue acusado de plagio en
su novela La cruz de San Andrés, con la cual ganó el Premio
Planeta en 1994.
• La banda de rock española Mago de Oz, también fue acusada
de plagio en la letra de uno de sus mayores éxitos, el tema
“Para Ella” pues contiene la misma letra con mínimas altera-
ciones, de la canción “Cuando agosto era 21” del cantautor
chileno, Fernando Urbiego, registrada en 1978.
• Alberto Ramírez, pintor mexicano, fue sancionado por el jurado
del Premio Estatal de Pintura Antonio López Sáenz 2008, que
se celebra en Mazatlán, tras comprobar que el trabajo presen-
tado es un plagio de otro autor del lugar. La sanción consistió
en retirarle la mención honorífica además de la pieza que se
exponía y se contempló la posibilidad de que el autor tenga
prohibido participar en el citado concurso de pintura en sus
próximas dos ediciones.
• El diseñador John Galliano fue condenado por el Tribunal de
Máxima Instancia de París a pagar una multa de 200.000 euros
por cometer plagio con una de las obras del artista William
Klein en una campaña publicitaria de su marca.
• Martin Luther King Jr. cometió plagio en su tesis doctoral.
12
13. Mecanismos para evitar el plagio
1. Citar las fuentes: citar es poner claramente en el texto que
se están mencionando textos, autores o lugares que se tomaron
expresamente. Es decir, indicar las palabras, ideas, cifras, etc.,
que se tomaron de otra parte.
Cómo citar: indudablemente la mejor forma de citar es utilizar
las reglas establecidas por la APA (American Psycological As-
sociation - Asociación Americana de Psicología), o ICONTEC,
(Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación) o
MLA (Modern Language Association – Asociación de Lenguas
Modernas). Esta última cita entre paréntesis (ejemplo: cita en
cada parágrafo, no en el pie de página). Por lo general, lo que
se escribe es el apellido del autor y la fecha de publicación de la
obra en referencia (APA) o el apellido del autor y el número de la
página del texto del que se extrajo (MLA). Esto se debe hacer de
manera adecuada. La forma y la puntuación, cuentan.16
También es importante incluir al final del trabajo el listado de
fuentes bibliográficas que se usó para la elaboración del mis-
mo con el fin de ofrecer a los lectores información en caso que
quieran profundizar en el tema. Además, lo anterior permite de-
mostrar que se investigó y que la información es veraz. Esta
bibliografía también debe hacerse de acuerdo con las normas
APA o MLA.
16 EDUTEKA. PLAGIO: Qué es y cómo se evita. [en línea]. {consultado el 18 diciembre de
2007}. Disponible en < http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3>
13
14. Tipos de cita:
Cita directa o textual: Es la transcripción exacta del contenido
original de la fuente de la información de donde se toma, inclu-
yendo ortografía y puntuación.
Ejemplo:
David Olson dijo: “Dado que ni la lectura ni la cultura escrita son
fenómenos unitarios, no podemos enunciar una regla general
que relaciones cultura escrita y cognición” 17
Cita breve: Cuando la extensión de la cita es de cuatro renglo-
nes o menos (unas 40 palabras) se incluye:
• En el texto que se redacta.
• Entre comillas.
• Con una llamada al final de la cita, cuyo número debe coincidir
con el de la nota correspondiente a pie de página.
Ejemplo
El mexicano, Jesús Galindo Cáceres, en su libro Sabor a ti afir-
ma lo siguiente: “El conocimiento de lo lingüístico es el corazón
necesario de toda relación subjetiva” 18
17 OLSON, David. El mundo sobre el papel : El impacto de la escritura y la lectura en la estruc-
tura del conocimiento. Barcelona : Gedisa, 1998. 303 p.
18 GALINDO, J. Sabor a ti. Metodología cualitativa en investigación Social. México: Biblioteca
Universidad Veracruzana, 1997. 62 p.
14
15. Cita extensa: Cuando la cita es mayor de cuatro líneas se trans-
cribe:
• Separada del texto que se redacta en un renglón nuevo.
• Con una sangría de 2.5 cm en el margen izquierdo.
• A doble espacio.
• Sin comillas ni al comienzo ni al final de la cita, pero con la
llamada correspondiente al final de la misma.
Ejemplo
En libro Argumentación, comunicación y falacias, Van Eemeren
y Grototendorst, en el capítulo III, exponen sus ideas sobre la
argumentación como un acto de habla complejo y a propósito de
la expresión verbal de los puntos de vista, señalan:
En el discurso cotidiano, incluso una persona que quiere
expresar de manera perfectamente clara no necesita ser
completamente explícita para que el punto de vista sea re-
conocido como tal. En la mayoría de los casos, el contexto
aclarará lo que quiere decir. Más aún en la expresión verbal
muchas veces habrá indicaciones bastante precisas de que
se trata de un punto de vista: En mi opinión, yo creo, mi
conclusión es, en resumen, sería una buena idea, tomando
en cuenta, etc. 19
19 EMEREN & GROOTENDORST. Argumentación, comunicación y falacias. Una perspectiva
pragma-dialéctica. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2006. 43 p.
15
16. Ejemplos: (según normas APA)
• Para citar un libro:
Autor, A.A. (año de la publicación). Título de la obra. (Edición).
Ubicación: Editorial.
Stewart, J. (2001). Cálculo de una variable. Trascendentes tem-
pranas. (3ra Ed.). México, D.F. : Thomson Learning.
• Para citar un artículo de una revista especializada:
Autor, A.A. (año de la publicación, mes y día de la publicación
para publicaciones diarias, semanales o mensuales). Título del
artículo. Título de la revista, diario, semanario, volumen, (núme-
ro), páginas.
Alegre, O.M. (2006). La educación sentimental. Cuadernos de
pedagogía, (Nº 3), 52, 53, 54.
•Para citar un artículo de un diario:
Monsalve, J. (2008, 2º de enero). Mariposa guerrera. El Tiempo,
pp. 3,2.
16
17. • Para citar fuentes de Internet:
Como mínimo una referencia de Internet debe tener lo siguiente:
• Título o descripción del documento
• Fecha (puede ser la de publicación, actualización o de cuando
se recuperó).
• Dirección (URL “uniform resource locutor o localizador unifor-
me de recurso”)
• Si es posible, deben identificarse los autores 20
2. Parafrasear las ideas y citar la referencia
¿Qué es parafrasear?
Es utilizar las ideas de otra persona, poniéndolas en palabras
propias. Si se utiliza esta estrategia no es necesario escribir la
cita entre comillas ni incluirla en un párrafo aparte, pero es nece-
sario mencionar al autor y la fecha.
Ejemplo
A medida que los Estados Unidos se ha movido de una econo-
mía basada en la industria a una que tiene como base los servi-
cios y la información, se ha presentado una caída en el nivel de
los salarios de los trabajadores industriales.
20 OSSA PARRA, Marcela. Cartilla de Citas: pautas para citar textos y hacer listas de referen-
cias Bogotá.: Universidad de los Andes. Decanatura de Estudiantes y Bienestar Universitario.
2006. 33 p.
17
18. (Crandall, Joann,Maryanne Kearny Datesman y Edward N.
Kearny, The American Ways. Upper Saddle River: Prentice Hall
Regents, 1997).
Formas aceptables de parafrasear el texto anterior
• El número de trabajos bien remunerados en las fábricas ha dis-
minuido desde que la economía americana se ha desplazado
de la industria hacia el suministro de servicios e información.
(Se cambió la estructura de la frase y se usaron sinónimos)
• Con la economía americana basada más en información y ser-
vicios, existen cada vez menos trabajos industriales bien paga-
dos. (Párrafo reducido a frase, uso de sinónimos)
Sanciones ante el plagio
Cuando hay plagio cada institución educativa cuenta en su regla-
mento estudiantil con sanciones para los alumnos que incurren
en estos comportamientos. Estas sanciones van desde amones-
tación privada, pública, escrita, hasta anulación de matrícula y,
en muchos casos, la expulsión.
Por ejemplo, en la Universidad Sergio Arboleda en el reglamen-
to estudiantil de los estudiantes de Pregrado en el capítulo XI,
referido al Régimen disciplinario, Artículo 42 se considera como
falta grave “La violación de los derechos de autor o de propie-
dad intelectual en cualquier forma”, el fraude comprobado en las
pruebas académicas” y posteriormente en un parágrafo aclara
que “Se entiende por copia la recepción o prestación de ayuda
verbal, gestual o escrita, a un alumno durante la presentación
18
19. de su evaluación; la toma de apuntes de libros, o escrito cuando
ello no haya sido autorizado” 21
Recomendaciones para profesores
• Utilizar las primeras clases del curso para conversar sobre el
tema con los estudiantes.
• Hacer que los estudiantes utilicen el espacio de clase para que
elaboren allí mismo sus escritos.
• Ser claro a la hora de solicitar un trabajo escrito en cuanto al
tipo de texto que se pide (ensayo, artículo, informe, proyecto,
etc.), las características, la finalidad, entre otros.
• Solicitar una carpeta de textos a cada estudiante con el fin de
apreciar las fortalezas y dificultades en la escritura.
• Ser consciente que un escrito requiere un proceso. Por tal ra-
zón es importante dedicarle suficiente tiempo para observar las
distintas etapas por las que pasa el escrito.
• Revisar los borradores previamente antes de la entrega del
escrito final.
• Ser riguroso a la hora de revisar y calificar un trabajo.
• Explicar la manera de cómo citar las fuentes utilizadas para el
escrito.
21 Reglamento estudiantil. Universidad Sergio Arboleda. Bogotá : Fondo de publicaciones. 2007.
27 p.
19
20. • Dar a conocer las sanciones pertinentes en caso de incurrir en
plagio.
Recomendaciones para estudiantes.
• Tener claro el propósito con que se escribe: informar, opinar,
persuadir.
• Realizar un plan previo de escritura, redactar o textualizar y
hacer varias revisiones antes de la entrega final.
• Documentarse previamente sobre el tema a escribir y el tipo de
texto que va a elaborar.
• Citar todas las fuentes que ha utilizado para la redacción del
escrito.
• Utilizar el parafraseo mencionando autor y fecha.
• Encerrar entre comillas toda la información que provenga direc-
tamente del texto, así sea simplemente una parte de la oración.
• Usar comillas cuando se copien literalmente las palabras de
una fuente de información, aunque se le haya dado crédito al
autor en la misma oración.
20
21. BIBLIOGRAFÍA
American Psychological Association. Manual de estilo de pu-
blicaciones. Adaptado al español. 2da edición. México D. F :
Manual Moderno. 2002.
BALBUENA, Pedro Virgilio. El plagio como ilícito penal : En :
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21
22. GENETTE, G. Palimpsestos: la literatura en segundo grado. Ma-
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lectura crítica? Universidad Sergio Arboleda: colección programa
de lectura y escritura. Bogotá: Fondo de publicaciones. 2007
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rarias. Ilícitos Civiles y Penales en Derecho de Autor. Buenos
Aires : IIDA 1981.109 p.
LATORRE, Virgilio. Protección Penal del Derecho de Autor. Ed.
Tirant lo Blanch. Valencia.1994. p. 175
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critura y la lectura en la estructura del conocimiento. Barcelona :
Gedisa, 1998. 303 p.
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y hacer listas de referencias Bogotá.: Universidad de los Andes.
Decanatura de Estudiantes y Bienestar Universitario. 2006. 33 p.
Reglamento estudiantil. Universidad Sergio Arboleda. Bogotá :
Fondo de publicaciones. Bogotá, 2007. 27 p.
22
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