Este documento define el plagio y explica cómo evitarlo. El plagio implica copiar o parafrasear el trabajo de otra persona sin darle crédito. Para evitar el plagio, es importante citar las fuentes, ya sea citando directamente o parafraseando con nuestras propias palabras pero dando crédito a la fuente original. También es importante seguir los estilos de citación estándar como APA, MLA, etc.
El documento habla sobre el plagio, definiéndolo como tomar las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. Explica que el plagio es presentar el trabajo de otros como propio y que puede ocurrir al copiar fragmentos o el trabajo completo de alguien sin citar la fuente. También discute las razones por las que la gente plagia, como miedo, pereza o ignorancia, y proporciona ejemplos de plagio. Además, ofrece mecanismos para evitar el plagio como citar correctamente las fuentes y hacer referencias bibliográ
El documento habla sobre el plagio, definiéndolo como usar el trabajo o ideas de otra persona sin dar crédito. Explica diferentes tipos de plagio como completo, parcial o minimalista. También describe herramientas para detectar plagio y las consecuencias legales del plagio según la ley colombiana.
Este documento discute el plagio, incluyendo su historia, tipos, causas y estrategias para detectarlo. Explica que el plagio ha existido a lo largo de la historia y se puede encontrar en muchas áreas como literatura, música, investigación científica y educación. Identifica varios tipos de plagio como el plagio involuntario, el plagio por copiar y pegar, y el plagio por adjudicación de autoría. También menciona estrategias para evitar el plagio como solicitar fundamentación y puntos de vista personales.
Trabajo final infoteclogia para el aprendizaje201803953
Este documento proporciona instrucciones para el proyecto final de un curso. Explica que los estudiantes deben elegir un tema del programa y completar varias tareas como diseñar una estrategia de búsqueda, aplicar el formato APA y agregar citas bibliográficas. También describe los elementos que debe incluir el trabajo final como una presentación, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
Este documento trata sobre el uso ético de la información y el plagio. Explica que el plagio implica copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual infringe los derechos de autor. También describe cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio, ya sea citando textualmente, parafraseando o generando referencias bibliográficas. Además, menciona algunas herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio.
El documento define el plagio como la infracción del derecho de autor al presentar el trabajo ajeno como propio. Explica que el plagio es condenable porque niega el pensamiento y el progreso del conocimiento, y es contrario a la ética. También describe varios tipos de plagio académico e indica la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Taller: Ética en la academia: Cómo reconocer y evitar el plagioKetty Rodriguez
Este documento presenta información sobre el plagio y la ética en la academia. Define términos como plagio, falsificación de datos y conflicto de interés. Explica los tipos de autoría y problemas relacionados como el autor fantasma. También discute los derechos de autor, el dominio público y las razones para citar. Ofrece guías sobre cómo citar correctamente y evitar el plagio.
Este documento trata sobre el plagio, cómo evitarlo y cómo detectarlo. Explica que el plagio es copiar el trabajo de otros sin citar la fuente, y que para evitarlo es importante citar todas las fuentes utilizadas, ya sea de forma literal o parafraseando. También recomienda el uso de gestores bibliográficos para facilitar la inclusión de citas. Por último, menciona programas informáticos para la detección de plagio que comparan documentos con contenido disponible en internet.
El documento habla sobre el plagio, definiéndolo como tomar las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. Explica que el plagio es presentar el trabajo de otros como propio y que puede ocurrir al copiar fragmentos o el trabajo completo de alguien sin citar la fuente. También discute las razones por las que la gente plagia, como miedo, pereza o ignorancia, y proporciona ejemplos de plagio. Además, ofrece mecanismos para evitar el plagio como citar correctamente las fuentes y hacer referencias bibliográ
El documento habla sobre el plagio, definiéndolo como usar el trabajo o ideas de otra persona sin dar crédito. Explica diferentes tipos de plagio como completo, parcial o minimalista. También describe herramientas para detectar plagio y las consecuencias legales del plagio según la ley colombiana.
Este documento discute el plagio, incluyendo su historia, tipos, causas y estrategias para detectarlo. Explica que el plagio ha existido a lo largo de la historia y se puede encontrar en muchas áreas como literatura, música, investigación científica y educación. Identifica varios tipos de plagio como el plagio involuntario, el plagio por copiar y pegar, y el plagio por adjudicación de autoría. También menciona estrategias para evitar el plagio como solicitar fundamentación y puntos de vista personales.
Trabajo final infoteclogia para el aprendizaje201803953
Este documento proporciona instrucciones para el proyecto final de un curso. Explica que los estudiantes deben elegir un tema del programa y completar varias tareas como diseñar una estrategia de búsqueda, aplicar el formato APA y agregar citas bibliográficas. También describe los elementos que debe incluir el trabajo final como una presentación, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
Este documento trata sobre el uso ético de la información y el plagio. Explica que el plagio implica copiar una obra ajena y presentarla como propia, lo cual infringe los derechos de autor. También describe cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio, ya sea citando textualmente, parafraseando o generando referencias bibliográficas. Además, menciona algunas herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio.
El documento define el plagio como la infracción del derecho de autor al presentar el trabajo ajeno como propio. Explica que el plagio es condenable porque niega el pensamiento y el progreso del conocimiento, y es contrario a la ética. También describe varios tipos de plagio académico e indica la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Taller: Ética en la academia: Cómo reconocer y evitar el plagioKetty Rodriguez
Este documento presenta información sobre el plagio y la ética en la academia. Define términos como plagio, falsificación de datos y conflicto de interés. Explica los tipos de autoría y problemas relacionados como el autor fantasma. También discute los derechos de autor, el dominio público y las razones para citar. Ofrece guías sobre cómo citar correctamente y evitar el plagio.
Este documento trata sobre el plagio, cómo evitarlo y cómo detectarlo. Explica que el plagio es copiar el trabajo de otros sin citar la fuente, y que para evitarlo es importante citar todas las fuentes utilizadas, ya sea de forma literal o parafraseando. También recomienda el uso de gestores bibliográficos para facilitar la inclusión de citas. Por último, menciona programas informáticos para la detección de plagio que comparan documentos con contenido disponible en internet.
El documento define el plagio, explica las razones para condenarlo y cómo reconocerlo y evitarlo. El plagio se define como presentar el trabajo de otros como propio y no dar crédito a las ideas y palabras de otros. Se debe citar correctamente todas las fuentes para evitar el plagio.
Trabajo final infoteclogia para el aprendizaje201803953
Este documento presenta un proyecto final sobre el tema del plagio. Explica que el plagio implica usar las palabras u ideas de otros como propias sin dar crédito. Describe las características del plagio, lo que se puede plagiar, y cómo evitarlo a través de citas y referencias bibliográficas. También cubre la legislación contra el plagio y por qué no se debe plagiar. El documento concluye que el plagio es frecuente y que la mejor forma de evitarlo es siendo responsable y original en los trabajos propios.
Políticas de Plagio y Derechos de Autor en la UNADmlbulla1394
Este documento define el plagio, los derechos de autor y las políticas sobre plagio de la UNAD. Explica que el plagio implica copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio, y que debe citarse o parafrasearse adecuadamente cualquier información tomada de fuentes externas. También describe las sanciones por cometer plagio y proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
Este documento define el plagio y ofrece consejos sobre cómo evitarlo. Explica que el plagio implica usar el trabajo de otra persona como propio sin dar crédito. Luego, detalla dos formas de evitar el plagio: 1) parafrasear las ideas de otros usando tus propias palabras y 2) citar al autor original cuando uses sus palabras o ideas, ya sea dentro del texto o en una bibliografía al final. Finalmente, enlista algunas razones por las cuales no se debe plagiar, como que impide aprender y desarrollar capacidades propias.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
Este documento trata sobre el plagio. Define plagio como tomar las ideas u obras de otros sin reconocer su autoría. Explica que el plagio atenta contra los derechos de autor y constituye un delito. También analiza las razones por las que las personas incurren en plagio y define conceptos como propiedad intelectual y derecho de autor.
Este documento describe los criterios para realizar una actividad sobre citación y plagio. Define plagio como copiar información ajena y presentarla como propia, e involucra el robo de ideas, teorías o palabras de manera voluntaria e involuntaria. Explica que el plagio se castiga con expulsión de la institución educativa y que se debe citar fuentes para dar crédito al autor y reconocer su trabajo. También indica que se puede parafrasear información si se usan sinónimos y se cambia la voz y estructura del texto original.
Este documento habla sobre el plagio, definido como apropiarse de las ideas de otros sin reconocer al autor original. Explica diferentes tipos de plagio e insta a los estudiantes a dar crédito adecuado a las fuentes mediante el uso correcto de citas y referencias bibliográficas para evitar esta práctica.
El documento define el plagio como tomar las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente, y explica que siempre se debe citar las fuentes para evitar el plagio. También describe cómo citar y parafrasear correctamente usando estilos como APA o MLA, y da consejos sobre cómo parafrasear sin copiar el texto original.
Este documento define el plagio como apropiarse de las ideas de otros sin reconocer al autor original. Explica diferentes tipos de plagio e insta a los estudiantes a dar crédito adecuado a las fuentes mediante el uso correcto de citas y referencias. También ofrece recomendaciones para evitar el plagio, como parafrasear ideas propiamente y usar el formato APA para citar fuentes.
El documento presenta información sobre el plagio en la era digital, incluyendo definiciones, estadísticas, y formas de prevenir y responder al plagio. Explora el uso de la tecnología para identificar plagio y la responsabilidad de las universidades. También describe sitios web que facilitan el plagio y recomienda enfocar la educación en desarrollar la honestidad académica en los estudiantes.
Este documento trata sobre el plagio, definiéndolo como copiar obras ajenas y presentarlas como propias. Explica cómo citar correctamente y evitar el plagio mediante el uso de comillas, parafraseo y bibliografía. También cubre cómo los estudiantes y el uso de Internet pueden llevar al plagio sin intención, pero se puede prevenir citando las fuentes.
Este documento discute el plagio, definiéndolo como la copia no autorizada de una obra sin dar crédito al autor original. Explica que el plagio ocurre frecuentemente entre estudiantes y va en contra de la ética educativa. También proporciona herramientas y estrategias para detectar y prevenir el plagio, como cambiar las asignaciones cada semestre y requerir presentaciones orales en lugar de sólo trabajos escritos.
Este documento trata sobre la ética en el trabajo académico. Explica que el plagio, definido como presentar las ideas de otros como propias sin dar crédito, es una falta ética grave. También describe otros tipos de fraude como el autoplagio o copiar trabajos de otros estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
El documento trata sobre el plagio en Internet y sus consecuencias en el nivel educativo. Explica que el plagio en la red es frecuente debido a la facilidad de copiar y pegar información sin citar la fuente. Esto causa problemas en el aprendizaje de los estudiantes, quienes no desarrollan habilidades de lectura, escritura e investigación. También analiza el marco legal, señalando que el plagio vulnera los derechos morales y patrimoniales del autor original.
Este documento define el plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias. Explica que el plagio incluye copiar párrafos o frases sin citar la fuente, parafrasear sin dar crédito, o usar ideas sin referenciar al autor. También describe las consecuencias del plagio como no desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y expresión propia, además de estar sujeto a sanciones académicas. Finalmente, ofrece consejos para evitar el plagio como citar y dar crédito a todas las fuentes
El documento describe el sistema educativo de Corea del Sur y su enfoque en las TIC. Corea ha implementado un plan maestro de 3 puntos para integrar las TIC en la infraestructura escolar, desarrollar contenidos digitales y promover la educación continua. El país también ha establecido varias instituciones como KERIS, KEDI y HRD para apoyar el aprendizaje con TIC de estudiantes y docentes.
Este documento presenta un seminario-taller sobre el uso de la web y las TIC en la educación dirigido a docentes. El seminario incluye 4 horas presenciales y 6 horas virtuales sobre el portal Colombia Aprende, la carga de tareas en Entre Pares y el uso de WordPress para crear weblessons. Se presentan las páginas web de los asesores del programa Entre Pares y se explican los pasos para personalizar y añadir páginas y entradas en WordPress. El ejercicio práctico consiste en crear un
Acapulco es una vereda ubicada a 12 kilómetros de Bucaramanga, Colombia, que originalmente era un terreno de la familia Sánchez Hinestroza. La vereda ofrece paisajes tranquilos y cultiva varios productos como papaya, tomate, maracuya, plátano, limón y naranja. Los residentes de Acapulco son muy devotos a la religión.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CIUDADANOS DEL SIGLO XXIclaupatty27
Proyecto seleccionado en la convocatoria ICT Training in Corea 2012 el cual propende por la capacitación tecnològica para los ciudadanos del siglo XXI en las instituciones educativas del Municipio de Giròn .
El documento define el plagio, explica las razones para condenarlo y cómo reconocerlo y evitarlo. El plagio se define como presentar el trabajo de otros como propio y no dar crédito a las ideas y palabras de otros. Se debe citar correctamente todas las fuentes para evitar el plagio.
Trabajo final infoteclogia para el aprendizaje201803953
Este documento presenta un proyecto final sobre el tema del plagio. Explica que el plagio implica usar las palabras u ideas de otros como propias sin dar crédito. Describe las características del plagio, lo que se puede plagiar, y cómo evitarlo a través de citas y referencias bibliográficas. También cubre la legislación contra el plagio y por qué no se debe plagiar. El documento concluye que el plagio es frecuente y que la mejor forma de evitarlo es siendo responsable y original en los trabajos propios.
Políticas de Plagio y Derechos de Autor en la UNADmlbulla1394
Este documento define el plagio, los derechos de autor y las políticas sobre plagio de la UNAD. Explica que el plagio implica copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio, y que debe citarse o parafrasearse adecuadamente cualquier información tomada de fuentes externas. También describe las sanciones por cometer plagio y proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
Este documento define el plagio y ofrece consejos sobre cómo evitarlo. Explica que el plagio implica usar el trabajo de otra persona como propio sin dar crédito. Luego, detalla dos formas de evitar el plagio: 1) parafrasear las ideas de otros usando tus propias palabras y 2) citar al autor original cuando uses sus palabras o ideas, ya sea dentro del texto o en una bibliografía al final. Finalmente, enlista algunas razones por las cuales no se debe plagiar, como que impide aprender y desarrollar capacidades propias.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
Este documento trata sobre el plagio. Define plagio como tomar las ideas u obras de otros sin reconocer su autoría. Explica que el plagio atenta contra los derechos de autor y constituye un delito. También analiza las razones por las que las personas incurren en plagio y define conceptos como propiedad intelectual y derecho de autor.
Este documento describe los criterios para realizar una actividad sobre citación y plagio. Define plagio como copiar información ajena y presentarla como propia, e involucra el robo de ideas, teorías o palabras de manera voluntaria e involuntaria. Explica que el plagio se castiga con expulsión de la institución educativa y que se debe citar fuentes para dar crédito al autor y reconocer su trabajo. También indica que se puede parafrasear información si se usan sinónimos y se cambia la voz y estructura del texto original.
Este documento habla sobre el plagio, definido como apropiarse de las ideas de otros sin reconocer al autor original. Explica diferentes tipos de plagio e insta a los estudiantes a dar crédito adecuado a las fuentes mediante el uso correcto de citas y referencias bibliográficas para evitar esta práctica.
El documento define el plagio como tomar las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente, y explica que siempre se debe citar las fuentes para evitar el plagio. También describe cómo citar y parafrasear correctamente usando estilos como APA o MLA, y da consejos sobre cómo parafrasear sin copiar el texto original.
Este documento define el plagio como apropiarse de las ideas de otros sin reconocer al autor original. Explica diferentes tipos de plagio e insta a los estudiantes a dar crédito adecuado a las fuentes mediante el uso correcto de citas y referencias. También ofrece recomendaciones para evitar el plagio, como parafrasear ideas propiamente y usar el formato APA para citar fuentes.
El documento presenta información sobre el plagio en la era digital, incluyendo definiciones, estadísticas, y formas de prevenir y responder al plagio. Explora el uso de la tecnología para identificar plagio y la responsabilidad de las universidades. También describe sitios web que facilitan el plagio y recomienda enfocar la educación en desarrollar la honestidad académica en los estudiantes.
Este documento trata sobre el plagio, definiéndolo como copiar obras ajenas y presentarlas como propias. Explica cómo citar correctamente y evitar el plagio mediante el uso de comillas, parafraseo y bibliografía. También cubre cómo los estudiantes y el uso de Internet pueden llevar al plagio sin intención, pero se puede prevenir citando las fuentes.
Este documento discute el plagio, definiéndolo como la copia no autorizada de una obra sin dar crédito al autor original. Explica que el plagio ocurre frecuentemente entre estudiantes y va en contra de la ética educativa. También proporciona herramientas y estrategias para detectar y prevenir el plagio, como cambiar las asignaciones cada semestre y requerir presentaciones orales en lugar de sólo trabajos escritos.
Este documento trata sobre la ética en el trabajo académico. Explica que el plagio, definido como presentar las ideas de otros como propias sin dar crédito, es una falta ética grave. También describe otros tipos de fraude como el autoplagio o copiar trabajos de otros estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
El documento trata sobre el plagio en Internet y sus consecuencias en el nivel educativo. Explica que el plagio en la red es frecuente debido a la facilidad de copiar y pegar información sin citar la fuente. Esto causa problemas en el aprendizaje de los estudiantes, quienes no desarrollan habilidades de lectura, escritura e investigación. También analiza el marco legal, señalando que el plagio vulnera los derechos morales y patrimoniales del autor original.
Este documento define el plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias. Explica que el plagio incluye copiar párrafos o frases sin citar la fuente, parafrasear sin dar crédito, o usar ideas sin referenciar al autor. También describe las consecuencias del plagio como no desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y expresión propia, además de estar sujeto a sanciones académicas. Finalmente, ofrece consejos para evitar el plagio como citar y dar crédito a todas las fuentes
El documento describe el sistema educativo de Corea del Sur y su enfoque en las TIC. Corea ha implementado un plan maestro de 3 puntos para integrar las TIC en la infraestructura escolar, desarrollar contenidos digitales y promover la educación continua. El país también ha establecido varias instituciones como KERIS, KEDI y HRD para apoyar el aprendizaje con TIC de estudiantes y docentes.
Este documento presenta un seminario-taller sobre el uso de la web y las TIC en la educación dirigido a docentes. El seminario incluye 4 horas presenciales y 6 horas virtuales sobre el portal Colombia Aprende, la carga de tareas en Entre Pares y el uso de WordPress para crear weblessons. Se presentan las páginas web de los asesores del programa Entre Pares y se explican los pasos para personalizar y añadir páginas y entradas en WordPress. El ejercicio práctico consiste en crear un
Acapulco es una vereda ubicada a 12 kilómetros de Bucaramanga, Colombia, que originalmente era un terreno de la familia Sánchez Hinestroza. La vereda ofrece paisajes tranquilos y cultiva varios productos como papaya, tomate, maracuya, plátano, limón y naranja. Los residentes de Acapulco son muy devotos a la religión.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CIUDADANOS DEL SIGLO XXIclaupatty27
Proyecto seleccionado en la convocatoria ICT Training in Corea 2012 el cual propende por la capacitación tecnològica para los ciudadanos del siglo XXI en las instituciones educativas del Municipio de Giròn .
The document discusses love relationships and contains the following sections:
1. A song called "I'm Yours" by Jason Mraz is suggested for karaoke. The song talks about making life decisions for relationships.
2. Vocabulary related to love is brainstormed, including words like passion, tolerance, and deception.
3. Questions are posed about the experience of being in love, recognizing healthy relationships, and dealing with breakups.
The song lyrics discuss falling in love and embracing the present moment. The singer says they tried to play it cool but melted from the other person's heat. They fell through the cracks but are trying to get back up. Nothing will stop them from winning or learning except divine intervention. They are ready to open their mind and heart to find love.
The document provides instructions for an environmental project presentation. Students are asked to:
1) Choose one of the topics provided about the environment and read a related article on a website.
2) Make a puppet out of recycled materials to illustrate the topic and give it a name related to the environment.
3) Prepare a poster and presentation about the reading topic, using the recycled puppet.
El documento presenta resúmenes breves de diferentes géneros musicales como el tango, la salsa, el blues, el hip hop, el rock, la música electrónica, el reggae. Cada género se describe con su origen, características musicales como el ritmo y la instrumentación utilizada.
La diabetes se produce por un déficit en la producción o utilización de insulina, lo que provoca un aumento de glucosa en sangre. Existen dos tipos principales de diabetes. La diabetes tipo 1 se debe a que el páncreas no produce insulina, mientras que en la diabetes tipo 2 el cuerpo no utiliza correctamente la insulina. La diabetes afecta a una gran cantidad de personas y tiene diversos factores de riesgo como el sobrepeso o los antecedentes familiares. Las complicaciones de la diabetes incluyen hipoglucemia, cetoacidosis, retinopat
El documento presenta el programa de una jornada de capacitación docente que incluye una conferencia inaugural, dos sesiones de talleres y un coffee break. La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela incorporando nuevas tecnologías. Los talleres abordarán diversos temas como inclusión, enseñanza de la comprensión lectora, uso de blogs, programación 3D y más. Cada taller será dictado por un experto en el tema.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de pronombres en español. Explica que los pronombres sustituyen a sustantivos para evitar repeticiones, e identifica los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona. También describe el uso reflexivo de pronombres como "se" para indicar que alguien realiza una acción sobre sí mismo, y el uso recíproco para cuando dos personas realizan una acción mutuamente.
Este documento presenta información sobre la personalidad y los trastornos de la personalidad desde una perspectiva psicológica y neurobiológica. Define la personalidad y describe el modelo psicobiológico de Cloninger sobre el temperamento. Luego, establece los criterios diagnósticos generales para los trastornos de la personalidad y analiza varios trastornos específicos como el antisocial, límite, paranoide, obsesivo-compulsivo y de dependencia.
Este documento presenta extractos del Código de Defensa del Consumidor de Brasil, que establece los derechos básicos de los consumidores y las responsabilidades de los proveedores. Define a consumidores y proveedores, y establece que los productos y servicios no deben presentar riesgos innecesarios para la salud y seguridad. También establece que los fabricantes son responsables de los daños causados por defectos en los productos, a menos que puedan probar que no introdujeron el producto en el mercado o que el defecto no existe
El documento describe las 8 etapas del método científico: 1) observación, 2) planteamiento de un problema o pregunta, 3) búsqueda de literatura, 4) formulación de una hipótesis, 5) experimentación, 6) análisis de resultados, 7) conclusión en forma de tesis, y 8) publicación de los resultados.
Presentacion de geometría acevedo- koropeckiAnnii Schmoker
Este documento presenta las figuras geométricas básicas como el círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Incluye juegos interactivos para identificar cada figura y aprender sus características distintivas. El objetivo es enseñar las propiedades de estas formas geométricas de una manera divertida y entretenida.
Este documento describe dos actividades para un curso sobre la educación básica. La primera actividad incluye la presentación del curso, diagnóstico de expectativas individuales y del grupo, y la forma de trabajo. La segunda actividad se enfoca en la visión de la educación básica a nivel nacional e internacional e incluye el análisis de videos y lecturas sobre el tema.
Este documento define conceptos clave relacionados con la ética y la propiedad intelectual. Explica que la ética estudia lo que es moralmente correcto y cómo aplicar principios morales, y describe diferentes tipos de ética como la normativa, de la virtud y aplicada. También define la propiedad intelectual, patentes, marcas, plagio y cómo citar fuentes para evitar el plagio.
Este documento define el plagio y explica sus diferentes tipos. Indica que el plagio implica copiar el trabajo de otra persona y presentarlo como propio sin dar crédito. Explica cómo evitar el plagio citando correctamente las fuentes y discute las consecuencias del plagio estudiantil como reprobar la clase o ser expulsado. También presenta estadísticas sobre plagio en las universidades y resume las leyes que protegen los derechos de autor.
El documento habla sobre la bienvenida a la integridad y despedida al plagio. Define la integridad como rectitud, bondad y honradez, mientras que el plagio es copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio. Explica las razones por las que la gente plagia y por qué se considera un delito, y ofrece recomendaciones para evitar el plagio como citar fuentes y elaborar los trabajos de manera original.
El documento habla sobre la bienvenida a la integridad y despedida al plagio. Define la integridad como rectitud, bondad y honradez, mientras que el plagio es copiar el trabajo de otros y presentarlo como propio. Explica las razones por las que la gente plagia y por qué se considera un delito, y ofrece recomendaciones para evitar el plagio como citar fuentes y elaborar los trabajos de manera original.
Este documento presenta una introducción al tema de las citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. Explica por qué es importante citar las fuentes de donde se toma información, cuándo se incurre en plagio y cómo realizar paráfrasis. Define conceptos como fuente, referencia y cita. Además, describe los diferentes estilos de citación y cómo construir una lista de referencias bibliográficas. El objetivo es guiar al lector sobre el uso adecuado de citas para respaldar ideas y evitar el plagio.
El documento habla sobre cómo prevenir el plagio en el ámbito educativo. Explica que el plagio ocurre cuando se toman palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. Recomienda citar correctamente las fuentes usando estilos como APA y evitar copiar trabajos o páginas de internet sin dar crédito.
Este documento habla sobre cómo prevenir el plagio en el ámbito educativo. Explica que el plagio ocurre cuando se toman ideas o palabras de otros sin darles crédito. Luego, da recomendaciones para citar correctamente las fuentes y evitar el plagio, como citar siempre las fuentes utilizadas y usar las reglas APA. Finalmente, concluye que es importante conocer sobre el plagio para promover una buena educación.
Como finalidad de este trabajo, tiene por objetivo complementar la información sobre una de las formas delictivas ,en contra de los derechos de autoría, en donde se hace referencia sobre la opinión que se tiene de un hecho degradante, poniendo en evidencia el poco talento de conocimientos intelectuales que tienen persona que comete el delito de plagio, al momento de adueñarse de las ideas de otras
Como finalidad de este trabajo, tiene por objetivo complementar la información sobre una de las formas delictivas ,en contra de los derechos de autoría, en donde se hace referencia sobre la opinión que se tiene de un hecho degradante, poniendo en evidencia el poco talento de conocimientos intelectuales que tienen persona que comete el delito de plagio, al momento de adueñarse de las ideas de otras
Este documento presenta información sobre el plagio, cómo evitarlo y las regulaciones sobre citas de autor en República Dominicana. Explica que el plagio implica copiar obras ajenas sin permiso y que para evitarlo se deben tomar notas completas de las fuentes, citar textos literalmente o parafrasearlos debidamente. También resume las regulaciones de la Ley 65-00 sobre derechos de autor en el país.
El documento explica qué es el plagio y cómo evitarlo. Define el plagio como tomar las palabras o ideas de otros sin darles crédito, lo cual es considerado un delito. Recomienda citar siempre la fuente original de datos e ideas ajenas y aprender a parafrasear correctamente usando las propias palabras en lugar de copiar. También advierte sobre el auto-plagio al duplicar publicaciones propias.
El documento define el plagio, explica por qué es condenable y cómo reconocerlo y evitarlo. El plagio se define como presentar el trabajo de otros como propio y puede resultar en sanciones. Es importante citar correctamente las fuentes para dar crédito y evitar el plagio.
El documento explica qué es el plagio y cómo se puede evitar. Define el plagio como tomar las palabras o ideas de otra persona sin reconocer la fuente. Explica que citar una fuente significa indicar cuando se toman palabras, ideas o cifras de otra parte. También detalla qué tipo de información se debe citar y ofrece recomendaciones para parafrasear sin cometer plagio, como usar sinónimos o cambiar la estructura de la frase original.
El documento habla sobre el plagio, definido como tomar las ideas o palabras de otra persona sin reconocer la fuente. Explica que se debe citar la fuente cuando se utilizan datos, ideas o palabras ajenas, ya sea citándolas textualmente o parafraseándolas. También advierte sobre las consecuencias graves del plagio y proporciona consejos sobre cómo citar y parafrasear correctamente para evitarlo.
Este documento define el plagio, explica cómo evitarlo y resume las estrategias correctas para citar y parafrasear fuentes. El plagio ocurre cuando se toman las ideas u palabras de otros sin darles crédito, mientras que citar y parafrasear adecuadamente las fuentes protege de acusaciones de plagio.
Citas, referencias y fuentes confiables sesion (1)HenrryBalcazar
Este documento explica la importancia de citar fuentes confiables para respaldar ideas y evitar el plagio. Define el plagio como presentar el trabajo de otros como propio, ya sea copiando partes pequeñas o la totalidad de una obra. Explica que parafrasear significa expresar las ideas de otros con tus propias palabras y diferentes estilos de citación como MLA, APA y AMA.
El documento explica qué es el plagio, cómo evitarlo y citar correctamente. Define el plagio como usar ideas u palabras de otra persona sin darle crédito. Recomienda parafrasear en lugar de copiar directamente y siempre citar las fuentes consultadas ya sea dentro del texto o en notas al pie. Explica las normas APA y MLA para citar correctamente dando crédito al autor y página o fecha de publicación.
Este documento describe por qué y cómo se debe combatir el plagio en el ámbito universitario. Explica que el plagio es tomar ideas o textos de otros sin citarlos correctamente y que esto va en contra de los principios de pensamiento y progreso del conocimiento que rigen la universidad. Además, detalla las formas correctas de citar ideas y textos de otros, tanto dentro del trabajo como en la bibliografía, para evitar cometer plagio. Finalmente, recomienda varias obras de referencia sobre cómo realizar citas académicas.
Este documento presenta información sobre el plagio, incluyendo sus diferentes tipos, causas y cómo evitarlo. Define el plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias, y discute el plagio de copia exacta, paráfrasis y auto plagio. Además, ofrece recomendaciones para docentes sobre cómo abordar el tema en el aula y detectarlo, y consejos para estudiantes sobre cómo citar y parafrasiar correctamente.
Este documento presenta información sobre el plagio, incluyendo sus diferentes tipos, causas y cómo evitarlo. Define el plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias, y discute el plagio de copia exacta, paráfrasis y auto plagio. Además, ofrece recomendaciones para docentes sobre cómo abordar el tema en el aula y detectarlo, y consejos para estudiantes sobre cómo citar y parafrasiar correctamente.
El documento describe un proyecto llamado "Desafío Ortográfico" implementado en el Colegio Rural Vijagual en Bucaramanga, Colombia. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectura, escritura y ortografía de los estudiantes de grados cero y primero a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. Se realizó un diagnóstico que mostró falencias en ortografía y comprensión lectora. El proyecto utiliza estrategias como lecturas, juegos, concursos y el comput
Este documento describe el proyecto "Desafío Ortográfico" implementado en el Colegio Rural Vijagual en Bucaramanga, Colombia. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectura, escritura y ortografía de los estudiantes de grados cero y primero a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. Se han observado avances como una mayor motivación por la lectura y la escritura, así como un progreso en la ortografía de palabras. El proyecto continuará desarrollando estrategias de aprend
Plan de mejoramiento en ingles y proyecto lectorclaupatty27
Este documento presenta un plan de mejoramiento del idioma extranjero y un proyecto lector para los estudiantes. El plan incluye objetivos como analizar los resultados académicos del primer semestre, involucrar a los padres de familia en el acompañamiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes, y diseñar y evaluar actividades de nivelación para los estudiantes con bajo desempeño. También busca aumentar el porcentaje de estudiantes aprobados en el tercer periodo e implementar estrategias de estudio.
Actividades de nivelación tercer periodo ingles y proyecto lectorclaupatty27
El documento resume las actividades de nivelación para el tercer periodo en el idioma extranjero para grados sexto a undécimo. Incluye entregar trabajos como cuadernos, lecturas y proyectos, realizar actividades de speaking y writing, y diligenciar un formato de compromiso firmado por los padres. Los estudiantes deben completar las tareas en diferentes fechas límite según su grado para demostrar el dominio de competencias en lectura, escritura y producción oral.
El documento describe el proyecto de la Patrulla Cívica Escolar del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza. El proyecto busca promover la formación de valores cívicos en los estudiantes a través de la participación de líderes estudiantiles en actividades de vigilancia y asesoría para el cumplimiento de normas. La patrulla ayuda a fomentar una sana convivencia y a resolver conflictos de manera pacífica. Describe las funciones de la patrulla, los roles, deberes y tipos de comparendos para infracciones.
Proyecto de aula participacion 6 festival cuento rcnclaupatty27
El documento describe las etapas de un concurso de cuentos patrocinado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Incluye una convocatoria abierta en abril de 2012, un taller de creación de cuentos, y apoyo en el proceso de escritura, edición e inscripción de los cuentos participantes. También explica los pasos generales de preescritura, escritura y reescritura para la producción de un texto.
La Comisión de Evaluación y Promoción del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza analizó los resultados
académicos de los estudiantes de séptimo grado correspondientes al primer período. La mayoría de las áreas
tuvieron altos porcentajes de reprobación, excepto en algunas como democracia y educación física. Se
recomendó que los estudiantes mejoren en matemáticas, química, ciencias sociales e inglés mediante el
cumplimiento de tareas, uso de materiales y participación activa.
Actividad para los padres análisis de casosclaupatty27
Este documento presenta 11 casos de estudiantes que han tenido problemas de disciplina e indisciplina en el aula, como falta de respeto, agresividad, bajo rendimiento académico y no cumplimiento del código de vestimenta. Se han realizado procesos de orientación con psicólogos y citaciones a acudientes para abordar estos problemas conductuales y académicos de los estudiantes.
El resumen contiene 3 oraciones:
El acta número 1 de la reunión del grupo de séptimo grado del 29 de marzo de 2012 discutió la entrega de informes del primer período, el análisis de resultados generales y boletines, y la firma de compromisos con los padres para mejorar hábitos de estudio y desempeño académico. El acta número 2 de la reunión del 10 de marzo analizó los problemas de comportamiento, destacó el mejoramiento de los estudiantes sin asignaturas perdidas,
Simbolos patrios escudo nacional de colombia lectura izada de banderaclaupatty27
Este documento contiene información sobre los deberes ciudadanos relacionados con los símbolos patrios de Colombia como la bandera y el himno nacional. Establece que es obligatorio izar la bandera en fechas específicas y que cuando suene el himno todos deben ponerse de pie y descubrirse la cabeza en señal de respeto. También incluye artículos sobre la obligación de las instituciones educativas de poseer los símbolos y fomentar el culto a ellos, así como sanciones por ultrajarlos. Finalmente, presenta
El documento propone actividades para el Día del Niño como juegos y pintar la cancha en las sedes B y C. También sugiere cortar plantas de plátano, fumigar y organizar limpiezas por grados. Plantea programar talleres de asesoría en la sede B y mejorar el internet. Además, establece comités para las sedes A y B encargados de temas ambientales, académicos y recreación-deporte.
El gobierno escolar (estudiantil) es una estrategia que promueve el desarrollo social y moral de los estudiantes a través de actividades que fomentan valores cívicos y democráticos. Se organiza para que los estudiantes asuman responsabilidades como la organización de espacios de aprendizaje y actividades culturales. El gobierno escolar está conformado por una directiva y comités de trabajo que se encargan de tareas como el aseo, la recreación y el rendimiento académico.
Reinforcement activities first period 2012claupatty27
This document outlines reinforcement activities for a sixth grade English course. It includes 5 tasks to be completed individually or in groups by Thursday, March 22nd. Task 1 involves reading comprehension questions on a text. Task 2 is correcting past exams in groups. Other tasks involve writing descriptions, drawing a bedroom, and reviewing notebooks and class folders. All written work must be neatly presented.
Actividades extraordinarias de nivelación primer semestre 2012 1claupatty27
Estos documentos describen las actividades extracurriculares de nivelación para estudiantes de sexto a undécimo grado en el Instituto Miguel Sanchez Hinestroza. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades de lectura e idioma extranjero e incluyen tareas como llevar un cuaderno de notas, grabar lecturas, realizar proyectos en Edmodo y participar en concursos de lectura. Los padres deben firmar las tareas de los estudiantes y asistir a reuniones para apoyar el proceso de mejor
El documento presenta el plan de actividades y evaluaciones para las clases de inglés en diferentes grados del Instituto Miguel Sanchez Hinestroza durante el segundo periodo. Se detallan talleres y ejercicios a realizar en grupos para los grados sexto a undécimo, con énfasis en el desarrollo de habilidades de lectura y vocabulario.
Actividades de mejoramiento proyecto lector primer periodoclaupatty27
Este documento presenta las actividades de nivelación y mejoramiento del proyecto lector del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza para el primer período. Incluye cuatro actividades de nivelación como la síntesis, comentario crítico y lectura de un texto, así como cuatro actividades de mejoramiento relacionadas con la expresión artística, el comentario crítico de un poema y la exposición oral sobre un texto leído. Detalla los objetivos, metodología y fechas límite de cada actividad.
Acta de reunión extraordinaria padres de familia nivelación primer semestreclaupatty27
Este documento detalla una reunión extraordinaria con padres y madres de familia para discutir un plan de nivelación para el primer semestre de 2012. La reunión cubrirá diferentes grados en diferentes fechas de julio. El plan se enfocará en mejorar el desempeño académico durante el segundo semestre a través de la colaboración entre padres, maestros y estudiantes. Los padres firmarán un formato comprometiéndose a supervisar las actividades asignadas en inglés y proyecto lector.
Preliminares plan de área idioma extranjeroclaupatty27
Este documento presenta el plan de área para la enseñanza del idioma inglés en una institución educativa. El plan describe los objetivos, metodología, evaluación y recursos para la enseñanza del inglés en preescolar, básica primaria, secundaria y media. El enfoque es comunicativo y se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades básicas del idioma (habla, escucha, lectura y escritura) a través de actividades lúdicas.
Preliminares del plan de área idioma extranjeroclaupatty27
Este documento presenta el plan de área para la enseñanza del idioma inglés en la educación preescolar, básica y media. El plan destaca los objetivos de desarrollar las habilidades comunicativas en inglés y fomentar el aprendizaje de otra cultura. La metodología se basa en un enfoque comunicativo que utiliza actividades lúdicas para practicar las cuatro habilidades. La evaluación es continua y formativa, monitoreando el progreso en escuchar, hablar, leer y escribir.
El cuento trata sobre un pez llamado Elmo que quiere explorar un lugar peligroso del mar a pesar de las advertencias de su amiga Poli. Más tarde, la madre de Elmo muere, lo que lo llena de dolor. Aunque extraña a su madre, Elmo encuentra consuelo en Poli, quien está ahí para escucharlo y apoyarlo.
1. PLAGIO
• Tomado de
http://pfctic.unadvirtual.org/mintic7/mod/res
ource/view.php?id=635
2. DEFINICIÒN
• El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra
• Plagio es "copiar persona como si fueran propias, sin acreditar de manera
en lo sustancial explícita de donde proviene la información
obras ajenas,
dándolas como
propias" • Es decir, se comete plagio cuando se divulga, publica y
• (Real Academia reproduce una obra a nombre de un autor distinto del
Española) verdadero, atentando a sus derechos morales y
patrimoniales, ya que se usurpa su autoría y se defraudan
sus intereses económicos.
• El plagio posee dos características:
- La copia total o parcial no autorizada de una obra ajena
- La presentación de la copia como obra original propia,
suplantando al autor verdadero
3. • La información ajena es propiedad de otra persona (como
lo es un coche o cualquier otra cosa que poseemos),
independientemente de que sea gratis o no, o de la forma
en que hayamos accedido a ella (en Internet, una revista,
un libro). Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden
utilizarse sin nuestro permiso.
• Por eso, el plagio es una infracción del derecho de autor
sobre una obra de cualquier tipo, que se produce
mediante la copia de la misma, sin autorización de la
persona que la creó o que es dueña o que posee los
derechos de dicha obra, y su presentación como obra
original.
5. • información en cualquier soporte, o cualquier obra literaria,
científica o artística:
• Monografías, folletos, impresos, escritos, informes,
conferencias, etc.
• Artículos de revistas, artículos de prensa, investigaciones de
otras personas, grabaciones, diagramas, gráficos, exámenes,
etc.
• Composiciones musicales, con o sin letra
• Obras dramáticas, musicales, coreografías y, en general
teatrales
• Obras cinematográficas y audiovisuales, obras multimedia y
obras fotográficas
6. • Escultura, dibujo, pintura y demás obras plásticas
• Obras arquitectónicas y de ingeniería
• Programas de ordenador y bases de datos
• Formas de dibujos, signos, modelos, patentes, marcas,
lemas y frases divulgatorias de objetos producidos por las
artes industriales
• Y las obras derivadas de las originales, como las
traducciones, adaptaciones, revisiones, compendios,
arreglos musicales, entre otros
8. • El plagio abarca desde la simple imitación fraudulenta de
la obra de otro, hasta la mera reproducción total o parcial
de dicha obra, usurpando la condición o el nombre del
autor.
• Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como
propio.
•
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de
"autoplagio".
• Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para
escribir un trabajo nuevo y no citamos al autor de la idea.
9. • Cuando entregamos un trabajo ajeno como si fuera
propio, independientemente de que la copia sea total o
parcial.
•
Cuando parafraseamos un texto, es decir, lo plasmamos
con otras palabras haciendo pequeños cambios en el
lenguaje para disimular y sin citar las fuentes.
• Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia ( gráficos,
audio, vídeo, páginas web..), programas de ordenador,
música, gráficos... sin citar al autor.
•
•
10. • El plagio constituye cuando menos una ofensa muy seria,
y puede llegar a consitutir un delito.
• Si se descubre que un estudiante ha plagiado, se puede
enfrentar a consecuencias muy graves, que puede llegar a
la expulsión de la Universidad.
12. • 1. Cuando expresamos o presentamos trabajos o ideas
originales.
• 2. Cuando presentamos una compilación de resultados de
una investigación original.
• 3. El conocimiento común o "conocimiento público",
que son hechos o ideas que pueden encontrarse en
muchos lugares y que son conocidos por muchas
personas. Es un conocimiento creado/difundido por la
sociedad. En este caso no es necesario citar la fuente
utilizada.
13. • La frontera entre lo que se puede considerar o no como
"conocimiento público" es difícil de delimitar. Se pueden
seguir dos criterios para decidir en caso de duda:
• La información es un hecho que puede ser encontrada
repetidamente y en diferentes sitios. No es una
interpretación.
• La información se puede encontrar fácilmente en fuentes
generales de referencia como enciclopedias, diccionarios,
etc.
• Se deben documentar hechos que generalmente no son
conocidos e ideas que interpretan hechos. Si aún así,
seguimos teniendo dudas sobre si una información es de
conocimiento público o no, lo mejor es incluir la cita o
referencia bibliográfica.
•
15. "DANDO CRÉDITO A TODO EL
MATERIAL UTILIZADO EN UN
TRABAJO"
• El plagio se debe muchas veces a una mala
1. Tomar organización de la bibliografía que hemos recogido
siempre los para un trabajo; siempre debemos tomar los datos
datos de la de la fuente de manera clara y con cuidado de
fuente de la transcribirlos bien.
que se
obtiene la
información
16. • Se trata de utilizar las palabras del autor. Pero las citas:
2. Citar la frase o
el párrafo • tienen que estar justificadas
directamente del • de una extensión razonable, más bien cortas
original y acreditar • siempre entre comillas
la autoridad y • deben distinguirse perfectamente del resto del texto
fuente mediante (cursiva, párrafos independientes, tabulación...)
una cita o
• deben ir acompñadas por una explicación o
referencia
interpretación propia de dicha cita
bibliográfica
• se debe acreditar al autor mediante una referencia
bibliográfica
17. EJEMPLOS
• “La política medioambiental es el documento quía
para la mejora medioambiental corporativa, y su
cumplimiento es fundamental para la integridad y
el éxito de todo el sistema de gestión
medioambiental” (Roberts y Robinson, 1999)
• "...las fuerzas irracionales de la naturalez humana
son tan fuertes que las fuerzas racionales tienen
escasas posibilidades de éxtio. La mayoría de los
hombres se sientes cómodos viciendo con sus
engaños y supersticiones en lugar de la verdad"
Freud, S.: El porvenir de una ilusión (1927)
18. • Parafrasear es utilizar las ideas de otra persona, pero
poniéndolas con tus propias palabras. No es
3. Parafrasear las simplemente cambiar superficialmente el texto, ni
palabras redisponer o reemplazar unas cuantas palabras; es
originales del leer el original, comprender lo que el autor dice,
autor y acreditar sintetizar la información y escribirla con nuestras
la autoridad propias palabras. El texto resultante tiene la
mediante una cita participación activa del estudiante, evidenciando que
o referencia tiene conocimiento del tema.
bibliográfica.
19. • Parafrasear incorrectamente es uno de los errores
incoscientes más frecuentes, junto a la ausencia de
citas o referencias bibliográficas a la autoridad
original; aunque usemos nuestras propias palabras,
la idea original no es nuestra y debemos, por tanto,
citar al autor de la misma y reconocer siempre la
fuente de información.
• Para parafrasear se debe hacer un esfuerzo para
transformar la oración en otra que conserve el
significado original, pero tan diferente de ésta como
sea posible:
20. • . Usa sinónimos para todas las palabras que no sean
genéricas
• . Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
• . Cambia la estructura de las palabras, oraciones o
párrafos
• . Resume frases y párrafos
21. Miremos esta frase original
Ejemplo tomado del • “A medida que los Estados Unidos se ha movido de
documento una economía basada en la industria a una que tiene
“Plagiarism: What it como base los servicios y la información, se ha
Is and How to avoid presentado una caída en el nivel de los salarios de
it" INSTITUTO los trabajadores industriales”
TECNOLÓGICO
DE • (Crandall, Joann,Maryanne Kearny Datesman y
MASSACHUSSET Edward N. Kearny, The American Ways. Upper
S.Biblioteca Saddle River: Prentice Hall Regents, 1997).
22. Formas aceptables de parafrasear:
• El número de trabajos bien remunerados en las
fabricas ha disminuido desde que la economía
americana se ha desplazado de la industria hacia el
suministro de servicios e información. (se cambió la
estructura de la frase y se usaron sinónimos)
23. • Con la economía americana basada más
información y servicios, existen cada vez menos
trabajos industriales bien pagados. (Párrafo
reducido a frase, uso de sinónimos)
25. • Citar es reproducir las ideas y/o las palabras de otros
autores como información relevante, como sustento de
nuestras propias opiniones, como ejemplo de una
afirmación, como testimonio. Citar es dar crédito de la
autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a
otros.
26. Las citas tienen varias funciones:
• Son imprescindibles • facilita al lector la
para dar cuenta de posibilidad de recurrir a
los avances del la fuente citada para
ampliar su
conocimiento en un
conocimiento, para
campo, o sobre un verificar la veracidad
tema y para recopilar de lo transcripto, para
pruebas a favor de ponerlo en contexto o
nuestra para recurrir al
argumentación. documento original con
fines de investigación.
27. • la correcta cita y la mención de otros autores
ponen en relieve lo que un escrito tiene de
original y muestra en qué ha consistido el
trabajo de su autor. Aunque el aporte personal
pueda ser escaso, es lo más valorable de un
trabajo, porque es lo que éste tiene de original.
Y muchas veces la originalidad consiste en
utilizar de manera apropiada, inteligente y
creativa las ideas de otros autores, en organizar
creativamente esos aportes.
29. • Utilizando estilos estándar de redacción que
indican la forma correcta de citar cada tipo de
recurso. La norma ISO 690:1987 (en España,
UNE 50-104-94) es el marco internacional que
da las pautas mínimas para las citas
bibliográficas de documentos impresos y
publicados.
• Tomando como referencia esta norma, cada
consejo editorial, cada sociedad científica,
cada universidad elabora su propio manual de
estilo. Por ejemplo, la American Psychological
Association (APA), MLA (Modern Language
Association), Vancouver, NLM (National
Library of Medicine: Biblioteca Nacional de
Medicina) entre otras.