El documento examina el plagio virtual en el ámbito académico, definiéndolo como el uso no acreditado de información de otros, y sus tipos, incluyendo el plagio intencional y accidental. Se discuten las consecuencias del plagio en la educación, como la mediocridad profesional y el desprestigio institucional, así como la necesidad de fomentar la integridad académica. Se proponen estrategias para prevenir y combatir el plagio, tales como la educación sobre la ética de la investigación y el uso de herramientas para detectar el plagio.

1. INTEGRANTES:
JOSÉ GREGORIO FONSECA
UTS BARQUISIMETO
LOREANNY CADEVILLA
UTS BARQUISIMETO
MARCOS RAMIREZ
UTS MARACAIBO
MARIA ROSANNA LUGO
UFT BARQUISIMETO
MARIE MENDOZA
UTS BARQUISIMETO
GLEN RIOS
UTS GUARENAS

2.  QUE ES EL PLAGIO VIRTUAL
 TIPOS DE PLAGIO
 COMO AFECTA EL PLAGIO VIRTUAL LA EDUCACION
 EXPERIENCIA EN EL AULA CON EL PLAGIO VIRTUAL
 MANERA DE COMBATIR EL PLAGIO VIRTUAL
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

12. Este trabajo tiene como propósito examinar varios asuntos
relacionados al plagio en internet. Por qué ocurre, cómo prevenirlo,
detectarlo, y atenderlo en el entorno académico. Tal como se discutió a
través de la herramienta hangouts. Aclarar conceptos y presentar
recomendaciones, aunado a ofrece soluciones prácticas para ayudar a
detectar el plagio en los trabajos, manejar situaciones de plagio; y
fomentar la integridad académica entre los estudiantes.

13. En tal sentido, siguiendo los parámetros acordados se tiene que plagio
es más que el rapto de la escritura con el significado epistémico para la
realización de una obra propia, de tal manera este fenómeno se
dispersa en todas las ramas de la educación y en todas sus categorías y
escala. En nuestro medio se puede definir plagio académico como
“fraude”.
También podemos definir el plagio virtual como toda actividad donde
se copia una información, audio, video, texto, usar las ideas y palabras
de otra persona como si fuesen propias sin hacer ningún tipo de
acreditación de donde proviene la información o sin citar o acreditar al
autor de dicho documento presentándolo como propio. O como la
sustracción de algún material teórico total o parcial que reemplaza una
idea propia, es decir se roba la idea de otro escritor para hacerla
propia.

14. Existen varios tipos de plagio, entre los que resaltan el Plagio total, la copia la
realizan de manera tal que solo cambian el nombre del autor colocando el de la
persona que realizo el plagio.
Otro tipo es el Plagio parcial es realizado extrayendo parraos de varios textos o
fuentes de información uniéndola y luego exponiéndola como propia.
Referente al Plagio intencional el individuo hurta la información de forma
consciente, con premeditación y alevosía.
Mientras que el Plagio accidental o no intencional, se refiere a que el individuo
por desconocimiento o mal maneo de herramientas e información puede citar
de una forma errónea alguna fuente, elabora documentos parafraseando las
ideas de otros.
En este caso, indistintamente del nombre que se le dé al Plagio el fin es el
mismo, hacer una copia exacta de una investigación ya creada por un autor o lo
que es igual y se conoce comúnmente robar las ideas, pensamientos, palabras y
textos del autor original, ya que en este caso se aprecia la poca o nada creación
de la persona que está cometiendo plagio.

15. Las afectaciones dentro de la educación se denotan en formar
estudiantes o profesionales mediocres para un futuro mercado laboral,
desprestigio de las universidades o instituciones escolares, y por parte
de la institución como parte de la piratería educativa atañendo a los
educadores.
Hoy en día los estudiantes realizan las actividades sin darse cuenta que
el copiar documentos en internet o algún libro están plagiando dicha
información, actualmente esto se ha vuelto costumbre entre la
comunidad estudiantil trayendo como consecuencia que los
estudiantes no se esfuerzan verdaderamente y se vuelven autómatas
de “copiar y pegar” para cumplir con las actividades asignadas.

16. La educación se ve afectada de manera preocupante, ya que se estaría
creando un mediocre si el docente da por correcto y autentico una
investigación que en sí no es original, sino que resulta un copia y pega
de internet, donde lo único que hace el estudiante es cambiar el
nombre de la portada, imprimirlo, anexarlo en una carpeta y
entregárselo al tutor de la cátedra y de esta manera cumplir con la
evaluación.

17. La rutina, lo mismos temas y topicos utilizados ayudan a que se siga
reproduciendo este flagelo, por ello es conveniente semestralmente el
cambio de rutina para estos docentes.
Los trabajos presentados por los estudiantes solo representan un copia
y pega de algún web site o pagina, no se sabe la autoría, en grupos de
trabajo a ciencia cierta no se sabe quien fue el que trabajo y en
exposiciones todo esta copiado y dictado de lo que se focaliza.

18. En cuanto a las experiencias de plagio son infinidades encontrada a
diario en los salones, bibliotecas, y los más resaltantes en trabajos
escritos siendo los más grave en tesis para optar al grado académico.
Día tras día vivimos y se pone en evidencia los plagios en las aulas de
clase, los trabajos asignados solo son documentos creados como
copias textuales de alguna página web.
Todo estudiante que tiene poco interés en instruirse y hacer crecer su
nivel intelectual, solo busca con un plagio pasar la evaluación y por su
puesto la materia, ya que no importa si se aprende lo importante es
obtener una buena calificación violando el Derecho de Autor.

19. Según lo consultado en este tema existen varias herramientas que nos
permiten detectar el plagio, como son los buscadores, Copyscape,
Plagiarism detect, Plagspotteresto.
Muchas veces el factor tiempo interviene de manera severa y lleva a
incurrir en esta falta como lo es el plagio, por facilidad, la cantidad de
actividades que día a día realizan los estudiantes y muchos docentes
convierten el plagio en un asunto natural. Es por ello que es
importante resaltar que mediante la planificación, distribución del
tiempo, buena información e indagación, toma de notas manuales
podemos prevenir este fenómeno del plagio en la red.
Solicitar autorías, fechas, lugar universidad de donde saco el tema
expuesto y corroborarlo si el mismo esta definido si es el caso de un
trabajo de grado. Exposiciones gravadas y reforzamiento del tema en
el mismo momento que se realiza. Así como incrementar las
exposiciones y trabajos en los que tengan que resumir y debatir.

20. Unas de las maneras para combatir el plagio virtual es hacer la
respectiva cita de la fuente donde se está extrayendo la información,
que en este caso es la original, de esta forma se estaría obviando el
plagio y se crearía una investigación propia y autentica de este nuevo
autor; lo que quiere decir, que no se estaría violentando el Derecho de
Autor.
Gracias a las innovaciones tecnológicas, existen ya en el mercado
virtual unas series de aplicaciones que son aparte de amigables,
eficientes para detectar sobre todo en las escrituras. Otra manera de
lidiar este fraude es reforzando los valores académicos de las personas
que son afectadas por razones de ingenuidad, el facilismo y la
responsabilidad al momento de producir sus propias obras literarias.

21. Luego de realizar la lectura e indagar sobre este tema podemos decir
que este asunto es un poco más que complicado, es difícil de controlar
en los estudiantes pero sin embargo no son solo ellos quienes lo
hacen, los docentes llegan a ser parte de este círculo aunque del tipo
no intencional (en algunos casos), sin embargo considerando todos los
factores que hoy en día se involucran en este tema de ética mas no de
herramientas.
El Plagio ha sido una actividad recurrente en el ámbito académico
desde hace ya varias décadas. Es indudable que el uso de las
tecnologías de la información y comunicación ha facilitado el plagio en
tanto que la información disponible para quien realiza una actividad
académica se ha multiplicado por cientos.
La cuestión fundamental es que la formación de los estudiantes y
docentes debe fundamentarse en el análisis crítico de la información y
no solamente en la sistematización de un cúmulo de conocimiento
ajeno de cualquier reflexión sobre su impacto.

22. Lamentablemente la Internet facilita los procesos de copia, pero, esta
clase de artículos deben difundirse en los medios académicos para que
se amplíe el conocimiento de todas aquellas herramientas que ayudan
a combatir el plagio y a mitigar el nocivo efecto de éste en la
producción intelectual de los futuros profesionales.
Por lo expuesto anteriormente se recomienda fomentar el sentido de
investigación de temas con ideas que de una u otra manera logren
resolver el tema sin la necesidad de llegar al copia y pega o plagio.
Solicitar trabajos hechos a mano, con ideas de encuestas y
cuestionarios elaborados por ellos mismos y resultados aplicables al
tema objeto de estudio.
Debemos incentivar el espíritu emprendedor, investigador y docente
recomendaciones: hacer énfasis en las consecuencia que esto acarrea.

23. El plagio debe ser incluido en los reglamentos institucionales de las
universidades como una falta grave a las autorías e investigaciones ya
realizadas, ética moral y buenas costumbres claves del éxito para el
desarrollo proporcional de una investigación, por el facilismo que
presenta la herramienta internet se ha hecho un facilismo entre
docentes y bachilleres. Insistir en el valor de ser original al momento de
investigar.
Se pueden diseñar estrategias en pro de mitigar esta acción
deshonesta. Como por ejemplo, poner al tanto al estudiante sobre las
consecuencias que acarrea el plagio, instruir claro y preciso cuando se
es plagio y cuando no, advertir de evidenciarse este tipo de acción, no
aprobará la cátedra, podrá ser suspendido o expulsado de la
institución, tal sea el caso.

24. Es importante tomar en cuenta esta reflexión de la
profesora Domínguez (2012) en su libro Plagio
académico, guía para los profesores.
“Recuerde que lo importante de este proceso es
contribuir a la formación del carácter ético de
los estudiantes y concienciar que el plagio es
una conducta deshonesta que tiene
consecuencias académicas” (p. 18).