1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA
Diplomado de Componente Docente en
Educación Interactiva a Distancia
EL PLAGIO EN INTERNET
recomendaciones para disminuir su frecuencia
Autores:
Coraspe, Yaniuska (UTS Cd. Bolívar)
Flete, Juan, (UTS Valencia)
Gil, Griselda (UTS Cd. Bolívar)
Iriarte, Loimar (UTS Cd. Bolívar)
Martínez R., Henry Alex (UTS Valencia)
Montilla, Iván (UTS Valencia)
Rivero, Carmen Luisa (UTS Valencia)
Sánchez, Esther (UTS Valencia)
Urrieta, Orangel (AJS Valencia)
Valencia, Abril de 2013

2. EL PLAGIO EN INTERNET, recomendaciones para disminuir su frecuencia
Desde tiempos inmemoriales el hombre ha tomado "prestadas" las ideas, creaciones, palabras,
invenciones de otros hombres sin el permiso previo de estos. Tal situación ha conllevado a
conflictos, enfrentamientos, discusiones y muchas veces hasta la ruina de algunos. Mencionar
los nombres tanto de “plagiarios” como de “plagiados” a lo largo de los tiempos, sería
adentrarnos en una lista interminable y, tal vez, más antigua como la historia misma.
Pero antes de continuar, cabe preguntarse ¿Qué es el plagio? Para la Real Academia Española
“plagiar” no es otra cosa que "Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Entonces, si partimos del conocimiento de alguien o de la investigación realizada por otro,
podemos preguntarnos ¿qué es propio y qué no es, al desarrollar una idea?
Uno de los más grandes problemas con los que nos topamos para evitar el plagio es la
existencia de Internet, a través de la cual tenemos acceso a una incalculable fuente de
conocimientos. Además, sabemos que en la red, “encontrar información de lo que sea” resulta
harto fácil… pero ¿es certera esa información y además; son sus autores quiénes dicen serlo?
Todos sabemos cuán rápido y sencillo resulta “buscar, copiar y pegar” en Internet. ¿Cuántos de
nosotros realmente verificamos las fuentes… o, tan grave como eso; cuántos de nuestros
estudiantes lo hacen? ¿Alguna vez, alguien se ha preocupado por señalar esta realidad e
informar, educar y concientizar a nuestros alumnos acerca del plagio y sus posibles
consecuencias? ¿O sólo cuando el daño es irreversible es que nuestras instituciones toman
acciones al respecto?
¿Existe en nuestra sociedad una cultura que promueva el respeto hacia la propiedad
intelectual más allá de sus Leyes o estamos entrando a una era en donde gracias a la
cibernética todo es de todos y nada es de nadie intelectualmente hablando?
Si bien es cierto que para el desarrollo de este artículo los autores presentamos una buena
cantidad de ejemplos sobre las vivencias que hemos tenido con nuestros alumnos en relación
con el plagio, queremos destacar que estamos conscientes de no haber abarcado el inmenso
universo del tema en estudio y que tampoco tenemos las respuestas más certeras a nuestras
interrogantes. No obstante, consideramos prudente elaborar una pequeña lista de
recomendaciones que hemos clasificado según a quienes van dirigidas.
Al estudiantado
 Estimular el desarrollo de ideas propias a través del uso de herramientas pedagógicas
que promuevan la imaginación y la capacidad de discernimiento.
 Fomentar el uso de citas al desarrollar planteamientos que partan de ideas no propias.
 Incentivar la verificación del origen de la data y bibliografía utilizada en el desarrollo de
ideas.
 Informar y concientizar acerca de las consecuencias legales a las que puede conllevar
el plagio.
A los docentes:
 Dar a conocer al estudiantado qué es un plagio, así como la formas de evitarlos.

3.  Indicar a los alumnos procedimientos a seguir para citar las fuentes, tomando en
cuenta las reglas de la APA y las de la MLA
 Verificar la fuente de la información recibida de parte del estudiantado.
 Facilitar a los integrantes de nuestros cursos las herramientas que existen para
detectar los plagios.
 Afianzar en los discípulos valores como la responsabilidad, la creatividad y el respeto.
A la Institución:
 Desarrollar y utilizar softwares dentro de la institución que controlen de manera
efectiva el plagio en los trabajos que realiza el estudiantado, especialmente los de
grado.
 Penalizar el uso del plagio
 Incorporar al reglamento de la institución las reglas de penalización sobre el plagio
Para finalizar, cerramos con el siguiente pensamiento:
“CAIU NA REDE É PEIXE!', exclamam os pescadores de plágios, a navegar pela Internet.”
(“Cayó un pez en la red”, exclaman los pescadores de plagios, al navegar por la internet”)
M. M. Soriano
BIBLIOGRAFÍA
 M.M. Soriano. Pensador.info. *Documento en línea+… Disponible:
http://pensador.uol.com.br/frase/Njg1MDI2/
[Consulta: 2013, Marzo 22]
 El Plagio Literario. Historia del plagio. *Documento en línea+… Disponible:
http://elplagio.com/?page_id=9
[Consulta: 2013, Marzo 22]

4. ANEXOS

5. PARTICIPANTES EN CONFERENCIA A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA SKYPE

7. APROBACIÓN DE INTEGRANTE N° 9 AL EQUIPO DE TRABAJO