Este documento define el plagio y explica cómo evitarlo en trabajos académicos. Define el plagio como tomar las palabras, ideas u obra de otra persona y presentarlas como propias. Explica que parafrasear ideas y citar referencias apropiadamente es la mejor forma de evitar el plagio. También describe los diferentes tipos de plagio, como el directo y el intencional, e incluye enlaces a referencias bibliográficas adicionales sobre el tema.

1. ECBTI/ZCaribe/Proceso de Certificación de competencias
en Tutoría Virtual de Curso Académico
RECONOZCA QUE ES PLAGIO Y COMO EVITARLO
EN SUS TRABAJOS ACADÉMICOS
FELIX JAVIER VILLERO MAESTRE
Valledupar, Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

2. Reconozca que es plagio y como
evitarlo en sus trabajos académicos
Plagiar es robar: es cuando un
¿Qué estudiante roba las palabras,
es las ideas y el trabajo de alguien
Plagio? y finge que son suyos. Esto se
aplica no solamente al trabajo
completo, sino también a una
simple frase que proviene de la
obra de un autor u otro
estudiante. Todo intento de
utilizar el trabajo de alguien con
el propósito de engañar al lector
deberá recibir un castigo
severo.
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3. ¿ Cómo evitar el Plagio?
1. Parafrasee las ideas y cite la referencia.
¿Cómo puedo parafrasear y estar seguro de que no me estoy "robando" las frases de
otra persona? Use sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas.
Cambie de la voz activa a la pasiva, O viceversa. Cambie la estructura de la frase.
Reduzca párrafos a frases. Cambie partes del texto
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4. Tipos de Plagio Académico
1. Directo: Cuando no se reconoce al autor 2. Intencional: Cuando se compra, roba
original, ni se usan comillas y cuando se o toma prestado un trabajo, o se paga por
hacen cambios mínimos en a estructura de un trabajo, o se copian palabras o ideas y
la oración, cambios de minúsculas a se presentan como propias.
Tomado de: http://blog.pucp.edu.pe/item/7193/plagio-en- la-red
mayúsculas, se cambian palabras, para
hacer que el texto se vea como trabajo 3. Inconsciente o Accidental: Cuando
original. Lo ideal en estas situaciones es que no se cita adecuadamente o no se
el alumno leyera, entendiera y luego parafrasea adecuadamente o se
expusiera, en palabras propias, una síntesis desarrollan ideas de otro sin darle crédito
del texto leído; no obstante, esta tendencia por desconocimiento de cómo hacerlo.“Es
no es la más corriente. En el marco importante notar que si se escriben
académico actual, por prisas o por otros oraciones o frases de otras personas sin
factores extraacadémicos, el estudiante colocar las comillas, es considerado
copia directamente para ahorrarse la plagio, aun cuando se coloque la cita de
segunda y la tercera fase del análisis, esto la fuente consultada”
es, el entendimiento y la exposición propia.
Tomado de:
Tomado de: http://prof.usb.ve/eklein/plagio/http://www2.uacj.mx/IIT/CULCYT/nov
iembre- diciembre2009/7%20Art%C3%ADculo
http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/te %204%20Rev%2035.pdf
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5. PLAGIO ACADÉMICO: LA GENERACIÓN
"COPIA Y PEGA"
El plagio de material educativo, especialmente extraído desde Internet se está convirtiendo en un serio problema. Se
precisan enfoques más novedosos para educar hoy.
Atrás quedaron aquellos días en que, para hacer una investigación o una tarea escolar, había que ir a la biblioteca,
hurgar en una pila de libros, hacer transcripciones a un papel y luego, tomar todas las notas que se habían realizado y
hacer un resumen coherente, inteligente y bien argumentado.
La era de Internet
La mayoría de los estudiantes va a Internet, realiza una breve búsqueda en Google o en algún buscador de moda y
luego, encuentra la información, la copia y pega.
Posteriormente, en muchos casos, sin darse el trabajo de leer o examinar la información que han copiado, simplemente
le ponen un título, le hacen una carátula y lo presentan a los docentes. Se ha hecho la "tarea". Sin embargo, algo se ha
perdido en el proceso. Es lo que Rubén Comas y Jaume Sureda llaman el "ciber-plagio académico".
Leer más en Suite101: Plagio académico: La generación "copia y pega" | Suite101.net http://suite101.net/article/plagio-
estudiantil-a8381#ixzz2J5blxHg5
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6. PELIGROS DE NO ENTENDER LOS EFECTOS
DEL PLAGIO
Copiar, pegar y presentar un trabajo como si fuera propio, cuando lo único que se ha hecho es
hacer el mínimo de esfuerzo, crea condiciones éticas para que se produzcan otros problemas aún
más complejos.
Un estudiante que no aprende lo que significa investigar y elaborar un tema, probablemente va a
desarrollar poca capacidad analítica y una forma poco seria de tratar la información.
Leer más en Suite101: Plagio académico: La generación "copia y pega" | Suite101.net
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz2J5cK1epQ
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7. GENERAR UNA NUEVA FORMA DE INVESTIGACIÓN
Algunos docentes han optado por prohibirles a sus estudiantes utilizar Internet
como fuente de información como una forma de prevenir el robo de
información, pero, esa no es la solución, es tirar "el agua con el bebé", según
el dicho norteamericano.
Lo que se debe hacer es enseñar a utilizar Internet como una herramienta.
Para eso, un docente debería educar para que los alumnos sepan discriminar
los sitios y la información que leen
Leer más en Suite101: Plagio académico: La generación "copia y pega" | Suite101.net
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz2J5cporsh
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8. ECACEN/ZCaribe/Proceso de Certificación de
competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Plagio
http://es.masternewmedia.org/2010/02/23/plagio_online_como_detectar_comb
atir_y_denunciar.htm
http://icunimet03.wikispaces.com/Plagio
http://www.slideshare.net/Edwin122270/plagio-y-como-
evitarlo#btnPrevious
http://plapluma.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
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