El documento presenta los objetivos generales, indicadores de desempeño y competencias relacionadas con los números enteros para sexto grado. Los estudiantes deben interpretar y operar con números enteros y racionales, reconociendo propiedades y relaciones. También deben resolver problemas que involucren cantidades positivas y negativas usando diferentes estrategias y representaciones como la recta numérica.

1. Núcleos temáticos
I-periodo Grado sexto.
DBA Logros generales Indicadores de desempeño competencias Instrumentos de evaluación.
Concepto de números
enteros y su representación
en la recta numérica.
Operaciones con Números
enteros, (suma, resta,
multiplicación, división,
potenciación, radicación), en
sus diferentes
representaciones.
Propiedades de la suma,
resta y multiplicación con
números enteros.
Interpreta los números enteros y
racionales (en sus representaciones
de fracción y decimales) con sus
operaciones, en diferentes
contextos, al resolver problemas de
variación, repartos, particiones,
estimaciones, etc. Reconoce y
establece diferentes relaciones (de
orden y equivalencia y las utiliza
para argumentar procedimientos).
Utiliza las propiedades de los
números enteros y racionales y las
propiedades de sus operaciones
para proponer estrategias y
procedimientos de cálculos en la
solución de problemas.
-Interpreta y justifica cálculos numéricos al
solucionar problemas.
-Argumenta diversas maneras la necesidad de
establecer relaciones y características en
conjunto de números (pares, impares, primos,
compuestos, doble, triple y mitad)
 Razonamiento lógico.
 Formulación de problemas.
 Razonamiento matemático.
 Comunicación.
 Dinámica en la clase.
 Actividades en clase.
 Talleres.
 Evaluaciones (orales y escritas)
-Resuelve problemas en lo que intervienen
cantidades positivas y negativas en procesos
de comparación transformación y
representación.
-Representa en la recta numérica la posición
de un número, utilizando diferentes estrategias
 Resolución de problemas.
 Razonamiento lógico.
 Resolución de situaciones
problemas.
 Modelación.
 Comunicación.
 Desarrollo de los procedimientos.
 Aplicación de los conocimientos.
 Talleres.
 Aplicación en otros contextos.
 Interpretación de situaciones en
diferentes contextos.
-propone y justifica diferentes estrategias para
resolver problemas con números enteros,
racionales (en sus representaciones de
fracciones y decimal) en contextos escolares y
extraescolares.
-propones y utiliza diferentes procedimientos
para realizar operaciones con números
enteros y racionales.
 Comunicación.
 Presentación.
 Responsabilidad.
 Apropiación de la temática.
 Esfuerzo, dedicación.