PLAN 17 MAR 21
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El plan de clase incluye instrucciones para realizar actividades guiadas por la maestra sobre ecología, cómo hacer un reporte de clase y la tarea. Los productos esperados son participaciones sobre las actividades de ecología, completar ejercicios en la libreta, hacer un reporte de clase y leer un artículo para la tarea.
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PLAN 25 MAR 21
El plan de clase del jueves 25 de marzo incluye cuestionar y explicar actividades y reportes sobre factores bióticos y abióticos en el ecosistema en páginas 22 a 27 del libro, con acompañamiento de la maestra; los estudiantes deben realizar las actividades, participar, elaborar productos como reportes escritos, y enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 04 MAR 21
El plan de clase del jueves 4 de marzo incluye cuestionar sobre un reporte de la clase anterior, explicar y analizar dos anexos guiados por la maestra, indicar cómo realizar una actividad en el libro, aclarar dudas, y elaborar tres productos: participar sobre el reporte, analizar los anexos en el blog, y hacer la actividad en el libro, enviando las evidencias.
PLAN 24 MAR 21
El plan de clase del miércoles 24 de marzo incluye cuestionar y discutir actividades de las páginas 19-23 del libro, recibir instrucciones de la maestra sobre cómo completar las tareas, aclarar dudas, y enviar las actividades y reportes completados como evidencia de aprendizaje.
PLAN 27 OCT 20
El plan de clase incluye revisar las actividades anteriores, cuestionar sobre las páginas 26-30 del libro, dictar conceptos para investigar, explicar actividades, indicar la tarea, y guiar a los estudiantes en la realización de actividades y productos. Los productos son participaciones orales sobre interacciones en ecosistemas, completar actividades en el libro y libreta, y estudiar conceptos como tarea.
PLAN 23 OCT 20
El plan de clase del viernes 23 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior, hacer preguntas sobre las páginas 26-30 del libro, explicar cómo hacer una redacción sobre los tipos de interacción entre presas y depredadores, indicar la tarea que es leer y analizar los productos de la semana, y elaborar productos como participaciones orales y una redacción sobre los datos clave de la lección.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar sobre actividades de las páginas 18, 19 y 20 guiados por la maestra; indicar cómo hacer un reporte de la clase guiados por la maestra; aclarar dudas; y elaborar productos que incluyen realizar participaciones sobre las actividades y hacer un reporte de la clase en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase del jueves 11 de marzo incluye cuestionar y explicar actividades sobre fluidos en las páginas 19-22 del libro, indicar cómo realizar dichas actividades y elaborar productos como reportes y apuntes, los cuales los estudiantes deben enviar evidencias. La maestra guiará a los estudiantes en todo el proceso.
PLAN 10 MAR 21
El plan de clase del miércoles 10 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte en la página 17 con guía de la maestra, explicar actividades en las páginas 18, 19 y 20 con guía de la maestra, explicar y cuestionar el contenido de las páginas 18 a 20 e indicar cómo hacer el reporte con guía de la maestra, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre el reporte de la página 17, realizar las actividades de las páginas 18,
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PLAN 25 MAR 21
El plan de clase del jueves 25 de marzo incluye cuestionar y explicar actividades y reportes sobre factores bióticos y abióticos en el ecosistema en páginas 22 a 27 del libro, con acompañamiento de la maestra; los estudiantes deben realizar las actividades, participar, elaborar productos como reportes escritos, y enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 04 MAR 21
El plan de clase del jueves 4 de marzo incluye cuestionar sobre un reporte de la clase anterior, explicar y analizar dos anexos guiados por la maestra, indicar cómo realizar una actividad en el libro, aclarar dudas, y elaborar tres productos: participar sobre el reporte, analizar los anexos en el blog, y hacer la actividad en el libro, enviando las evidencias.
PLAN 24 MAR 21
El plan de clase del miércoles 24 de marzo incluye cuestionar y discutir actividades de las páginas 19-23 del libro, recibir instrucciones de la maestra sobre cómo completar las tareas, aclarar dudas, y enviar las actividades y reportes completados como evidencia de aprendizaje.
PLAN 27 OCT 20
El plan de clase incluye revisar las actividades anteriores, cuestionar sobre las páginas 26-30 del libro, dictar conceptos para investigar, explicar actividades, indicar la tarea, y guiar a los estudiantes en la realización de actividades y productos. Los productos son participaciones orales sobre interacciones en ecosistemas, completar actividades en el libro y libreta, y estudiar conceptos como tarea.
PLAN 23 OCT 20
El plan de clase del viernes 23 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior, hacer preguntas sobre las páginas 26-30 del libro, explicar cómo hacer una redacción sobre los tipos de interacción entre presas y depredadores, indicar la tarea que es leer y analizar los productos de la semana, y elaborar productos como participaciones orales y una redacción sobre los datos clave de la lección.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar sobre actividades de las páginas 18, 19 y 20 guiados por la maestra; indicar cómo hacer un reporte de la clase guiados por la maestra; aclarar dudas; y elaborar productos que incluyen realizar participaciones sobre las actividades y hacer un reporte de la clase en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase del jueves 11 de marzo incluye cuestionar y explicar actividades sobre fluidos en las páginas 19-22 del libro, indicar cómo realizar dichas actividades y elaborar productos como reportes y apuntes, los cuales los estudiantes deben enviar evidencias. La maestra guiará a los estudiantes en todo el proceso.
PLAN 10 MAR 21
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PLAN 20 OCT 20
El plan de clase del martes 20 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior, cuestionar sobre los ecosistemas acuáticos y la energía en continuo cambio, explicar cómo hacer la redacción y actividad del libro, indicar la tarea, y elaborar productos como participaciones orales sobre ecosistemas acuáticos y un análisis de la energía en cambio constante.
PLAN 22 OCT 20
Este documento presenta el plan de clase para el jueves 22 de octubre de 2020. Incluye instrucciones para revisar actividades anteriores, analizar conceptos sobre interacciones entre poblaciones y cadenas alimenticias, explicar cómo hacer las actividades y la tarea, y elaborar productos como participaciones orales, una actividad del libro, una redacción sobre los temas clave, y leer un capítulo como tarea.
PLAN 09 MAR 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 9 de marzo, el cual incluye cuestionar a los estudiantes sobre un tema de fluidos, indicar cómo realizar diferentes actividades relacionadas con el tema, aclarar dudas, y elaborar productos como observaciones y apuntes sobre fluidos que deben enviarse como evidencia.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen actividades guiadas por la maestra sobre páginas específicas de su libro de texto. Luego se les pedirá que elaboren productos como reportes y resúmenes sobre las lecturas asignadas y envíen evidencia de su trabajo.
PLAN 07 SEP 21
El plan de clase del martes 7 de septiembre incluye revisar un ejercicio realizado previamente, analizar y explicar un anexo y un cuestionario con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, el anexo y el cuestionario, y enviar las evidencias.
PLAN 26 NOV 20
El plan de clase incluye instrucciones para cuestionar a los estudiantes sobre la Teoría de ascendencia común, explicar cómo hacer un árbol filogenético de la vida y una actividad en la página 45, indicar cómo realizar un reporte de clase, y acompañar a los estudiantes en la realización de las actividades. Los productos a elaborar son participaciones sobre la teoría de ascendencia común, completar la actividad en la página 45, hacer un árbol filogenético de la vida, un reporte de clase, y estudiar
PLAN 01 DIC 20
El plan de clase del lunes 01 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 46 y 47 de su libro y realizar actividades guiadas por la maestra. También explicarán conceptos de las páginas 47 a 49 y cómo hacer un reporte de la clase. Los estudiantes completarán actividades en su libreta y libro sobre la adaptabilidad y supervivencia y enviarán evidencia de su trabajo.
PLAN 17 NOV 20
El plan de clase del 17 de noviembre incluye cuestionar una actividad sobre las características y diferencias de las especies, analizar un pasaje sobre Charles Darwin y la evolución y hacer un reporte escrito, dictar conceptos relacionados con la secuencia 3, y elaborar productos como participaciones y un dictado para enviar evidencias.
PLAN 15 ABR 21
El plan de clase del jueves 15 de abril incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y reportes sobre factores bióticos en las páginas 30-32 de su libro, aclarar cualquier duda, y elaborar productos que incluyen participaciones orales y escritas sobre depredación. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
Plan 19 Mayo 2020
El plan de clase del martes 19 de mayo incluye analizar las actividades de la clase anterior y hacer correcciones guiados por la maestra, repasar reacciones de neutralización y disociación de ácidos y bases también guiados por la maestra, y como producto realizar participaciones sobre el tema y hacer un resumen de las páginas 200 a 213 del material organizando la información en un esquema por subtemas.
PLAN 14 SEP 21
El plan de clase en casa para el martes 14 de septiembre incluye revisar ejercicios, analizar y explicar páginas del libro con guía de la maestra, elaborar explicaciones de actividades, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre ejercicios, un reporte analizando contenido de páginas resaltando datos importantes, realizar actividades de las páginas, y hacer un ejercicio del blog.
PLAN 06 NOV 20
El plan de clase se centra en discutir los depredadores como reguladores de los ecosistemas, leer sobre la depredación como fuerza reguladora, y completar actividades relacionadas. Los estudiantes deben participar en discusiones guiadas sobre depredadores y presas, leer secciones del libro de texto, hacer ejercicios en el libro y cuaderno, y crear un mapa conceptual sobre depredadores con ejemplos. Al finalizar, deben enviar la evidencia de su trabajo.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 15 OCT 20
El plan de clase del jueves 15 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior, hacer preguntas sobre ecosistemas, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, ayudar a los estudiantes a completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre ecología y ecosistemas, leer sobre la clasificación de ecosistemas, y escribir una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 15 SEP 21
El plan de clase incluye revisar un reporte y corregirlo si es necesario, analizar y explicar ciertas páginas con ayuda de la maestra, explicar una actividad con ayuda de la maestra, y recibir apoyo para completar las actividades y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre el reporte, un resumen de ciertas páginas, y completar una actividad específica. Se deben enviar evidencias de lo completado.
PLAN 30 SEP 21
El plan de clase incluye revisar y corregir una actividad en la página 28, explicar cómo hacer un resumen de la página 29 con la guía de la maestra, explicar una práctica en la página 30 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre la página 28, un resumen de las páginas 29, y completar una actividad práctica en la página 30 para enviar evidencias.
PLAN 16 OCT 20
El plan de clase incluye discutir las actividades de la clase anterior, aprender sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos con la guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción y una actividad del libro, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre clasificaciones de ecosistemas, una redacción sobre ecosistemas acuáticos, y completar una actividad del libro. Los estudiantes también deben estudiar para la próxima clase y enviar evidencias de su
PLAN 27 SEP 21
El plan de clase del lunes 27 de septiembre incluye revisar un resumen, explicar cómo hacer varias actividades guiados por la maestra, elaborar productos como participaciones, un cuestionario y un ejercicio, y enviar las evidencias de los productos realizados.
PLAN 14 ABR 21
El plan de clase del miércoles 14 de abril incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y reportes de las páginas 27-30 de su libro, aclarar cualquier duda, y tenerlos elaborar productos que incluyen participaciones escritas y prácticas de las actividades asignadas para enviar como evidencia.
PLAN 11 OCT 21
El plan de clase del lunes 11 de octubre incluye revisar una actividad práctica anterior, explicar dos ejercicios nuevos y dos actividades propuestas con la guía de la maestra. Los estudiantes completarán los ejercicios y actividades de forma independiente mientras la maestra los acompaña y resuelve dudas. Los productos a entregar son una participación sobre la actividad práctica, un listado de ejemplos de materia con métodos de separación, el ejercicio 11 sobre cambios de la materia y la actividad sobre
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
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PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
PLAN 15 OCT 21
El plan de clase incluye: 1) revisar la actividad anterior sobre la teoría endosimbiótica guiados por la maestra, 2) explicar el ejercicio 10 guiados por la maestra, 3) indicar cómo realizar la actividad de la página 13 del libro guiados por la maestra, 4) indicar cómo hacer la tarea guiados por la maestra. Los productos a elaborar son: 1) participaciones sobre la teoría endosimbiótica, 2) hacer el ejercicio 10 en una hoja aparte, 3) hacer la actividad de
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