El plan de clase incluye discutir las actividades de la clase anterior, aprender sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos con la guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción y una actividad del libro, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre clasificaciones de ecosistemas, una redacción sobre ecosistemas acuáticos, y completar una actividad del libro. Los estudiantes también deben estudiar para la próxima clase y enviar evidencias de su

1. Plan de clase en casa para el viernes 16 de octubre de
2020.
INSTRUCCIONES:
 Revisar en plenaria las actividades realizadas la clase anterior, corregir en
caso de ser necesario (guiados por la maestra).
 Cuestionar sobre los ecosistemas terrestres (guiados por la maestra).
 Explicar, analizar y cuestionar sobre los ecosistemas acuáticos (guiados por
la maestra).
 Explicar cómo hacer la redacción del producto de la clase y la actividad de la
pág. 18 del libro (guiados por la maestra).
 Acompañamiento para la realización de las actividades (guiados por la
maestra).
 Elaborar productos.
PRODUCTOS:
 Realizar participaciones orales enfocadas a los ecosistemas, características
de los ecosistemas, clasificación de los ecosistemas terrestres: tundra, taiga,
bosque caducifolio templado, bosque lluvioso tropical (selvas), praderas y
desiertos.
 Leer y analizar pág. 17 sobre la clasificación de los ecosistemas acuáticos:
según su composición: en marinos, dulces y estuarios, y según su
movimiento: lenticulares, lóticos y humedales.
 Hacer una redacción sobre la “Clasificación de los ecosistemas acuáticos”, y
datos importantes de la clase (libreta).
 Hacer actividad 4 del ejercicio propuesto en la pág. 18 del libro.
 TAREA: Estudiar actividades realizadas.

2. ENVIAR EVIDENCIAS.