PLAN 24 JUN 21
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El plan de clase incluye cuestionar y explicar secciones de texto sobre nutrición y reproducción vegetal, realizar actividades guiadas sobre estos temas, aclarar dudas, y elaborar resúmenes y actividades independientes sobre la importancia económica de las plantas en México. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
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PLAN 23 JUN 21
El plan de clase propone que los estudiantes cuestionen y discutan resúmenes y actividades de varias páginas de su libro de texto con la guía de la maestra. También incluye explicar cómo hacer ciertas actividades, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones orales, actividades escritas en la libreta y un resumen escrito sobre varios temas relacionados con la biología vegetal. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo a la maestra.
Proyecto Impacto del Suelo
En el suelo se cimienta la producción agrícola y pecuaria contribuyendo en buena parte al equilibrio ecológico, no obstante las actividades humanas atentan contra su estabilidad constituyéndose en causa principal del calentamiento global.
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO(prueba)
Este documento presenta la introducción de un curso de geografía. Explica que el propósito del curso es explicar las relaciones entre los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico a diferentes escalas, y ayudar a los estudiantes a participar de manera informada en el cuidado del medio ambiente y la prevención de desastres aplicando conceptos geográficos a su vida diaria. También incluye los primeros temas sobre la estructura interna y externa de la Tierra y
Apuntes factores físicos
El documento describe los factores físicos que afectan el desarrollo de la agricultura, incluyendo el clima, relieve, suelos y recursos hídricos. También explica cómo se han resuelto problemas agrarios mediante técnicas como el riego artificial, la construcción de terrazas e invernaderos, y el uso de maquinaria y fertilizantes.
PLAN 22 OCT 20
Este documento presenta el plan de clase para el jueves 22 de octubre de 2020. Incluye instrucciones para revisar actividades anteriores, analizar conceptos sobre interacciones entre poblaciones y cadenas alimenticias, explicar cómo hacer las actividades y la tarea, y elaborar productos como participaciones orales, una actividad del libro, una redacción sobre los temas clave, y leer un capítulo como tarea.
PLAN 16 OCT 20
El plan de clase incluye discutir las actividades de la clase anterior, aprender sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos con la guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción y una actividad del libro, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre clasificaciones de ecosistemas, una redacción sobre ecosistemas acuáticos, y completar una actividad del libro. Los estudiantes también deben estudiar para la próxima clase y enviar evidencias de su
Los problemas ambientales urbanos y rurales tp 4 3
Este documento presenta dos trabajos prácticos asignados a estudiantes de 4o grado sobre problemas ambientales urbanos y rurales en Argentina. El primer trabajo practico incluye 8 preguntas sobre temas como la definición de medio ambiente urbano, los principales problemas ambientales urbanos en la agenda del país, y cómo se abordan cuestiones como el tratamiento de aguas servidas en su localidad. El segundo trabajo practico contiene 7 preguntas relacionadas con problemas ambientales rurales como la degradación de suelos, desertificación, y el dilema entre bos
PresentacióN Medida
La agricultura ecológica cubre los procesos de fertilización, siembra, riego y control de plagas de manera ecológica. También incluye cómo hacer compost y los cultivos apropiados para cada estación, así como las herramientas de la huerta. El documento proporciona información sobre la agricultura ecológica.
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PLAN 23 JUN 21
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PLAN 22 OCT 20
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PLAN 22 JUN 21
El plan de clase del martes 22 de junio incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y hagan un resumen sobre las páginas 189-190 de su libro, guiados por la maestra; explicar cómo hacer varias actividades en las páginas 191, 194, 196 y 197; aclarar dudas; y elaborar productos que incluyen participaciones sobre las páginas asignadas y actividades en el libro y la libreta. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 24 JUN 21
El plan de clase del jueves 24 de junio incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y resúmenes de varias páginas del libro de texto, explicar el contenido de esas páginas e indicar cómo hacer el resumen, ayudar a los estudiantes a realizar las actividades y aclarar dudas, y tener como productos participaciones escritas, actividades resueltas y un resumen.
PLAN 18 JUN 21
El plan de clase del viernes 18 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y un resumen en las páginas 186-187, explicar actividades en las páginas 189-190, explicar y cuestionar sobre las páginas 188-189 e indicar cómo hacer un resumen, y aclarar dudas. Los productos incluyen participaciones sobre las páginas 186-187, completar actividades en las páginas 189-190, leer, analizar y hacer un resumen sobre las páginas 188-189, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 20
El plan de clase del martes 20 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior, cuestionar sobre los ecosistemas acuáticos y la energía en continuo cambio, explicar cómo hacer la redacción y actividad del libro, indicar la tarea, y elaborar productos como participaciones orales sobre ecosistemas acuáticos y un análisis de la energía en cambio constante.
PLAN 23 JUN 21
Este plan de clase en casa incluye instrucciones para guiar a los estudiantes a través de preguntas y actividades sobre las páginas 136-140 y 142-148 de su libro de texto. Los estudiantes participarán en discusiones sobre el material, completarán ejercicios en sus libros y libretas, y elaborarán resúmenes con la guía de la maestra a través de videoconferencia. Al final, los estudiantes enviarán evidencia de su trabajo.
PLAN 22 JUN 21
El plan de clase del martes 22 de junio incluye cuestionar y explicar varias páginas de un libro sobre biología vegetal, aclarar dudas con la guía de la maestra, y elaborar tres productos: un resumen oral, dos actividades escritas en la libreta, y un resumen escrito sobre tejidos vegetales y la raíz y el tallo.
Continuación del capítulo 9
Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
Compara la diversidad de formas de nutrición.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
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PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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