Este documento presenta la información general de un taller sobre valores que se llevará a cabo de manera presencial. El taller analizará los valores de la amistad, el respeto y la responsabilidad a través de actividades participativas. El taller tendrá una duración de 3 horas y abordará estos valores desde distintas perspectivas para generar conciencia sobre su importancia.

1. Información General del Taller
1 Nombre: Taller sobre Valores.
2 Departamento que la genera : HUMANIDADES
3 Programa o área que lo genera: Psicologia
5 Nombre del asesor Correo electrónico
MTRA. MARIANELA CISNEROS marianela.cisneros@upaep.mx
6 Nombre de Tutor (es) Correo electrónico
Merari M. Garcia Balderas merari.gab@gmail.com
Mayra Cortes Contreras ayram33@hotmail.com
Diana I. Suarez Garcia miniro_15@hotmail.com
7 Modalidad Presencial Semipresencial Virtual
X
8 Total de horas por curso y total de horas de estudio independiente: 3 horas presenciales.
9 Bienvenida
Bienvenido al Taller de Valores, donde tendremos un acercamiento al conocimiento de estos.
10 Marco de Referencia
Materias como Civismo, Ética, Ciencias Sociales, que los alumnos del Internado hayan llevado que permitan un
conocimiento previo acerca de los valores en general.
11 Vínculos de la asignatura con los objetivos generales del programa
Contribuye a formar a los alumnos en la importancia del conocimiento así como en la aplicación de los diversos
valores, es decir crear una conciencia en los alumnos sobre los valores y su práctica.
12 Objetivo general del taller
Analizar los valores de la amistad, el respeto y la responsabilidad, así como los beneficios que traen consigo el
practicarlos, como las consecuencias de no hacerlo así.
El alumno reconocerá los principales valores sus características y criterios de estos.
13 Intenciones educativas (Objetivos formativos)
• Generar una conciencia en los alumnos acerca de la importancia de los valores.
• Contribuir a la práctica de los valores.
• Participar activamente durante el taller mediante un aprendizaje participativo.
• Contribuir al uso y desarrollo de los principales valores.
• Generar condiciones para la reflexión acerca del uso y practica de valores.
14 Normatividad
 Se pedirá a los alumnos respeto en el momento en que se lleve acabo el taller.
 Levantar la mano en caso de querer participar.
 Respeto entre compañeros.
Evaluación FORMATIVA
1

2. Criterios de evaluación cuantitativos
Criterios de evaluación cualitativos
Prueba para verificar el conocimiento adquirido: 50
Trabajo en equipo: 25
Atención y participación en clase.
Los criterios para la calificación es que el trabajo en
equipo así como la participación en el taller y en las
actividades sea activa.
Evaluación SUMATIVA
Criterios de evaluación cuantitativos
Criterios de evaluación cualitativos
Prueba para verificar el conocimiento adquirido: 50
Trabajo en equipo: 25
Atención y participación en clase: 25
Total:100
Los criterios para la calificación es que el trabajo
en equipo así como la participación en el taller y en
las actividades sea activa.
15 Organización del Taller. Contenidos temáticos
TEMAS
1. El valor dela Amistad
2. El valor de la Responsabilidad
3. El valor del Respeto
16 Calendario o Cronograma
2

3. FECHA
TIEMPO
TEMAS
20 Mayo
10 minutos
1.- Definir qué es el valor (amistad,
respeto, responsabilidad)
20 Mayo
15 minutos.
2.- Características de los valores
20 Mayo
15 minutos
3.- Beneficios al practicar valores.
20 Mayo
5 minutos
4.- Video para ejemplificar
20 Mayo
15 minutos
5.- Realización de actividades
(collage, cartas y decoración de
carteles)
17 Metodología de trabajo
METODOLOGÍA SELECCIONADA
La metodología empleada en este proyecto será la de Taller didáctico ya que mediante la aplicación de diferentes
estrategias así como actividades manuales y en equipo, lograremos captar mejor la atención de los alumnos, con lo
cual pretendemos lograr que el aprendizaje adquirido sea un aprendizaje significativo acerca de los valores y su
importancia.
17 Fuentes de Consulta
Principales enlaces en línea:
Educación y Valores
3

4. http://educacionyvalores.wordpress.com/
Educar en valores a los niños
www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-ninos---tv-para-padres.html
Recursos para enseñar valores a los niños
www.livingvalues.net/espanol/recursos/index.html
Valores para vivir
www.casadellibro.com/libro-valores-para-vivir-actividades-para-ninos-de-8-a-14-anos/2900001057437
Valores para niños y jóvenes
www.changemakers.net/node/13555
Valores para niños
www.maestrasjardineras.com.ar/valores.html
18. Glosario
1.- Valor: Es una cualidad que confiere a las cosas, hechos ó personas una estimación ética ó estética, ya sea
positiva ó negativa.
Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo
con aquello que consideramos correcto.
2.- Antivalor: Son aquéllos hábitos negativos que nos deshumanizan y nos degradan, son contrarios a los
valores.
3.- Valor ético ó moral: Son aquellos que se consideran indispensables para la correcta convivencia de los
individuos en sociedad y que llevan al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral
conduce al bien moral.
4.- Valor espiritual: Vivencia íntima y privada de algún tipo de creencia espiritual, es fundamental para la
coherencia de la vida de mucha gente.
5.- Valores materiales: Son aquellos que nos permiten nuestra subsistencia y son importantes en la medida en
que son necesarios.
6.- Valores familiares: Son los valores establecidos dentro un sistema familiar; es decir, son los valores que
transmiten los padres a los hijos.
Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos, éstos
valores han ido cambiando a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares.
7.- Valores personales: Son aquellos valores que nos ayudan a vivir mejor cada día, que nos ayudan a crecer
como personas, son aquéllos valores que el individuo considera imprescindibles y sobre los cuales construye su
vida y sus relaciones con los demás. Son una combinación de valores familiares y valores socioculturales,
además de los que el propio individuo va aportándose a sí mismo según sus vivencias personales, su encuentro
con otras personas o con otras culturas en las que, el individuo encuentra actitudes y conductas que considera
valiosas y las incorpora a sus valores más preciados.
8.- Valor universal: Sentido ético y moral que poseen todos los seres humanos, independientemente del grado
cultural y de civilización que posean.
9.- Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son más permanentes en el
4

5. tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad.
10.- Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.
11.- Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
12.- Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
13.- Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor.
14.- Jerarquía: hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como inferiores (los
relacionados con las necesidades básicas o vitales). Las jerarquías de valores no son rígidas ni
predeterminadas; se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona.
15.- Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la
sociedad.
16.- Dinamismo: los valores se transforman con las épocas.
17.- Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entrañan acciones prácticas
que reflejan los principios valorativos de la persona.
18.- Complejidad: los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y decisiones.
5