Este proyecto busca fomentar valores como la honestidad, la responsabilidad y la solidaridad en los estudiantes de primaria del Centro Etnoeducativo #3 en Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto consta de 4 unidades que exploran los valores mediante cuentos, juegos interactivos, discusiones sobre emociones y reflexiones comparativas. El objetivo final es determinar si las TIC pueden ayudar a los estudiantes a apropiarse de los valores morales.

1. APRENDIENDO VALORES INTERACTIVAMENTE
Por
Gladys Duarte Peñalver
Centro Etnoeducativo # 3
Sede Julián Perez
La Guajira – Maicao
2013

2. DESCRIPCIÓN
Este Proyecto va dirigido a la Comunidad Educativa del Centro
Etnoeducativo # 3 Sede Julián Pérez, ubicada en el Riohacha, La
guajira.
El Proyecto busca fomentar valores teniendo como base el uso de las
TIC para ayudar moldear las vidas de niños y niñas de las comunidades
étnicasLos niños son como arcilla húmeda, se puede moldear en
cualquier forma. Además, aprenden rápido y absorber todo a su
alrededor con sus sentidos. El curso de nuestra vida adulta depende de
lo que aprendimos en nuestra infancia. Por lo tanto, los valores que se
inculcan en nosotros, como hijos, determinan lo que vamos a crecer
hasta llegar a ser. Por tal motivo, es la responsabilidad primordial de los
padres y maestros para asimilar ciertos valores morales en los niños
pequeños. Desde entonces, los niños tienden a imitar el comportamiento
de los adultos, que tendrá que practicar en su vida. Por lo tanto, la tarea
de inculcar valores en los niños puede ser simple o de enormes
proporciones, dependiendo de su propio enfoque.
Los valores importantes para los niños
Los niños de hoy son súper inteligentes y no hay ningún tema bajo el
sol, no son conscientes. Sin embargo, esto también significa que pierden
su inocencia demasiado pronto y alcanzan la madurez a una edad muy
joven. Además, en este mundo lleno de delincuencia y falta de
honradez, es imprescindible que nosotros los maestros enseñemos a
nuestros alumnos a los valores básicos para sobrevivir.

3. Planteamiento del Problema
Son muchos y muy complejos los factores que influyen en el desarrollo
moral de las personas, y por consiguiente, bastantes son las dificultades
que puede encerrar la educación en valores.
El valor es algo que se nos muestra y nos atrae desde una lógica
objetiva y necesaria para la convivencia, pero los grados en que un valor
puede ser interiorizado y vivido no dependen sólo de la captación
intelectual, sino también de los sentimientos y experiencias que esa
persona haya tenido en relación con ese valor.
Por ello, uno de los objetivos más importantes de los seres humanos es
aprender a distinguir entre lo que en nuestro entorno se considera
correcto y lo que se juzga incorrecto, es decir, tener un conocimiento de
los valores morales que rigen nuestra sociedad y que desarrollemos esta
conciencia moral comportándonos de acuerdo con ella. Cuando se habla
de valores decimos que son las cualidades que en nuestra comunidad
juzga de «ideales» e importantes para el desarrollo de la sociedad.
Todo valor puede ser positivo o negativo; es valor o contravalor. Entre
los más valiosos, están: amor, justicia, paz, generosidad, honradez,
colaboración, etc. Si les otorgamos una jerarquía, podemos clasificarlos
en vitales, intelectuales, morales, estéticos, materiales y religiosos. Los
valores son convicciones de lo preferible, y producen satisfacción porque
llevan al sujeto a considerarse como competente y moral, ya que ello
exalta el auto concepto que de sí mismo se ha formado. Por tal razón es
de mucha importancia comenzar a inculcar a los estudiantes de centro
etnoeducativo # 3 sede Julián Pérez estos valores. para que se formen
como personas que puedan actuar de manera correcta basándose en
los valores adquiridos en la sede y que los puedan transmitir en su
comunidad

4. Objetivos General
Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de
la paz en los niños y niñas de primaria.
Objetivos Específicos
1. Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores.
2. Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores.
3. Dar a conocer los valores amistad, respeto, honestidad, responsabilidad,
solidaridad, paz.
4. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los
valores en la vida diaria.

5. RECURSOS
Recursos Humano:
Alumnos, Familias y maestra
Materiales:
•
Recursos didácticos: Afiches, videos, cd, grabadora, tablero.
•
Medios de comunicación: revistas, internet.
•
Cartulina, hojas, lápices, tijeras, pegamento, fotocopias, lápices de
colores, tablero, tiza, recortes de revistas, Cuentos, etc.

6. Formulación de la pregunta de investigación
¿Será que con el uso de las TIC los estudiantes de la sede educativa Julián
Pérez se apropiaran de los valores morales?
Marco Conceptual y Metodológico
Definición de los valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento
en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que
nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o
colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños
y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por
ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo
ocurre con el bienestar o la felicidad.
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que
significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando
hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más
apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona
valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella
vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.

7. Estrategias metodológicas
Trabajo en grupos e individualmente.
Autoevaluación y el reconocimiento del otro.
Lectura modelo.
Juego dirigido.
Videos Modelos
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Este Proyecto se desglosará en 4 unidades y una actividad integradora,
desarrollarás temas y actividades diferentes por unidad
Asimismo, se conocerá y se trabajara los doce valores como la honestidad, la
generosidad, la confianza, la paz, la solidaridad, la responsabilidad, la actitud,
la alegría, la autoestima, la autonomía, la dignidad y la equidad, los cuales se
abordan en las unidades de manera combinada. Al final de cada unidad se
integraran algunas láminas de reflexión para complementar el aprendizaje.
Unidad Uno:
Conociendo los 12 valores
Conocerás a través de textos literarios y cuentos el significado de los valores.
Unidad Dos:
Juegos interactivos acerca de los valores
En estos juegos interactivos el estudiante serás el protagonista. Se trata de una
serie de situaciones en las que tendrás que tomar diferentes decisiones que
conlleven a una actitud solidaria con los compañeros por medio del juego
1.- Los valores están en el juego
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.
htm
Después de haber entrado tienes que elegir un juego, el cual viene indicado
con el nombre de un valor, ejemplo: superación, responsabilidad, respeto,
solidaridad, cooperación, elige el que más te guste, da un clik y en seguida se

8. cargará el programa, listo pueden iniciar tu compañero y tú, recuerda solo sigue
las instrucciones del juego, cualquier duda favor de comentarlo a tu asesor.
Unidad Tres:
Manejo de las emociones
Todo el día estamos sintiendo diversas sensaciones: pena, alegría, vergüenza,
rabia, etc. Para poder entendernos a nosotros mismos y a los demás, es
importante conocer estas sensaciones llamadas “emociones”. Jugaremos a
descubrir las emociones.
1.- Realizarás dos dinámicas de sensibilización “caritas de emociones”.
Unidad Cuatro:
Reflexiones sobre los valores
Realizar 2 actividades las cuales tienen como finalidad hacerte reflexionar
sobre la manera como se viven los valores en otros países través de una
lectura y un video
Unidad Integradora:
Al final de todas las unidades se integran en una actividad los productos
elaborados en cada módulo.
Efectuarás una dinámica para trabajar en equipo con el fin de fomentar el
trabajo colaborativo entre ustedes, posteriormente se aplicarán una serie de
preguntas para conocer el grado de tu aprendizaje y el de tus compañeros
en relación a los valores.

9. Cronograma de actividades
5 al 9 de
Agosto
12 al 16 de
Agosto
19 al 23 de
Agosto
26 al 30 de
Agosto
Conociendo los 12
valores
Conocerás a través de
textos literarios y cuentos
el significado de los
valores.
Juegos interactivos
acerca de los valores
En estos juegos
interactivos el estudiante
serás el protagonista. Se
trata de una serie de
situaciones en las que
tendrás que tomar
diferentes decisiones que
conlleven a una actitud
solidaria con los
compañeros por medio
del juego
Manejo de las
emociones Todo el día
estamos sintiendo
diversas sensaciones:
pena, alegría, vergüenza,
rabia, etc. Para poder
entendernos a nosotros
mismos y a los demás, es
importante conocer estas
sensaciones llamadas
“emociones”. Jugaremos
a descubrir las
emociones.
Reflexiones sobre los
valores
Realizar 2 actividades
las cuales tienen como
finalidad hacerte
reflexionar sobre la
manera como se viven los
valores en otros países
través de una lectura y un
video