El proyecto pedagógico busca fomentar la convivencia y la adquisición de valores en estudiantes de primaria a través de herramientas TIC de la web 2.0. Se propone crear un ambiente de aprendizaje dinámico mediante actividades interactivas que promuevan la inteligencia emocional y la cooperación. La metodología incluye la participación activa de estudiantes en diversas actividades para fortalecer valores, respeto y disciplina en el aula.

1. Proyecto Pedagógico
Estrategias para motivar la convivencia en el aula
a través de los valores haciendo uso de las TIC
Autora: Aniany Magreth Guerrero
Institución Educativa Edmundo
Velásquez, Ocaña – Norte de
Santander

2. Problemática
¿Cómo lograr que los estudiantes de
primero a quinto primaria de la Institución
Educativa Edmundo Velásquez Sede la
Orquídea se apropien de los valores para
lograr una sana convivencia en el aula a
través de las TIC?

3. Justificación
Lo que se pretende con el proyecto es que los
estudiantes de la Institución Educativa sean
conscientes de la importancia que tienen los valores y
para ello se emplearán herramientas de la web 2.0 para
crear interés por los mismos mediante actividades de
aprendizaje orientadas a juegos interactivos, videos
educativos, etc; que permita apropiarse de los valores
para conseguir un desarrollo íntegro de sus
capacidades, otorgando a los aspectos afectivos y
emocionales la misma consideración que a las
habilidades cognoscitivas y lingüísticas.

4. Propósitos
Fomentar en los estudiantes a través de
la Web 2.0., la importancia que tienen los
valores para mejorar la convivencia en el
aula de clase, logrando desarrollar
habilidades y competencias propias de la
inteligencia emocional que beneficiará
tanto la acción del docente como la de los
estudiantes.

5. Finalidad
Fortalecer valores y la sana
convivencia en el aula de
clases a través de las
TIC’s.

6. EJES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
TRANSVERSALES
Ética y Valores
 Introducción al tema de las emociones
 Inteligencia Emocional.
 Educación Emocional.
 Disciplina Positiva.
 Valores
Informática
Herramientas de productividad y de la Web 2.0.

7. Contenidos
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Conceptuales
Valoración y toma de conciencia de la propia
imagen, de sus límites y sus capacidades.
Respeto de las normas de higiene, prevención
y seguridad en la práctica de las
Planificación y realización de
Contribución a la concepción distintas actividades planificadas y
actividades.
de valores y ocio saludables. organizadas.
Prevención y actuación en distintas
Actividades / propuestas en el Valoración de la propia habilidad como punto
situaciones que se puedan generar.
entorno: respeto al de partida para la superación personal.
establecimiento de normas. Utilización de la Técnica en la
Disposición favorable a la auto exigencia y la
resolución de problemas.
Recursos disponibles para superación de los propios límites.
desarrollar iniciativas creativas Ajuste de respuestas individuales a la
Cooperación y aceptación de las funciones
y emprendedoras. estrategia del grupo.
atribuidas dentro de una labor de equipo.
Características del Medio Práctica de actividades recreativas -
Desinhibición y comunicación en las
Natural y Urbano. Adaptación formativas colectivas e individuales.
relaciones con lo otros.
al mismo.
Aspectos organizativos y técnicas
Aceptación y respeto de las normas para la
La organización, compromiso y básicas para el desarrollo y
conservación del medio ambiente y urbano.
responsabilidad en la organización de actividades que
realización de proyectos. puedan fomentar la pedagogía del Autonomía para desenvolverse en medios que
ocio. no son los habituales con confianza y
adoptando las medidas de seguridad y
protección necesarias.
Respeto a las reglas y propuestas a
desarrollar

8. Metodología
La metodología del proyecto será promover
acciones conjuntas entre estudiantes de
diferentes niveles en situaciones diferentes a
las del contexto clase.
Básicamente, el objetivo es fundamentar una
convivencia armónica en el centro
educativo, evitando con ello el acoso escolar
normalmente basado en la estigmatización y la
caricaturización del estudiante.

9. Plan de Acción
Actividades de Responsable Resultados o
Recursos Tiempo
Aprendizaje s Productos
Desarrollar actitudes y
comportamientos de
cooperación, respeto,
solidaridad y tolerancia
en las relaciones con
Jornadas de convivencia
Carteles, los demás,
donde se fomente por
posters, Docentes, manteniendo una
medio de actividades 2 horas
afiches, folletos, estudiantes y actitud objetiva, crítica
lúdicas cada uno de los semanal
juegos padres de y de superación de los
valores que entran en es
didácticos, familia. prejuicios y de las
juego durante la
recurso humano prácticas de
convivencia en clase.
discriminación en
razón de raza, sexo,
creencias, cultura o las
características
personales o sociales.

10. Plan de Acción
Actividades de
Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Aprendizaje
Utilizar las Nuevas
Tecnologías de la Información
Trabajos de reflexión, Internet –
y la Comunicación, para el
análisis, investigación, ordenador –
2 horas Docentes, desarrollo personal, adquirir
pruebas de verdadero – herramientas
semanal estudiantes y conocimientos, resolver
falso, etc. de la Web 2.0.
es padres de familia. problemas y facilitar las
recursos
relaciones interpersonales,
humanos.
valorando críticamente su
utilización.
Formarse una imagen
Observación de Juegos
ajustada de sí mismo, de sus
costumbres, hábitos y didácticos –
características y posibilidades
actitudes saludables y no recursos 2 horas Docentes,
y actuar de forma autónoma,
saludables entre los humanos – semanal estudiantes y
valorando el esfuerzo
estudiantes mediante el carteles – es padres de familia.
necesario para resolver las
desarrollo de juegos posters-
dificultades y aprender de los
lúdicos. afiches.
propios errores.

11. Evaluación
Método de Técnicas o
Criterios de Evaluación
Evaluación Instrumentos
Organizar un juego, que les permita a
los estudiantes relacionarse y compartir
Juego de roles ideas.
Observación
Salidas de campo. Realizar paseos y observar
comportamientos ya actitudes de los
estudiantes al interaccionar con otros.
Realizar preguntas a los estudiantes
Encuestas Cuestionarios sobre su calidad de vida y
comportamiento en sociedad.

12. Bibliografía
Autora: Aniany Magreth Guerrero
Localización: Institución Educativa
Edmundo Velásquez, Ocaña – Norte de
Santander
Año Lectivo: 2011
Link:
http://www.slideshare.net/andreitaap83/proyecto-de-
aula-23466