Este proyecto fue realizado en la Institución Educativa Edmundo Velásquez de Ocaña – Norte de Santander y busca fortalecer los valores y la sana convivencia en el aula de clases a través de la utilización de las TICs. Para mayor información vea la presentación.
En este proyecto se busca ayudar a la comunidad escolar por medio de actividades con un objetivo en común. Este surge ante los resultados obtenidos en la observación de los niños y de su entorno, haciendo una mirada en la sociedad y la familia de cada uno de ellos. Tomando en cuenta la edad, capacidades y dificultades de los infantes para poder formar lo que es un proyecto socioeducativo. Es importante para una educadora relacionarse con todo lo que rodea al alumno ya que esto influye en el comportamiento y desarrollo académico y social de este último. Este proyecto contiene una investigación profunda y justificada sobre el tema a desarrollar así también información sobre la institución donde se aplicaran las actividades y alumnos que asisten a ella.
En este proyecto se busca ayudar a la comunidad escolar por medio de actividades con un objetivo en común. Este surge ante los resultados obtenidos en la observación de los niños y de su entorno, haciendo una mirada en la sociedad y la familia de cada uno de ellos. Tomando en cuenta la edad, capacidades y dificultades de los infantes para poder formar lo que es un proyecto socioeducativo. Es importante para una educadora relacionarse con todo lo que rodea al alumno ya que esto influye en el comportamiento y desarrollo académico y social de este último. Este proyecto contiene una investigación profunda y justificada sobre el tema a desarrollar así también información sobre la institución donde se aplicaran las actividades y alumnos que asisten a ella.
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los ValoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los ValoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
Proyecto Pedagógico Angelitos Juguetones, Angelitos EscritoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico se implementa en Popayán y busca que los niños de la Escuela Calibío sede la Sabana mejoren sus relaciones interpersonales y logren fortalecer sus conocimientos en lecto-escritura. Para mayor información vea la presentación.
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Proyecto Pedagógico TIC's - Valores
1. Proyecto Pedagógico
Estrategias para motivar la convivencia en el aula
a través de los valores haciendo uso de las TIC
Autora: Aniany Magreth Guerrero
Institución Educativa Edmundo
Velásquez, Ocaña – Norte de
Santander
2. Problemática
¿Cómo lograr que los estudiantes de
primero a quinto primaria de la Institución
Educativa Edmundo Velásquez Sede la
Orquídea se apropien de los valores para
lograr una sana convivencia en el aula a
través de las TIC?
3. Justificación
Lo que se pretende con el proyecto es que los
estudiantes de la Institución Educativa sean
conscientes de la importancia que tienen los valores y
para ello se emplearán herramientas de la web 2.0 para
crear interés por los mismos mediante actividades de
aprendizaje orientadas a juegos interactivos, videos
educativos, etc; que permita apropiarse de los valores
para conseguir un desarrollo íntegro de sus
capacidades, otorgando a los aspectos afectivos y
emocionales la misma consideración que a las
habilidades cognoscitivas y lingüísticas.
4. Propósitos
Fomentar en los estudiantes a través de
la Web 2.0., la importancia que tienen los
valores para mejorar la convivencia en el
aula de clase, logrando desarrollar
habilidades y competencias propias de la
inteligencia emocional que beneficiará
tanto la acción del docente como la de los
estudiantes.
6. EJES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
TRANSVERSALES
Ética y Valores
Introducción al tema de las emociones
Inteligencia Emocional.
Educación Emocional.
Disciplina Positiva.
Valores
Informática
Herramientas de productividad y de la Web 2.0.
7. Contenidos
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Conceptuales
Valoración y toma de conciencia de la propia
imagen, de sus límites y sus capacidades.
Respeto de las normas de higiene, prevención
y seguridad en la práctica de las
Planificación y realización de
Contribución a la concepción distintas actividades planificadas y
actividades.
de valores y ocio saludables. organizadas.
Prevención y actuación en distintas
Actividades / propuestas en el Valoración de la propia habilidad como punto
situaciones que se puedan generar.
entorno: respeto al de partida para la superación personal.
establecimiento de normas. Utilización de la Técnica en la
Disposición favorable a la auto exigencia y la
resolución de problemas.
Recursos disponibles para superación de los propios límites.
desarrollar iniciativas creativas Ajuste de respuestas individuales a la
Cooperación y aceptación de las funciones
y emprendedoras. estrategia del grupo.
atribuidas dentro de una labor de equipo.
Características del Medio Práctica de actividades recreativas -
Desinhibición y comunicación en las
Natural y Urbano. Adaptación formativas colectivas e individuales.
relaciones con lo otros.
al mismo.
Aspectos organizativos y técnicas
Aceptación y respeto de las normas para la
La organización, compromiso y básicas para el desarrollo y
conservación del medio ambiente y urbano.
responsabilidad en la organización de actividades que
realización de proyectos. puedan fomentar la pedagogía del Autonomía para desenvolverse en medios que
ocio. no son los habituales con confianza y
adoptando las medidas de seguridad y
protección necesarias.
Respeto a las reglas y propuestas a
desarrollar
8. Metodología
La metodología del proyecto será promover
acciones conjuntas entre estudiantes de
diferentes niveles en situaciones diferentes a
las del contexto clase.
Básicamente, el objetivo es fundamentar una
convivencia armónica en el centro
educativo, evitando con ello el acoso escolar
normalmente basado en la estigmatización y la
caricaturización del estudiante.
9. Plan de Acción
Actividades de Responsable Resultados o
Recursos Tiempo
Aprendizaje s Productos
Desarrollar actitudes y
comportamientos de
cooperación, respeto,
solidaridad y tolerancia
en las relaciones con
Jornadas de convivencia
Carteles, los demás,
donde se fomente por
posters, Docentes, manteniendo una
medio de actividades 2 horas
afiches, folletos, estudiantes y actitud objetiva, crítica
lúdicas cada uno de los semanal
juegos padres de y de superación de los
valores que entran en es
didácticos, familia. prejuicios y de las
juego durante la
recurso humano prácticas de
convivencia en clase.
discriminación en
razón de raza, sexo,
creencias, cultura o las
características
personales o sociales.
10. Plan de Acción
Actividades de
Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Aprendizaje
Utilizar las Nuevas
Tecnologías de la Información
Trabajos de reflexión, Internet –
y la Comunicación, para el
análisis, investigación, ordenador –
2 horas Docentes, desarrollo personal, adquirir
pruebas de verdadero – herramientas
semanal estudiantes y conocimientos, resolver
falso, etc. de la Web 2.0.
es padres de familia. problemas y facilitar las
recursos
relaciones interpersonales,
humanos.
valorando críticamente su
utilización.
Formarse una imagen
Observación de Juegos
ajustada de sí mismo, de sus
costumbres, hábitos y didácticos –
características y posibilidades
actitudes saludables y no recursos 2 horas Docentes,
y actuar de forma autónoma,
saludables entre los humanos – semanal estudiantes y
valorando el esfuerzo
estudiantes mediante el carteles – es padres de familia.
necesario para resolver las
desarrollo de juegos posters-
dificultades y aprender de los
lúdicos. afiches.
propios errores.
11. Evaluación
Método de Técnicas o
Criterios de Evaluación
Evaluación Instrumentos
Organizar un juego, que les permita a
los estudiantes relacionarse y compartir
Juego de roles ideas.
Observación
Salidas de campo. Realizar paseos y observar
comportamientos ya actitudes de los
estudiantes al interaccionar con otros.
Realizar preguntas a los estudiantes
Encuestas Cuestionarios sobre su calidad de vida y
comportamiento en sociedad.
12. Bibliografía
Autora: Aniany Magreth Guerrero
Localización: Institución Educativa
Edmundo Velásquez, Ocaña – Norte de
Santander
Año Lectivo: 2011
Link:
http://www.slideshare.net/andreitaap83/proyecto-de-
aula-23466