Este documento presenta un formato de planeación de aprendizaje para una unidad sobre géneros literarios. La unidad se centra en el cuento y busca que los estudiantes establezcan su concepto y elementos, identifiquen sus características, relacionen sus elementos contextuales y textuales, y clasifiquen enfoques analíticos. Cada competencia se describe con indicadores, evidencias y actividades de evaluación.

1. Formato de planeación de aprendizaje
No. Competencia Principales indicadores Evidencia(s) a
Verbo Objeto Condición(es) generar
1. Establecer el concepto del cuento y Establecer Cuento y sus Exposición Cuadro sinóptico
sus elementos. elementos.
Unidad: I Géneros Literarios
Propósito: Los alumnos serán capaces de identificar dentro de la teoría de los géneros literarios, el lugar que ocupa el cuento.
Competencia a 1. Establecer el concepto del cuento y sus elementos.
desarrollar:
No. Actividad para la evaluación
1.1.1 Proporcionar un texto con información completa.
1.1.2 Dinámica grupal para conocer los elementos del cuento.
1.
1.
1.

2. Formato de planeación de aprendizaje
Unidad: I Géneros Literarios
Propósito: Que los alumnos interpreten dentro de la teoría de los géneros literarios el lugar que ocupa el cuento.
Competencia a 2. Identificar las características del cuento
desarrollar:
No. Competencia Principales indicadores Evidencia(s) a
Verbo Objeto Condición(es) generar
1.2 Identificar las características del identificar Características del Narrativa Cuadro comparativo
cuento. cuento
No. Actividad para la evaluación
1.2.1 Lectura de un cuento en forma individual.
1.2.2 Clasificar las características mediante un cuadro comparativo, donde los alumnos trabajen en equipo.

3. Formato de planeación de aprendizaje
Unidad: I Géneros Literarios
Propósito: Que los alumnos relacionen los elementos contextuales y textuales del cuento.
Competencia a 3. Relacionar los elementos contextuales y textuales del cuento.
desarrollar:
No. Competencia Principales indicadores Evidencia(s) a
Verbo Objeto Condición(es) generar
1.3 Relacionar los elementos Relacionar Elementos Descripción Reseña del cuento.
contextuales y textuales del cuento. contextuales y
textuales
No. Actividad para la evaluación
1.3.1 Lectura dirigida
1.3.2 Resolución de una guía de lectura en torno de los elementos textuales y contextuales del cuento.

4. Formato de planeación de aprendizaje
Unidad: I Géneros Literarios
Propósito: Que los alumnos clasifiquen los enfoques analíticos del cuento
Competencia a 4. Clasificar los enfoques analíticos.
desarrollar:
No. Competencia Principales indicadores Evidencia(s) a
Verbo Objeto Condición(es) generar
1.4 Clasificar los enfoques analíticos Clasificar Enfoques analíticos Reflexión Ensayo
No. Actividad para la evaluación
1.4.1 Lectura de un cuento
1.4.2 Visualizar los diferentes enfoques del texto anterior.
1.4 Realizar fichas de trabajo en forma individual para analizar los enfoques del cuento.
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