Este documento presenta el plan de sesión para la asignatura de Español en una Telesecundaria Rural. El plan incluye actividades para analizar las características de los cuentos latinoamericanos, leer y discutir el cuento "La tejedora", y generar descripciones de personajes y situaciones del cuento. El objetivo es que los estudiantes modifiquen y analicen los efectos de cambios en la estructura de los cuentos.

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA

2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Oliver Lima Báez
ESCUELA TELESECUNDARIA Rural 1970 CLAVE 21DTV0043G
GRADO 2° GRUPO A
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” FECHA 26 al 30 de Noviembre del
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA 2012
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo funcional y sociocultural
Literatura
ÁMBITO
PRÁCTICA Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento
BLOQUE II Todos por la diversidad. SOCIAL DEL
LENGUAJE
TIPO DE TEXTO Narrativo TEMA DE Comprensión e interpretación
REFLEXIÓN • Características de los distintos elementos de un
cuento.
• Efectos que causan las modificaciones en los
cuentos.
APRENDIZAJES • Modificar la estructura del cuento e identificar sus implicaciones en el efecto que causa.
ESPERADOS • Emplear recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones.
COMPETENCIAS A Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
DESARROLLAR situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística
y cultural de México.
CONTENIDOS/
TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
SECUENCIA 6 QUE LOS ALUMNOS:
CUENTOS BREVES
LATINOAMERICANOS • Observen una presentación en PowerPoint de Presentación en
“cuentos breves latinoamericanos” PowerPoint
SESION 1
• Comenten mediante la dinámica lluvia de ideas
Identificación de las
características de los las características e ideas principales de la
cuentos presentación anterior.
latinoamericanos • Realicen un mapa mental de forma grupal Papel rotafolio, Mapa mental -Presentación.
sobre los cuentos latinoamericanos. plumones, colores. -Tiempo.
• Argumenten el mapa mental anterior mediante -Ideas y conceptos
la técnica “tómbola” -Argumentación
Cuento “La tejedora”
• Lean el cuento latinoamericano “La tejedora” de Marina Colasanti
de Marina Colasanti (Brasil), págs. 34 y 35. (Brasil), págs. 34 y 35.
C.B.L. Descripción
-Argumentación
• Generen una descripción de personajes,
-Contenido
escenarios y situaciones del cuento anterior
plasmando las descripciones en su libreta. Crucigrama
Crucigrama -Contenido
• Solucionen un crucigrama del cuento “la

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PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Plan de sesión
Vo. Bo.
Docente en formación Docente de la asignatura
OLIVER LIMA BÁEZ PROF. ABIGAID GONZÁLES PÉREZ