Plan de atención social a niños y jóvenes

1. LOS NIÑOS NO
SON DE LA
CALLE
PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
PROPUESTA
Abg. Jim Rosales

2. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA)
establece que es responsabilidad de los Consejos Municipales de Derechos de Niños,
Niñas y Adolescentes (CMDNNA) el crear, diseñar, aprobar (conjuntamente con el
alcalde), y ejecutar dicho plan tomando como base los lineamientos nacionales dado
por el IDENNA (artículos 147 ordinal a; 148 ordinal a; 149 ordinal f, de la LOPNNA).
Guiados por dos Principios:
1- Prioridad Absoluta, ( Art.7 LOPNNA)
2-Interes Superior de Niños, Niñas y Adolescentes ( Art.8 LOPNNA)

3. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
PROPUESTAS
1-Indicadores Especiales.
Desarrollar indicadores, para los niños y niñas (de 0 a 13 años) y para
adolescentes (de 14 a 18 años).
Existe una diferencia en que la realidad de ambos grupos es distinta, por
ejemplo mientras los niños y niñas no tienen responsabilidad penal, los
adolescentes ( de 14 a 18 años) si la tienen lo que genera en su indicador que
deben medirse ciertos ítems.
Si separamos ambos grupos nos permitirá tener mayor certeza con los índices y
reflejar con precisión la realidad de nuestro municipio.

4. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
PROPUESTAS
1-Indicadores;
A- DESARROLLO
-Educación
-Alimentación
-Salud
-Hogar y entorno familiar
B- PROTECCION
-Trabajo
-Situación Jurídica
-Participación
-Garantías
Niños y Niñas (de 0 a 13 años)
Adolescentes (de 14 a 18 años).
Adolescentes (de 14 a 18 años).

5. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
PROPUESTAS
Mapeo de los indicadores.
En nuestro municipio tenemos urbanizaciones, sectores y barriadas en donde es
difícil tener un mapa exacto , sin embargo es importante que los indicadores de
vulneración de derechos tanto para niños/niñas como para adolescentes sean
identificados en zonas perfectamente delimitadas.
Una de las soluciones para saber la distribución del terreno por ejemplo es
trabajar con la dirección municipal pertinente, para complementar los mapas que
podamos realizar.
Obteniendo un Mapeo más ajustado a la realidad de cada población.

6. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
PROPUESTAS
MAPEO:
Es un instrumento grafico que permite delimitar la
ubicación geográfica de los diferentes Focos donde se
encuentra la población infanto- adolescente en situación de
riesgo social (mendicidad, prostitución, consumo de
drogas, trabajadores)

7. DIRECCION DE AGUAS
PROPUESTA DE NUEVOS METODOS DE
RECAUDACION
PROPUESTAS
Símbolos: Imágenes graficas que representan los perfiles y características en el trabajo
de calle.

9.  PERFILES ENCONTRADOS EN LAS PARROQUIAS
CRISTO DE ARANZA, BOLIVAR Y CHIQUINQUIRA.

10. NIÑOS
 ESTADISTICA DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES CONTACTADOS POR
PRIMERA VEZ, UBICADOS SEGÚN PERFIL
EN LA PARROQUIA CHIQUINQUIRA.
27%
60%
13%
TRABAJO (8)
MENDICIDAD (18)
DEAMBULISMO (4)

11. ADOLESCENTES (AMBOS SEXOS).
50%
8%
17%
25%
TRABAJO (12)
MENDICIDAD (2)
DEAMBULISMO (4)
PROSTITUCION (6)

12. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Obteniendo un Mapeo más
ajustado a la Realidad.

14. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
El objetivo del Mapeo es poder ubicar en cada calle o sector dónde se
producen las vulneraciones a los derechos, por ejemplo en materia de
seguridad se puede determinar dónde se cometen determinados
hechos punibles ejecutados por adolescentes o contra niños, niñas y
adolescentes, permitiendo que la política pública se
direccione a ese sector de forma eficiente y eficaz con un menor costo
y tiempo.

15. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Una vez que se tienen los indicadores y el mapeo de los mismos, es donde
comienza la fase de abordaje, en este paso es importantísimo que se involucren
todos los actores políticos y sociales que hacen vida en el municipio, encabezado
por la DGDS a través COMUDENNAM quien será quien coordine los abordajes en
el municipio.
Lo principal es agrupar por mesas de trabajo a los entes o instituciónes de la
DGDS: salud, educación, recreación, seguridad, etc., con el objetivo que se
analicen los indicadores, se visualicen las causas que lo generan, los actores
involucrados, las posibles conexiones con otros sectores, las consecuencias y
que de allí nazca una o varias para que el plan pueda reducir ese índice
mejorando la situación de la infancia en el municipio.

16. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
El COMUDENNAM siendo el responsable legal de este Plan Integral
para la Protección tendrá como tarea agrupar todo este trabajo, sintetizarlo,
presentarlo al alcalde para su aprobación y darle seguimiento y
acompañamiento a cada dirección de la alcaldía en conjunto con
el poder popular organizado en las diferentes comisiones de protección y
derechos, para que se de cumplimiento al mismo y evaluar su evolución.

17. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Abordajes psicoeducativos, Educacion de Calle
Coombs y Ahmed, establecen que es: “toda actividad organizada, sistemática,
educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar
determinadas clases de aprendizajes en subgrupos particulares de la
población, tanto adultos como niños” (Coombs y Ahmed, 1975:8).
También es útil la que introducen Sarramona ...,que explica que los programas
de educación no formal parten de una “(...) intencionalidad explícitamente
educativa, que poseen planificación previa, con vistas a lograr metas y
objetivos que no pertenecen a los currícula escolares de los diversos niveles
del sistema educativo” (Sarramona et al.. 1992: 92).

18. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Plan de Abordaje
-Requiere una planificación y organización previas para proceder después a su
realización. Implica una preparación, un diseño de las etapas que se van a seguir.
-Se desarrolla a partir de unos objetivos fijados y utiliza una metodología determinada.
Parte de un conocimiento teórico y utiliza una serie de prácticas ajustadas a los fines que
se intentan lograr.
-Mantiene una intencionalidad educativa, que es básica en la actuación del operador y al
mismo tiempo puede ser percibida y reconocida por el que la recibe. Aunque en
ocasiones se desarrolla de tal modo que la intención pedagógica pueda ser difusa y un
tanto imperceptible para el educando.

19. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
EDUCADOR DE CALLE
“Un trabajador social, cuyo marco de trabajo es fundamentalmente la calle, por ser éste
un ámbito esencial de socialización al que no llegan las instituciones.
Su acción educadora va dirigida a los niños y jóvenes con problemas de inadaptación
social con los que lleva un tratamiento a la vez personal y grupal.
Es un adulto que sirve de referencia e identificación al menor y es testigo de la realidad
de éste. Su función es facilitar los medios necesarios para que pueda tomar conciencia
de sí mismo y de su situación en el entorno y atender sus demandas más urgentes a
todos los niveles, utilizando para ello todos los recursos existentes en la
comunidad”(ASETIL, 1999:331).

20. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Abordajes y Situaciones en Crisis

21. PLAN MUNICIPAL PARA LA ATENCION Y LA
PROTECCIÓN INTEGRAL
Conocimiento Fundamental
-Marco Legal de la Protección del Niño Niña y Adolescentes (LOPNNA)
-Sensibilización y ética Moral
-Tipos de abordajes
-Pasos para contener a un N/N Adolescentes en crisis
-Perfiles de Atención
-Discapacidad
-Patologías y Trastornos
-Niños Niñas y Adolescentes en Situación de calle