Plan de clase 1
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Este documento presenta un plan de lección para enseñar sobre la literatura francesa durante el romanticismo. El plan busca que los estudiantes identifiquen las características y autores clave de este periodo así como los factores sociales y políticos que influyeron en la literatura. Las actividades incluyen ver un video, leer fragmentos de Los Miserables, discutir el contexto histórico, crear poemas que apliquen rasgos románticos y analizar extractos de obras representativas.
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8° per 1° clase n°1 el ensayo
Este documento presenta un proyecto sobre el uso de las TIC en el aula de lengua castellana para estudiantes de 8° grado. El proyecto incluye información sobre ensayos, su estructura y tipos. Los estudiantes trabajarán en grupos para leer y completar un ensayo sobre la experiencia musical y su contribución al desarrollo integral de los niños. Finalmente, elaborarán su propio microensayo argumentativo.
8° per 2° clase el Romanticismo
El documento proporciona información sobre el Romanticismo. Explica que fue un movimiento cultural y político que surgió en Alemania y el Reino Unido a finales del siglo XVIII en reacción contra la Ilustración y el Clasicismo. Describe algunas de sus características principales como la priorización de los sentimientos individuales, la naturaleza y el genio creador. También resume aspectos de la literatura romántica como la libertad de inspiración, el descubrimiento del paisaje y la exaltación de lo nacional.
Unidad didáctica romanticismo
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el Romanticismo que consta de 7 sesiones. La unidad cubrirá el contexto histórico y social del Romanticismo, las características de la literatura romántica, y los principales autores y obras. Se utilizarán métodos expositivos, participativos y significativos como lecturas, comentarios de texto y producciones individuales. Se evaluará el análisis de textos, el conocimiento de autores y obras románticas, y el aprecio por la lectura.
Lista de cotejo
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Unidad didactica. La novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad d...
1) La unidad didáctica aborda la novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX para un grupo de 23 estudiantes de 2o de Bachillerato. 2) Justifica los objetivos y contenidos de la unidad para complementar el currículo y fomentar una visión general e interesante de la literatura más allá de las fronteras. 3) Explica la metodología, recursos, criterios de evaluación y distribución temporal de la unidad en 8 sesiones de 50 minutos cada una en el aula.
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
Este documento resume la literatura antigua y clásica, incluyendo la literatura hebrea, hindú, china y griega. Describe las características de la civilización griega y romana, así como los principales géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Explica la estructura de la tragedia y comedia griegas, y proporciona preguntas para que el estudiante comprenda mejor los conceptos presentados.
La pragmàtica decimo
El documento describe la pragmática, que estudia cómo el contexto influye en el significado. Se originó en la filosofía y analiza cómo el uso del lenguaje depende de la situación comunicativa y el conocimiento compartido. Los actos de habla son acciones realizadas con el lenguaje como saludar o agradecer, y la pragmática textual examina los propósitos del autor y lectores.
Guia tipologia textual
Este documento presenta información sobre tipologías textuales. Introduce el tema y proporciona instrucciones para que los estudiantes trabajen en equipos identificando y analizando diferentes tipos de textos. Define la tipología textual como una clasificación de textos según características comunes y menciona textos narrativos, expositivos y argumentativos. Sugiere actividades como definir la intención comunicativa de cada tipo de texto, identificar ejemplos, crear textos cortos y comparar tipologías.
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8°examen de literatura del descubrimiento 8º
1. Cristóbal Colón escribió el Diario de su primer viaje a América, narrando su asombro por las tierras descubiertas y las personas encontradas. Creyó haber llegado a la India y pensaba que los nativos podrían convertirse fácilmente al cristianismo sin usar la fuerza.
2. El propósito del Diario era describir la tierra y sus habitantes originales desde la perspectiva de Colón. Plasmó sus impresiones sobre las actitudes amistosas de los indígenas y su convencimiento de que podrían
10° per 1° clase n°2 historia del español
Las Glosas Emilianenses, escritas en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla hace aproximadamente 1000 años, son el primer testimonio escrito en castellano. Este documento marca el origen del castellano y se conmemora su milenario en dicho monasterio, donde tienen lugar actos académicos con la presencia del Rey y otras personalidades. Al mismo tiempo, cientos de personas celebran el acontecimiento al aire libre con una fiesta popular.
El comentario de texto literario
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Rúbrica para valorar el árbol de la poesía y su difusión
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Planificación diaria 5a unidad 8º año
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1) Evalúa elementos como el título, la construcción del poema, la creatividad y el uso apropiado de elementos poéticos como estrofas y rima. 2) Asigna puntajes por categorías para cada elemento evaluado. 3) También considera aspectos formales como la presentación escrita, ortografía y puntualidad de entrega.
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Literatura universal
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8° clase el costumbrismo
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Teorias literarias
Este documento contrasta teorías literarias antiguas y nuevas tendencias en la enseñanza de la literatura. Las teorías antiguas como el historicismo se centraban en obras canónicas y enseñanza repetitiva, mientras que las nuevas como la semiología y la poética de lo imaginario ven la literatura como producto cultural que refleja experiencias humanas universales y debe estudiarse de forma interdisciplinaria e integral al contexto social e histórico.
Y vos
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Plan de clase 1
- 1. Investigadores: Fecha: Tema: Literatura francesa durante el romanticismo ¿Qué aprendizaje espera que el estudiante desarrolle? -Identificar las principales características de la literatura francesa durante el romanticismo -Reconocer los principales factores sociales y políticos que influyeron a la literatura durante el romanticismo -Analizar los rasgos más característicos de los principales autores franceses románticos Contenidos: Literatura, época romántica Metodología: Mando directo Actividades: INTRODUCCIÓN:Breve exposición sobre los conceptos que se verán en clase, aclaración de estos y la importancia de estos en la literatura actual 15 minutos ACT1: Crear contexto: Veremos un video en el que se exponen las características, autores y otras especificaciones del romanticismo en la literatura francesa. 3 minutos ACT2: Lectura: Realizaremos la lectura de un capítulo de los miserables, subrayando los rasgos que se encuentran de la época. 25 minutos ACT3: Discusión: Discutiremos el contexto en el que se desarrolló el romanticismo y la repercusión de este en la literatura francesa. 25 minutos ACT4:. Creación: Realizaremos un poema en el cual se apliquen algunos de los rasgos más importantes de la literatura francesa en el periodo romántico. 20 minutos ACT5: Participación: Leeremos los poemas de forma grupal y discutiremos la relevancia de la poesía durante el romanticismo francés. 20 minutos. ACT6: Actividad final: Cada alumno seleccionará un fragmento de una obra romántica francesa y realizará su correspondiente análisis 20 minutos Recursos: Libros, videos, hojas. Evaluación: -Comprende la influencia del romanticismo en la literatura francesa. -Propone análisis de fragmentos a obras literarias. -Crea textos en los cuales puede usar los recursos estilísticos más significativos de la literatura francesa en el romanticismo. UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA