Este documento presenta el plan de trabajo para el curso "Sociedad y Espacio Geográfico". El curso examinará las relaciones entre el espacio geográfico y la sociedad, considerando dimensiones del espacio, fuerzas dinámicas como el poder y la globalización, y complejidades urbanas. Los estudiantes aprenderán a analizar información usando métodos de ciencias sociales y realizar investigaciones aplicadas.

1. Plan de Trabajo: Sociedad y Espacio
Geográfico
Prof. Beatriz Dalle Nogare
2015

2. Instituto de Formación Docente Luis Beltrán
Profesorado DE EDUCACIÓN Secundaria en
Historia
Y PROFESORADO DE GEOGRAFÍA
Sociedad y Espacio Geográfico
Cuatrimestral
2015

3.  La idea centrales es hacer un recorrido, que permita
reconocer los aspectos de la geografía del espacio, sus
dimensiones, su relación con la variable tiempo, las
dinámicas que lo redefinen, el poder, la globalización y sus
efectos visibles en el campo de lo urbano con las
modificaciones actuales que le dan el desarrollo de la
virtualidad global.
 Centraremos su estudio en el análisis de las relaciones
existentes entre el espacio geográfico y la sociedad en
contextos actuales y relacionados con los centros de poder
políticos y económicos, definidores de la organización
espacial en distintas escalas, local, regional y global,
permitiendo establecer relaciones y nexos con unidades de
análisis temporales y espaciales, sociales, culturales y
antropológicas.

4.  Promoción de una actitud crítica y creativa
frente a toda situación problemática.
 Fomento del auto aprendizaje y de la
autoevaluación.
 Poseer una actitud abierta y predispuesta ante
las diferentes inquietudes.
 Re significar los contenidos y abordarlos desde el
punto de vista de un proceso dinámico de
construcción social e histórica donde se articulan
teoría y práctica a fin de en valor el saber y el
conocimiento científico.

5. Después de cursar este espacio curricular los alumnos estarán en
condiciones de:
 Sistematizar, comparar e interpretar información política, social,
económica y ambiental utilizando diversos materiales de consulta y
aplicando técnicas propias de las ciencias sociales.
 Planificar y realizar investigaciones sobre áreas problemáticas y
estudios de caso aplicados.
 Reconocer las dimensiones de análisis del Espacio Geográfico, el
paisaje, el ambiente y la relación con la dimensión temporal.
 Identificar como se comportan las fuerzas dinámicas del Espacio
Geográfico, las relaciones de poder en el mundo globalizado.
 Analizar el espacio urbano, su complejidad y las relaciones globales
que se establecen en el Espacio virtual.

6.  módulo inicial: INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA
(Solo para alumnos del profesorado de geografía)
 Eje 1“DIMENSIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO”
primera aproximación al concepto de
espacio,geográfico, el paisajes, el ambiente y la
dimensión temporal.
 Eje 2 : “FUERZAS DINÁMICAS DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO” donde se verán conjugarse las
fuerzas del poder en el espacio dinámico en el
marco del capitalismo ,la globalización y la
tecnología.
 Eje 3: “COMPLEJIDADES URBANAS DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO” ,el espacio y la sociedad en las
ciudades actuales y las reacciones del
contraurbanismo y su efecto espacial.

7.  ESPACIO Y SOCIEDAD.
 PAISAJE, AMBIENTE Y ESPACIO
 EL TIEMPO Y EL ESPACIO
¿ciencia del
espacio o de
la
sociedad?
¿Los lugares
tienen
edad?
¿QUÉ ES EL
ESPACIO?
Distinción
entre
paisaje y
espacio

8.  Poder y Espacio
 Espacio y ambiente en el capitalismo.
 Globalización, impacto social y espacial.
¿Cómo se
manifiesta
espacialmente el
poder?
¿Cómo
repercute el
proceso de
Globalización?
¿Cómo se manifiesta
el impacto espacial
de
la sociedad industrial
y posindustrial?

9.  Espacio y sociedad en el proceso de
urbanización global.
 Contraurbanización.
 Espacio virtual.
Espacio y cultura
urbana
¿Cómo se diferencia
la dinámica
poblacional de la
contraurbanización?
¿Cómo será la
nueva
articulación
del
espacio?

10. • Se propiciará la lectura, el análisis y los comentarios
de textos y material multimedial como parte de la
presentación y el desarrollo
de los temas.
• Aplicación del método geográfico para la resolución
de trabajos prácticos que diseñados por cada eje
temático.
• Elaboración de hipótesis, informes y conclusiones.
• Análisis y elaboración cartográfica.
• Apoyo comunicacional en blog de cátedra.
• Exposiciones orales: presentación de temas por parte
de los alumnos.
• Consideraciones para la transposición didáctica de los
contenidos

11.  Se especifica en el contrato pedagógico para
alumnos regulares.
 Régimen especial para alumnos libres constan
en el programa de la materia.-