Este documento presenta 6 planes de clase para la asignatura de Informática en la carrera de Derecho. Los planes detallan los temas a cubrir, objetivos, metodología, recursos y evaluación. Los temas incluyen definición e importancia de la informática, Microsoft Word avanzado, configuración de documentos y manejo de fuentes, entre otros. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de informática aplicados al campo jurídico.
Este documento describe las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes para la experiencia de aprendizaje de "Métodos y Técnicas de Investigación" en la Universidad Popular de la Chontalpa. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar las lecturas y trabajos asignados, y cumplir con los estándares de conducta. También deben desarrollar esquemas gráficos para resumir las lecturas, y completar un anteproyecto de investigación que incluya una revisión de al menos 30 artículos
El siguiente es un resumen general de las algunas competencias propuestas par...joseluish
Este documento propone competencias generales y específicas para las materias de Ciencias Básicas. Define competencias como la capacidad de enfrentarse con éxito a una tarea en un contexto determinado. Distingue entre competencias generales, aplicables a diversos contextos; competencias específicas asociadas a un campo concreto; y competencias transversales que atraviesan el plan de estudios. Propone ejemplos de competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas, así como competencias específicas relacionadas con adquirir conocimientos y habil
Este documento describe las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes en un curso de Metodos y Tecnicas de Investigacion. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar lecturas previas y trabajos. También deben presentar un anteproyecto de investigación que incluya una revisión de al menos 30 artículos relacionados con su tema. El documento proporciona detalles sobre los requisitos de formato y contenido para las lecturas, presentaciones y el anteproyecto.
upch: portafolio de evidencias de silvia ramos vivaSilvia Ramos Viva
Este documento presenta la estructura y contenido de la experiencia de aprendizaje "Métodos y Técnicas de Investigación" impartida en la Universidad Popular de la Chontalpa. Incluye las responsabilidades de los estudiantes, los aspectos a evaluar en las exposiciones, instrucciones para entregar trabajos, y la estructura requerida para el proyecto de investigación. Además, detalla el horario de clases, bibliografía de referencia, y el proceso de evaluación.
Este documento discute tres debilidades comunes en la investigación de ELAO/CALL: 1) La falta de apoyo teórico en el segundo idioma adquisición, 2) La falta de consideración de las limitaciones de la tecnología, y 3) El enfoque excesivo en la tecnología en lugar de cómo puede mejorar el aprendizaje. Para mejorar, las investigaciones deben conectar la teoría con los resultados, usar diseños sólidos, evitar el tecnocentrismo, y discutir tanto los resultados positivos como negativos.
Este documento presenta la información sobre la experiencia de aprendizaje "Métodos y Técnicas de Investigación" en la Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales. Detalla los requisitos y responsabilidades de los estudiantes, la estructura del proyecto de investigación, y la metodología de evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para realizar investigaciones académicas a través de exposiciones, controles de lectura, y la elaboración de un anteproyecto de
Cartel con PowerPoint 2003 y 2007 ENFE-4075Charles Segui
Este documento proporciona instrucciones detalladas para diseñar carteles utilizando Microsoft PowerPoint 2003/2007. Explica los elementos básicos de un cartel, como el título, resumen, metodología y conclusiones. Luego, ofrece una plantilla de cartel con secciones y guía al lector a través de los pasos para crear un cartel en PowerPoint, incluyendo la adición de texto, imágenes y formato. Finalmente, incluye ejemplos de carteles y referencias bibliográficas para obtener más información sobre el diseño
Este documento describe las responsabilidades y requisitos de un curso sobre métodos y técnicas de investigación. Los estudiantes deben presentar resúmenes de lecturas, un proyecto de investigación preliminar, y exponer sobre temas asignados. Se especifican detalles como la asistencia mínima requerida, el formato de los trabajos escritos, y los criterios de evaluación de las exposiciones.
Este documento describe las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes para la experiencia de aprendizaje de "Métodos y Técnicas de Investigación" en la Universidad Popular de la Chontalpa. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar las lecturas y trabajos asignados, y cumplir con los estándares de conducta. También deben desarrollar esquemas gráficos para resumir las lecturas, y completar un anteproyecto de investigación que incluya una revisión de al menos 30 artículos
El siguiente es un resumen general de las algunas competencias propuestas par...joseluish
Este documento propone competencias generales y específicas para las materias de Ciencias Básicas. Define competencias como la capacidad de enfrentarse con éxito a una tarea en un contexto determinado. Distingue entre competencias generales, aplicables a diversos contextos; competencias específicas asociadas a un campo concreto; y competencias transversales que atraviesan el plan de estudios. Propone ejemplos de competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas, así como competencias específicas relacionadas con adquirir conocimientos y habil
Este documento describe las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes en un curso de Metodos y Tecnicas de Investigacion. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar lecturas previas y trabajos. También deben presentar un anteproyecto de investigación que incluya una revisión de al menos 30 artículos relacionados con su tema. El documento proporciona detalles sobre los requisitos de formato y contenido para las lecturas, presentaciones y el anteproyecto.
upch: portafolio de evidencias de silvia ramos vivaSilvia Ramos Viva
Este documento presenta la estructura y contenido de la experiencia de aprendizaje "Métodos y Técnicas de Investigación" impartida en la Universidad Popular de la Chontalpa. Incluye las responsabilidades de los estudiantes, los aspectos a evaluar en las exposiciones, instrucciones para entregar trabajos, y la estructura requerida para el proyecto de investigación. Además, detalla el horario de clases, bibliografía de referencia, y el proceso de evaluación.
Este documento discute tres debilidades comunes en la investigación de ELAO/CALL: 1) La falta de apoyo teórico en el segundo idioma adquisición, 2) La falta de consideración de las limitaciones de la tecnología, y 3) El enfoque excesivo en la tecnología en lugar de cómo puede mejorar el aprendizaje. Para mejorar, las investigaciones deben conectar la teoría con los resultados, usar diseños sólidos, evitar el tecnocentrismo, y discutir tanto los resultados positivos como negativos.
Este documento presenta la información sobre la experiencia de aprendizaje "Métodos y Técnicas de Investigación" en la Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales. Detalla los requisitos y responsabilidades de los estudiantes, la estructura del proyecto de investigación, y la metodología de evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para realizar investigaciones académicas a través de exposiciones, controles de lectura, y la elaboración de un anteproyecto de
Cartel con PowerPoint 2003 y 2007 ENFE-4075Charles Segui
Este documento proporciona instrucciones detalladas para diseñar carteles utilizando Microsoft PowerPoint 2003/2007. Explica los elementos básicos de un cartel, como el título, resumen, metodología y conclusiones. Luego, ofrece una plantilla de cartel con secciones y guía al lector a través de los pasos para crear un cartel en PowerPoint, incluyendo la adición de texto, imágenes y formato. Finalmente, incluye ejemplos de carteles y referencias bibliográficas para obtener más información sobre el diseño
Este documento describe las responsabilidades y requisitos de un curso sobre métodos y técnicas de investigación. Los estudiantes deben presentar resúmenes de lecturas, un proyecto de investigación preliminar, y exponer sobre temas asignados. Se especifican detalles como la asistencia mínima requerida, el formato de los trabajos escritos, y los criterios de evaluación de las exposiciones.
Este documento presenta los métodos, estrategias y contenidos para una unidad de aprendizaje sobre algoritmos y programación. Incluye temas como algoritmos, diagramas de flujo, programas, arreglos y su evaluación. Las estrategias de enseñanza son clases magistrales, debates, resolución de problemas y trabajos grupales e individuales evaluados a través de pruebas escritas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Algoritmos para el primer semestre de la carrera de Sistemas en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, los objetivos, métodos, estrategias y programación temática a lo largo de 20 semanas para abordar temas como algoritmos, diagramas de flujo, programas, arreglos y operaciones con arreglos.
Este documento presenta la información sobre una experiencia de aprendizaje en Métodos y Técnicas de Investigación. Detalla los objetivos, responsabilidades de los estudiantes, aspectos a evaluar, estructura del proyecto de investigación, y horario de clases. También incluye referencias bibliográficas y detalles sobre la evaluación de evidencias de conocimiento, desempeño, producto y actitud.
UPCH: Portafolio de Evidencias Karina Gomez PérezKary'na Gomezz
Este documento presenta la estructura y lineamientos de una experiencia de aprendizaje sobre métodos y técnicas de investigación. Se describen las responsabilidades de los estudiantes como realizar exposiciones y entregar resúmenes de lecturas. También incluye detalles sobre la presentación de un proyecto de investigación como su estructura, revisión de literatura y características de la exposición. Por último, se especifican aspectos de asistencia y evaluación.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para diseñar carteles usando PowerPoint 2003/2007. Explica los elementos básicos de un cartel, como el título, resumen y metodología. Luego guía al lector paso a paso a través del proceso de creación de un cartel en PowerPoint, incluyendo la configuración de página, agregar texto y gráficos, y ejemplos de plantillas. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo crear carteles efectivos para exhibiciones y conferencias.
El documento describe los navegadores de Internet, incluyendo sus funciones y características. Explica que los navegadores más populares son Internet Explorer, Netscape y Opera. Internet Explorer ofrece barras de tareas personalizadas y mejor control de cookies, mientras que Netscape 7 incluye mensajería instantánea y compatibilidad con Windows XP. Opera es una alternativa para aquellos que no tienen un navegador de última generación y ofrece soporte para JavaScript, SSL y zoom.
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Plan de Aula IE Eustaquio Palacios Integrando TICanyvicky
Este plan de aula propone el uso de las TIC para desarrollar competencias del siglo XXI en estudiantes de manera integrada a través de diferentes disciplinas. Describe las actividades de enseñanza y aprendizaje, los recursos necesarios como materiales digitales, y los criterios de evaluación. Además, explica cómo fomentar el pensamiento creativo con las TIC y asegurar su uso seguro y ético.
Este documento presenta el plan integral del curso de Gerencia de Proyectos de la Universidad del Tolima. En 3 oraciones o menos:
El curso busca proporcionar herramientas para realizar la planeación, programación, organización, dirección y control de las actividades de un proyecto seleccionado, a través de 3 núcleos problémicos que abordan conceptos básicos, planeación y programación, y estructura organizacional para la ejecución del proyecto. Los estudiantes deberán presentar mapas conceptuales, talleres en tutoría
Este documento describe el proceso de planificación de una unidad didáctica sobre cuadriláteros en un seminario rural peruano. La unidad se dividió en dos sistemas de clases y cuatro objetivos por sistema. La planificación siguió tres fases: actividad propedéutica, diseño de planes de clase, y corrección del plan. Si bien la mitad de los estudiantes desarrollaron independencia cognitiva, hubo dificultades en crear la situación problémica y transferir procedimientos. Se recomienda perfeccionar el
En este espacio encontrarás el diseño tecnopedagogico del proyecto de aula "Solución de problemas para fortalecer el pensamiento matemático a través de las tic"
Este documento presenta un proyecto de aula para diseñar un sistema de control de ventas y procesos contables para la empresa POLYEMPAKES. Actualmente la empresa no tiene un registro rápido y formal de los productos que entran y salen. El objetivo general es crear un sistema para controlar las ventas y procesos contables. Los objetivos específicos son identificar los procesos de ventas y contables e implementar un diseño propio. El proyecto se justifica por la necesidad de la empresa de sistematizar sus registros y términos contables.
Este documento presenta el plan de aula para el área de ciencias sociales en el grado 5 del colegio Escuela Normal Superior Farallones de Cali. El plan se centra en temas relacionados con la colonia, independencia y república de Colombia. Se utilizará el modelo de indagación para enseñar a los estudiantes a investigar problemas e identificar fuentes de información. La evaluación incluirá observación, talleres, exposiciones temáticas y mapas conceptuales.
El documento busca que los desarrolladores y formadores de docentes examinen el marco curricular y los estándares de competencia en TIC para crear o revisar materiales educativos que apoyen enfoques como el alfabetismo en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. Los estándares de TIC para estudiantes sirven como base para una reforma educativa de calidad a través de programas de capacitación. El marco de políticas incluye directrices, cualificaciones básicas y ampliación de la formación docente para integr
El documento habla sobre los diferentes tipos de animales, ya sean domésticos o salvajes. Los animales domésticos viven en casas o granjas y necesitan alimentación, limpieza y juego. Los animales salvajes viven en selvas, bosques o agua y requieren que protejamos su hábitat natural.
Este documento presenta el plan de aula de una profesora para una unidad sobre el Planeta Tierra en Ciencias Sociales para sexto grado. La unidad se enfocará en características de la Tierra, su estructura interna, placas tectónicas y formas de relieve. La profesora utilizará varias estrategias didácticas como representaciones gráficas, comparaciones y recursos TIC. La evaluación incluirá participación, aplicación de conocimientos y autoevaluación.
Este documento presenta el proyecto académico de trabajo (PAT) colectivo de estudiantes de contaduría pública de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. El PAT examinará cómo aplican las fundaciones de Cartagena los principios de responsabilidad social empresarial. Los objetivos son identificar los principios de responsabilidad social, sus aspectos de aplicación e impactos. El PAT se desarrollará en tres seminarios e incluirá marco teórico, metodología, resultados y cronograma.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA Andrea Yépez
El documento describe estrategias de intervención en el aula para potenciar el aprendizaje. Se enfoca en seleccionar las principales estrategias para lograr un aprendizaje integral, como mantener la atención de los estudiantes variando estímulos, presentar nueva información de forma activa y evaluar el aprendizaje de manera continua.
La gerencia de proyectos consiste en organizar y administrar los recursos para garantizar que un proyecto se complete. Requiere definir el alcance, tiempo y costo, así como organizar, decidir, ejecutar, medir riesgos y controlar avances. Esto se logra a través de tres fases: planificación, ejecución y cierre, administrando recursos financieros, físicos y humanos. Los responsables clave son el director del proyecto, el cliente, la organización ejecutora y el equipo del proyecto.
Mapa Conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de vida de un ProyectoMariaherlo
El documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un profesional de proyectos se enfoca en cumplir los objetivos establecidos a través del control de recursos, tiempo y presupuesto. También destaca la importancia de contar con un equipo de trabajo que promueva la comunicación y la resolución de problemas. Además, define las fases de un ciclo de proyecto y los principales responsables de establecerlo, como el director del proyecto, cliente, organización,
Este documento presenta los métodos, estrategias y contenidos para una unidad de aprendizaje sobre algoritmos y programación. Incluye temas como algoritmos, diagramas de flujo, programas, arreglos y su evaluación. Las estrategias de enseñanza son clases magistrales, debates, resolución de problemas y trabajos grupales e individuales evaluados a través de pruebas escritas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Algoritmos para el primer semestre de la carrera de Sistemas en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, los objetivos, métodos, estrategias y programación temática a lo largo de 20 semanas para abordar temas como algoritmos, diagramas de flujo, programas, arreglos y operaciones con arreglos.
Este documento presenta la información sobre una experiencia de aprendizaje en Métodos y Técnicas de Investigación. Detalla los objetivos, responsabilidades de los estudiantes, aspectos a evaluar, estructura del proyecto de investigación, y horario de clases. También incluye referencias bibliográficas y detalles sobre la evaluación de evidencias de conocimiento, desempeño, producto y actitud.
UPCH: Portafolio de Evidencias Karina Gomez PérezKary'na Gomezz
Este documento presenta la estructura y lineamientos de una experiencia de aprendizaje sobre métodos y técnicas de investigación. Se describen las responsabilidades de los estudiantes como realizar exposiciones y entregar resúmenes de lecturas. También incluye detalles sobre la presentación de un proyecto de investigación como su estructura, revisión de literatura y características de la exposición. Por último, se especifican aspectos de asistencia y evaluación.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para diseñar carteles usando PowerPoint 2003/2007. Explica los elementos básicos de un cartel, como el título, resumen y metodología. Luego guía al lector paso a paso a través del proceso de creación de un cartel en PowerPoint, incluyendo la configuración de página, agregar texto y gráficos, y ejemplos de plantillas. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo crear carteles efectivos para exhibiciones y conferencias.
El documento describe los navegadores de Internet, incluyendo sus funciones y características. Explica que los navegadores más populares son Internet Explorer, Netscape y Opera. Internet Explorer ofrece barras de tareas personalizadas y mejor control de cookies, mientras que Netscape 7 incluye mensajería instantánea y compatibilidad con Windows XP. Opera es una alternativa para aquellos que no tienen un navegador de última generación y ofrece soporte para JavaScript, SSL y zoom.
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Plan de Aula IE Eustaquio Palacios Integrando TICanyvicky
Este plan de aula propone el uso de las TIC para desarrollar competencias del siglo XXI en estudiantes de manera integrada a través de diferentes disciplinas. Describe las actividades de enseñanza y aprendizaje, los recursos necesarios como materiales digitales, y los criterios de evaluación. Además, explica cómo fomentar el pensamiento creativo con las TIC y asegurar su uso seguro y ético.
Este documento presenta el plan integral del curso de Gerencia de Proyectos de la Universidad del Tolima. En 3 oraciones o menos:
El curso busca proporcionar herramientas para realizar la planeación, programación, organización, dirección y control de las actividades de un proyecto seleccionado, a través de 3 núcleos problémicos que abordan conceptos básicos, planeación y programación, y estructura organizacional para la ejecución del proyecto. Los estudiantes deberán presentar mapas conceptuales, talleres en tutoría
Este documento describe el proceso de planificación de una unidad didáctica sobre cuadriláteros en un seminario rural peruano. La unidad se dividió en dos sistemas de clases y cuatro objetivos por sistema. La planificación siguió tres fases: actividad propedéutica, diseño de planes de clase, y corrección del plan. Si bien la mitad de los estudiantes desarrollaron independencia cognitiva, hubo dificultades en crear la situación problémica y transferir procedimientos. Se recomienda perfeccionar el
En este espacio encontrarás el diseño tecnopedagogico del proyecto de aula "Solución de problemas para fortalecer el pensamiento matemático a través de las tic"
Este documento presenta un proyecto de aula para diseñar un sistema de control de ventas y procesos contables para la empresa POLYEMPAKES. Actualmente la empresa no tiene un registro rápido y formal de los productos que entran y salen. El objetivo general es crear un sistema para controlar las ventas y procesos contables. Los objetivos específicos son identificar los procesos de ventas y contables e implementar un diseño propio. El proyecto se justifica por la necesidad de la empresa de sistematizar sus registros y términos contables.
Este documento presenta el plan de aula para el área de ciencias sociales en el grado 5 del colegio Escuela Normal Superior Farallones de Cali. El plan se centra en temas relacionados con la colonia, independencia y república de Colombia. Se utilizará el modelo de indagación para enseñar a los estudiantes a investigar problemas e identificar fuentes de información. La evaluación incluirá observación, talleres, exposiciones temáticas y mapas conceptuales.
El documento busca que los desarrolladores y formadores de docentes examinen el marco curricular y los estándares de competencia en TIC para crear o revisar materiales educativos que apoyen enfoques como el alfabetismo en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. Los estándares de TIC para estudiantes sirven como base para una reforma educativa de calidad a través de programas de capacitación. El marco de políticas incluye directrices, cualificaciones básicas y ampliación de la formación docente para integr
El documento habla sobre los diferentes tipos de animales, ya sean domésticos o salvajes. Los animales domésticos viven en casas o granjas y necesitan alimentación, limpieza y juego. Los animales salvajes viven en selvas, bosques o agua y requieren que protejamos su hábitat natural.
Este documento presenta el plan de aula de una profesora para una unidad sobre el Planeta Tierra en Ciencias Sociales para sexto grado. La unidad se enfocará en características de la Tierra, su estructura interna, placas tectónicas y formas de relieve. La profesora utilizará varias estrategias didácticas como representaciones gráficas, comparaciones y recursos TIC. La evaluación incluirá participación, aplicación de conocimientos y autoevaluación.
Este documento presenta el proyecto académico de trabajo (PAT) colectivo de estudiantes de contaduría pública de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. El PAT examinará cómo aplican las fundaciones de Cartagena los principios de responsabilidad social empresarial. Los objetivos son identificar los principios de responsabilidad social, sus aspectos de aplicación e impactos. El PAT se desarrollará en tres seminarios e incluirá marco teórico, metodología, resultados y cronograma.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA Andrea Yépez
El documento describe estrategias de intervención en el aula para potenciar el aprendizaje. Se enfoca en seleccionar las principales estrategias para lograr un aprendizaje integral, como mantener la atención de los estudiantes variando estímulos, presentar nueva información de forma activa y evaluar el aprendizaje de manera continua.
La gerencia de proyectos consiste en organizar y administrar los recursos para garantizar que un proyecto se complete. Requiere definir el alcance, tiempo y costo, así como organizar, decidir, ejecutar, medir riesgos y controlar avances. Esto se logra a través de tres fases: planificación, ejecución y cierre, administrando recursos financieros, físicos y humanos. Los responsables clave son el director del proyecto, el cliente, la organización ejecutora y el equipo del proyecto.
Mapa Conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de vida de un ProyectoMariaherlo
El documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un profesional de proyectos se enfoca en cumplir los objetivos establecidos a través del control de recursos, tiempo y presupuesto. También destaca la importancia de contar con un equipo de trabajo que promueva la comunicación y la resolución de problemas. Además, define las fases de un ciclo de proyecto y los principales responsables de establecerlo, como el director del proyecto, cliente, organización,
El documento presenta un plan de clases para el segundo año de educación básica. El tema es reconocer los animales que viven en el entorno según sus características, cuidados y protección. Las estrategias metodológicas incluyen cantar una canción sobre animales, observar láminas y describir los animales, reconocer animales domésticos en una hoja y colorearlos.
Internet es una red de redes interconectadas a escala mundial que permite conectar personas de todo el mundo. Para conectarse a Internet se necesita un terminal, una conexión como una línea telefónica, un módem, un proveedor de acceso y un navegador. Los navegadores permiten acceder a los servidores web donde se encuentra la información almacenada.
Actualización calendario vacunal CLM 2016Pilar López
Este documento resume las actualizaciones al calendario de vacunación infantil de Castilla-La Mancha para 2016, incluyendo la adición de tres dosis de la vacuna neumocócica a los 2, 4 y 12 meses de edad, dos dosis de la vacuna contra la varicela a los 15 meses y 4 años, y la vacuna contra el virus del papiloma humano para niñas de 12 a 15 años de edad. También recomienda la vacuna contra la meningitis B aunque no esté financiada y aplaza la vacuna dTpa en niños de 6
Lenguajes de programación. Clasificación de los lenguajes de programación. Según su grado de independencia de la máquina. Según la forma de sus instrucciones.
Clasificación de los lenguajes por generaciones. Ventajas e inconvenientes de los lenguajes de alto nivel. Otros lenguajes.
Este documento describe una asignatura de Fundamentos de Programación en un Instituto Tecnológico de México. Presenta la caracterización de la asignatura, su intención didáctica, competencias, análisis por competencias específicas, indicadores de desempeño, y apoyos didácticos. La asignatura busca desarrollar habilidades de pensamiento lógico, diseño de algoritmos, y programación en un lenguaje específico para resolver problemas.
Este documento presenta diferentes rúbricas y actividades para evaluar exposiciones orales, trabajos grupales, ensayos, y mapas conceptuales relacionados con el tema de electrónica básica y el uso del osciloscopio. Incluye indicadores como la presentación, dominio del tema, uso del tiempo, y habilidades de oratoria que serán evaluados en exposiciones orales. También presenta rúbricas para evaluar trabajos grupales, ensayos escritos y mapas conceptuales, con énfasis en la estructura, contenido
El documento describe los métodos y estrategias de enseñanza para el curso. Se utilizarán clases teórico-prácticas mediante exposiciones del docente y participación de los estudiantes usando metodología de aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes realizarán trabajos de investigación y prácticos que formarán parte de la evaluación continua. Dentro de la estrategia metodológica se incluyen clases magistrales, análisis de casos, debates, simulaciones y trabajo en equipo.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Programación I. El curso introduce los fundamentos básicos de la programación de computadoras utilizando técnicas de diseño de algoritmos y un lenguaje de programación estructurado. El curso se divide en cinco módulos que cubren conceptos básicos, diseño de algoritmos, instrucciones fundamentales, ciclos y programación en un lenguaje de alto nivel. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar, diseñar e implementar algoritmos para resolver problemas computacionales de
El documento presenta el plan de estudios de un curso sobre algoritmos y programación. Describe los métodos y estrategias de enseñanza a utilizar, incluyendo clases magistrales, debates, resolución de problemas y evaluaciones. Además, presenta la programación temática dividida en cuatro unidades sobre algoritmos, programas, diagramas de flujo y arreglos, con objetivos y actividades de aprendizaje para cada tema.
El documento presenta la guía de la asignatura Lógica de Programación. Incluye la justificación, objetivos, unidades de aprendizaje, programas de estudio, y evidencias de evaluación. El programa busca que los estudiantes aprendan a resolver problemas mediante el diseño de algoritmos y la programación, desarrollando habilidades analíticas y de razonamiento lógico.
La materia Estrategias de Aprendizaje se impartirá del 6 de octubre al 26 de noviembre de 2014 en la Universidad del Valle de México. El curso consiste en cuatro unidades que cubren diferentes estrategias y técnicas didácticas para que los estudiantes analicen y apliquen aquellas que les faciliten el aprendizaje. El documento incluye los objetivos, fechas de evaluación, contenidos por unidad y recursos a utilizar.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Programación I. El curso dura 15 semanas con un total de 5 horas y se divide en horas teóricas y prácticas de laboratorio. El curso introduce conceptos básicos de programación como algoritmos, lenguajes de programación e instrucciones fundamentales. Los estudiantes aprenderán a diseñar algoritmos y a codificarlos en un lenguaje de programación usando estructuras secuenciales, condicionales y repetitivas. El curso concluye con una evaluación final.
Este documento presenta una estrategia centrada en el aprendizaje para enseñar el uso de procesadores de texto a estudiantes de bachillerato. La estrategia incluye cinco actividades que cubren conceptos como cambiar opciones, insertar hipervínculos y tablas, y generar video tutoriales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a generar, modificar y compartir información utilizando procesadores de texto.
ENSAMBLADOR SC planeación de compresión.pdfmecatronica3
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ensamblador en el cuarto semestre. Contiene 7 temas principales que incluyen introducción al hardware, software y lenguaje de la PC, diseño de software, instrucciones de macroensamblador e interrupciones. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades en programación de bajo nivel usando ensamblador a través de lecturas, ejercicios prácticos y discusiones durante el semestre.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en introducir temas fundamentales de informática como sistemas de numeración, Internet y hojas de cálculo. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia para el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en introducir temas fundamentales de informática como sistemas de numeración, Internet y hojas de cálculo. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia para el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en introducir temas fundamentales de informática como sistemas de numeración, Internet y hojas de cálculo. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia para el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso abarca tres unidades: introducción a la informática, internet, y hoja de cálculo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de informática y puedan aplicarlos en su carrera. El curso se evaluará a través de trabajos, participación, proyectos y exámenes.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso abarca tres unidades: introducción a la informática, internet, y hoja de cálculo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de informática y puedan aplicarlos en su formación profesional como ingenieros ambientales. El curso se evaluará a través de trabajos teórico-prácticos, participación en clase, proyectos y exá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en introducir temas fundamentales de informática como sistemas de numeración, Internet y hojas de cálculo. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia para el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en introducir temas fundamentales de informática como sistemas de numeración, Internet y hojas de cálculo. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia para el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso abarca tres unidades: introducción a la informática, internet, y hoja de cálculo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de informática y puedan aplicarlos en su formación profesional como ingenieros ambientales. El curso se evaluará a través de trabajos teórico-prácticos, participación en clase, proyectos y exá
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Este documento presenta el plan operativo anual 2014 de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES). Incluye 12 proyectos de vinculación con la sociedad en áreas como derechos, desarrollo social y turismo con un presupuesto total de $11,500. Los proyectos se desarrollarán entre enero y diciembre y tendrán indicadores de gestión e informes.
Este documento presenta el plan operativo anual 2013 de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Incluye varios proyectos de vinculación con la sociedad en las áreas de desarrollo social y atención a grupos vulnerables. Los proyectos abarcan temas como concientización ambiental, capacitación de derechos, prevención de delitos y apoyo a centros infantiles. Los responsables, actividades, indicadores, presupuestos y cronogramas se detallan para cada proyecto.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación Web I de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 19 semanas y busca desarrollar habilidades para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones web dinámicas utilizando ASP.Net. Incluye temas como introducción a la programación web, requisitos de ASP.NET, controles del lado del servidor, acceso a bases de datos con ADO.NET y publicación de servicios en internet. El curso combin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Comercio Electrónico" que forma parte de la carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, los temas que se cubrirán, la metodología, y los requisitos y recursos para el curso. Se explica que el comercio electrónico es una tendencia comercial creciente y la importancia de que los estudiantes aprendan sobre su implementación
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Inteligencia Artificial en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso dura 19 semanas y cubre temas como introducción a la inteligencia artificial, áreas de aplicación, métodos de búsqueda, sistemas expertos, redes neuronales y desarrollo de un proyecto final. El objetivo es enseñar a los estudiantes los conceptos fundamentales de la inteligencia artificial y fomentar la investigación en temas avanzados a través de la presentación de proyectos.
Este documento resume los siguientes temas: agregaciones, composiciones, interfaces y realizaciones. Las agregaciones representan la relación entre un todo y sus partes, mientras que las composiciones especifican que cada parte pertenece a un solo todo. Las interfaces definen conjuntos de operaciones que pueden ser implementadas por clases a través de realizaciones. Finalmente, la visibilidad determina qué atributos y operaciones de una clase pueden ser accedidos por otras clases.
1. 1
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Definición e Importancia dela Informática. Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 3
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesa utilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Definición e Importancia dela
Informática.
Analítico –sintético x Debate x Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos x
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet x Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo x Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Debateen basea la claseMagistral
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas de investigación
TIC
2. 2
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UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Microsoft Word 2007avanzado Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 2
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasa utilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Microsoft Word 2007
avanzado
Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa x Estudiante x Artículos
Exegético Exposición Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
Métodos Específicos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Clase Magistral
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas x
Talleres
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
3. 3
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PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Configuracióndeldocumentoy manejo defuentes Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Configuracióndeldocumento
y manejo de fuentes
Analítico –sintético x Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a Configuración de
documento
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
4. 4
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PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Manejo de Tablas eimágenes Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodel ordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Manejo de Tablas eimágenes Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo x Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a Manejo detablas e
imágenes
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas de investigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
5. 5
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PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Portadas y Plantillas Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen la articulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Portadas y Plantillas Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo x Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a portada y plantillas
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
6. 6
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PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Estilos y Tablas decontenidos Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en la clase
Estilos y Tablas decontenidos Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo x Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base estilos y tablas de
contenidos
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
7. 7
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Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Combinarcorrespondencia Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 0
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Comprender el nivel dehabilidades prácticas delmanejodelordenador, softwarey paquetes ofimáticos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
Métodos Generales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Combinar correspondencia Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo x Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a correspondencia
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTE RESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
8. 8
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Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: IntroducciónMicrosoft Excel Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 0
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicar el softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elabore o implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
IntroducciónMicrosoft Excel Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Elaborar unMapa Conceptualenbasea las
funcionalidades de Microsoft Excel.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
9. 9
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UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Conceptos Básicos Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicar el softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosa utilizar en laclase
Conceptos Básicos Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Cuadro resumen enbasea los conceptos
Básicos
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
10. 10
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Manejo de controles Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 0
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicarel softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
Métodos Generales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Manejo de controles Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Aplicar elmanejode controles.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
11. 11
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Uso de fórmulas Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicarel softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Uso de fórmulas Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar los métodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Aplicar formulas enbasea la práctica.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
12. 12
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Creación degráficos simples Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 0
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicarel softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Creación degráficos simples Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico x Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a creaciónde gráficos
simples
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
13. 13
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Tablas dinámicas Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 0
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicarel softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Tablas dinámicas Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico x Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a tablas dinámicas
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
14. 14
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Manejo de Datos Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Utilizar adecuadamente los paquetes ofimáticos eInternetpara aplicarel softwareaprendido en clase. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Manejo de Datos Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico x Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a Manejo deDatos
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
15. 15
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PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: IntroducciónMicrosoft Access Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Introducción Microsoft
Access
Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Taller sobreMicrosoft Access
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
16. 16
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Conceptos Básicos Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Conceptos Básicos Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Clase Magistral
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTE RESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
17. 17
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UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Creación deBases de Datos Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Creación de Bases de Datos Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base la creación deBases de
Datos.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
18. 18
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Creación deTablas Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
Métodos Generales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Creación de Tablas Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a la creaciónde tablas
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTE RESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
19. 19
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Creación de Formularios Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s) clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Creación de Formularios Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a Formularios.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC
20. 20
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DELOS ANDES
UNIANDES
PLAN DECLASE
Facultad Jurisprudencia Carrera Derecho Nivel: Primero Asignatura Informática Docente Ing. José Erazo
Tema: Creación deinformes Horaspresenciales: 1 Horasautónomas: 1
RESULTADOS DEAPRENDIZAJEDEL SÍLABO OBJETIVO
Determinar eluso delos paquetes informáticos analizando los datos. ¿Qué esperael Docenteque elEstudiante elaboreo implemente al término dela(s)clase(s)
Comprender los conceptos Básicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas informáticas
dentro del campo de la Jurisprudencia.
CONTENIDOS
Escribir el temao subtemas
citadosen laarticulación
correspondiente
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Señalar el producto que el estudiante vaa
desarrollar como evidenciadel resultado de
aprendizaje
UTILIZAR RÚBRICA
MétodosGenerales
Citar losmétodosgeneralesautilizar en
clase
Técnicas
Seleccionar lastécnicasautilizar en
laclase
R. Humanos
Seleccionar losrecursosautilizar en laclase
Creación de informes Analítico –sintético Debate Docente x Análisis y diagnóstico
Analógico Discusiónformativa Estudiante x Artículos
Exegético x Exposición x Experto invitado Capacitación
Hermenéutico Foro Otros Control de lecturas
Heurístico Mesa redonda Ensayos
Histórico -lógico Modelaje Estructuras
Inductivo–deductivo Panel R. Tecnológicos Estudio
Problémico(A.B.P.) Philips 6 Computadora x Evaluación
Proyectos (A.B.Pro.) Roles Internet Experimentos
Socrático Simposio Plataforma Guías
Otros Simulación Proyectorvideo Indicadores
Otros Otros Manuales
Mapas mentales
MétodosEspecíficos
Citar losmétodospropiosde laCarreraa
utilizar en clase
Estrategias
Seleccionar laestrategiaautilizar en
laclase
R. Materiales Matemáticas
Bibliografía complementaria Modelos
Folletos Normas reglamentos
Prácticas en base a Formularios.
MAGISTR
AL
INDIVIDU
AL
GRUPAL
OTRAS
Libros Planes programas
Manuales Políticas
Revistas Prácticas deinvestigación
x Texto referente Presupuesto
OTROS Prototipos
Proyecciones
Proyectos deinvestigación
Seguimiento del sílabo
Representaciones gráficas
Sistemas
Talleres x
FIRMA ESTUDIANTERESPONSABLE Técnicas deinvestigación
TIC