El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC elaborado por la Institución Educativa Distrital Las Granjas con el asesoramiento del Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla para el año 2009. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, metas, líneas estratégicas y planes de acción para mejorar el uso pedagógico de las TIC entre docentes, estudiantes y padres de familia.

1. PLAN ELABORADO CON ASESORÍA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL BARRANQUILLA 2009 PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

4. CONFORMACION DEL GRUPO DE GESTI Ó N

6. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Pocos recursos financiero en el Fondo de Servicio docente que impide la compra de equipos. Pocos recursos económicos para la construcción y dotación de otra sala de informática. Poco conocimiento y manejo de la herramientas tecnológicas por parte de los administrativos. La no existencia de una oficina para la coordinadora académica El Ministerio de Educación Nacional. de Educación. Computadores para Educar. Gestionamiento ante entidades gubernamentales de los recursos tecnológicos, aprovechando sus campañas de expansión. Visión abierta y de futuro por parte del cuerpo administrativo manifestada en las gestiones de consecución de recursos tecnológicos. La masificación de las TIC, eleven los costos de mantenimiento de los equipos, conllevando a un deterioro progresivo de los mismos.

7. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas ACADÉMICA Poco conocimiento y manejo de la herramientas tecnológicas por parte de algunos docentes. La existencia de solo dos computadores en la sala de informática en relación con el número de estudiantes de la Institución. La no existencia de al menos un computador por aula. La no existencia de un video beam en la Institución para facilitar los procesos pedagógicos. Aprovechar las diferentes capacitaciones de las TIC, ofrecidas por el gobierno. El apoyo brindado por Compartel. La secretaría de Educación Distrital. El Ministerio de Educación Nacional. Los negocios de café Internet. Los medios de comunicación masiva. El deseo y las ganas de los docentes para innovar en los nuevos paradigmas propuestos por las ciencias Equipo y toda la comunidad tecnológica. La disposición y las ganas de los escolares para el uso e implementación de las TIC. La existencia de proyectos de las TIC liderados por algunos docentes. Las instalación de softwares educativos en los equipos que existen en la Institución. El conocimiento del manejo de internet por parte de los estudiantes. El mal uso de las TIC por parte del estudiantado, utilizandolo no más como para salir del paso de las tareas y no como una herramienta de investigación y apoyo para su aprendizaje. El poco conocimiento del manejo del computador y conexión en internet por parte de los padres de familia para acompañar a sus hijos en el proceso educativo con ayuda de esta herramienta y las ventajas que ofrece.

8. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas COMUNIDAD Poco conocimiento y manejo de la herramientas tecnológicas por parte de los padres de familia y de la comunidad. La poca capacidad económica de los padres de familia que no les permite la adquisición de un computador. . Aprovechamiento del interés de la comunidad en su entereza para su formación acerca de las tecnologías. Los negocios de café Internet. Los medios de comunicación masiva. Los sitios de capacitaciones en esta rama que existen en la ciudad. Los programas de capacitación en TIC que ofrecen Las Cajas de Compensación a los padres que laboran Disposición, ganas y entereza para la apropiación de los conocimientos de las tecnologías de punta. Conocimiento del manejo del computador de algunos padres gracias a las capacitaciones brindada por la Institución. La capacitación brindada por el SENA a padres de la Institución. Los problemas sociales de la comunidad, donde muchas veces ponen en peligro sus vidas, por tener herramientas tecnológicas. El poco conocimiento del manejo del computador y de internet por parte los padres de familia. El analfabetismo presente en muchas personas de la comunidad circunvecina en el campo informático. Los altos costos de los computadores.

9. SOCIALIZACIÓN SOBRE EL USO DE LAS TIC

10. PROPÓSITOS Y METAS MISION Distrital Las Granjas forma al estudiante desde el preescolar hasta la educación media através del conocimiento tecnológico logrando su adecuado desenvolvimiento en la sociedad con los principios de la tolerancia la solidaridad y la autonomía VISIÓN Distrital Las Granjas en el año 2013 aspira a ser pionera en la formación de jóvenes en áreas especificas donde éste tenga mas oportunidades de desempeñarse profesional, técnico o tecnológico de un oficio en consonancia con el plan nacional de desarrollo. AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS GESTIÓN DIRECTIVA Convertir el plan de gestión de las TIC en una herramienta dinámica en el PEI que facilite la apropiación de la misión, visión y objetivos institucionales en todos los estamentos de la comunidad educativa Que a diciembre del año 2009 exista un plan de gestión en uso de TIC en la Institución. Que a diciembre del 2010 el 90% de los docentes de la Institución estén apropiados de la misión, visión y objetivos con ayuda de las TIC. Que a diciembre del 2011 el 60% de los estudiantes de la Institución estén apropiados de la misión, visión y objetivos con ayuda de las TIC. Que a diciembre del 2011 el 30% de los padres de familia de la Institución estén apropiados de la misión, visión y objetivos con ayuda de las TIC. AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestionar ante entidades gubernamentales la dotación de equipo para la sala de informática. Que en el año 2010 obtener un 50% dotación en equipos para la sala de informática. Que en el 2010 contar con el apoyo de Secretaria de Educacion la construcción y dotación de la sala de informática. GESTIÓN ACADÉMICA Llevar a la práctica el uso de herramientas, estrategias, recursos pedagógicos de TIC para mejorar la construcción de aprendizajes de los estudiantes. En julio de 2010 el 80% de los docentes de la isntitrución tengan Que en el 2012 exista dos sala de informatica bien dotada. Que en el 2012 en cada salón exista un computador con su respectivo video beam GESTIÓN COMUNITARIA Capacitar a los padres de familia acerca el uso de la informática. Que en el 2011 el 50% de los padres tengan conocimiento de la informática. Que en el 2013 al menos 5% de los padres de familia tenga un computador en casa.

11. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN USO DE LAS TIC OBJETIVOS SECTORIALES POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIEN SE HACE? Convertir el plan de gestión de las TIC en una herramienta dinámica en el PEI que facilite la apropiación de la misión, visión y objetivos Institucionales en todos los estamentos de la comunidad educativa Fomentar en los educandos y en los padres de familia la cultura del uso de las TIC como medio facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje. Socializar los propósitos, la misión y la visión a los docentes, estudiantes y padres de familia por parte del equipo de gestión. Apropiación del Horizonte Institucional mediante el uso de las TIC. Crear mesas de trabajo de concertación y discusión para dar a conocer la misión y la visión y el papel fundamental de las TIC como ente dinamizador del proceso de difusión de éstas y del PEI en general. Colocar en sitios visibles, (tablero informativo, por ejemplo) la misión y visión de la Institución y la manera de apropiarse de éstas por medio del uso de las TIC. Charlas dirigidas a la comunidad educativa en general acerca del uso y la implementación de las TIC en el proceso educativo. Directivos docentes, docentes y comunidad educativa en general. Gestionar ante entidades gubernamentales la dotación de equipos para la sala de informática. Tratar de establecer convenios y alianzas estratégicas con diferentes entidades ya sean públicas o privadas. Envío de proyectos a las diferentes entidades. Establecer alianzas por medio de articulaciones con distintas entidades. Sistematización y documentación de los proyectos Institucionales. Solicitar a las entidades en mención, una visita in situm, para verificar las necesidades presentes y relacionadas en el proyecto. Elaborar los distintos proyectos que serán presentados ante las distintas entidades para su posible ejecución. Directivos docentes y entidades públicas o privadas de apoyo.

12. OBJETIVOS SECTORIALES POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIEN SE HACE? Llevar a la práctica el uso de herramientas, estrategias y recursos pedagógicos de las TIC para mejorar la construcción de aprendizajes de los estudiantes. Innovar y desarrollar la capacidad de los educandos con la implementación de las TIC Llevar a cabo asesorías en cuanto al manejo y uso de las TIC en el aula de clases. Implementación y puesta en marcha de las TIC en el proceso pedagógico Institucional. Contactar personal idóneo ya sea de universidades u ONG’s para asesorar de manera efectiva a los docentes, para que éstos a su vez se conviertan en multiplicadores de los conocimientos hacia los educandos. Charlas dirigidas a los docentes por parte de asesores del programa Master Teacher`s. Directivos docentes, docentes y estudiantes de la Institución. Capacitar a los padres de familia acerca del uso de la informática. Desarrollar el sentido de pertenencia para la sostenibilidad de los ambientes escolares. Concientizar a los padres de familia, acerca de la importancia de preservar y dar un uso adecuado a las herramientas informáticas existentes en la Institución. Sensibilización de la comunidad educativa acerca de la importancia de las TIC en el proceso de aprendizaje de sus educandos. Contactar personal idóneo ya sea de universidades u ONG’s para asesorar de manera efectiva a los padres de familia. Foros de retroalimentación dirigidos a los padres de familia, por parte del equipo docente capacitado. Docentes y padres de familia.

13. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC PLAN DE ACCIÓN Propósito: Convertir el plan de gestión de las TIC en una herramienta dinámica en el PEI que facilite la apropiación de la misión, visión y objetivos Institucionales en todos los estamentos de la comunidad educativa Actividades/ Subactividades Indicadores Clave Responsable Tiempo Observaciones Implementación de un tablero informativo. Identificación y apropiación de la herramienta utilizada. Comité de gestión. Septiembre de 2009. Dicho tablero debe ser dinámico y la información registrada en él debe ser actualizada y llamativa.

14. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Gestionar ante entidades gubernamentales la dotación de equipo para la sala de informática. Actividades/ Subactividades Indicadores Clave Responsable Tiempo Observaciones Elaboración de proyectos, solicitando la colaboración y acompañamiento de las distintas entidades. Consecucuón de convenios y alianzas con entidades gubernamentales y no gubernamentales. Directivos docentes y docentes de la Institución. Finales del mes de octubre de 2009 El equipo responsable debe ser persistente e innovador.

15. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Llevar a la práctica el uso de herramientas, estrategias, recursos pedagógicos de TIC para mejorar la construcción de aprendizajes de los estudiantes. Actividades/ Subactividades Indicadores Clave Responsable Tiempo Observaciones Implementación de las TIC por medio del ingreso, por parte de los educandos, de sus calificaciones en el sistema. Verificación de dicha información en el sistema. Docentes y estudiantes. Digitador de la Institución en función de guía de los educandos. A partir de Septiembre de 2009. Esta utilización de las TIC, pueda proyectarse a las demás áreas del saber para la realización de tareas de consulta e investigación.

16. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Capacitar a los padres de familia acerca el uso de la informática. Actividades/ Subactividades Indicadores Clave Responsable Tiempo Observaciones Charlas y foros de discusión abiertas. Participación activa y numerosa de los padres de familia en dichas charlas , con propuestas , sugerencias y clarificación de posibles dudas acerca de las TIC. Comité de gestión, docentes y padres de familia. A finales de octubre de 2009. Se deben crear los espacios para efectuar dichas charlas de manera frecuente y en pequeños grupos, para crear y solidificar una verdadera cultura del implemento de las tecnologías en la educación,en el padre de familia.