El Plan de Lapso es un instrumento que ayuda al docente a planear las actividades educativas a desarrollar en un periodo de tiempo determinado, con el fin de lograr los objetivos. Debe contener los contenidos, actividades, estrategias, tiempo de ejecución y evaluación. Su propósito es garantizar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera organizada y continua. Sus características incluyen ser flexible para adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Católica Santa Rosa
Diplomado
Componente Docente (On line)
Módulo III
PLAN DE LAPSO
Participante: Lesbia T. Oliveros.

2. Definición:
“Es conocido como el instrumento que le permite al docente
registrar y alcanzar las actividades de la acción educativa a
desarrollar, en un tiempo determinado”. (Franco Oca y Mejías
Erika, 2010)
Propósito:
“…
garantiza
el
desarrollo
y
logro
del
proceso enseñanza y aprendizaje, ya que evita la
improvisación, da una visión clara de la acción educativa,
proporciona continuidad de las actividades, distribución de
los contenidos y favorece el uso adecuado de
los recursos.” (Franco Oca y Mejías Erika, 2010)

3. Características:
“Éste contiene una serie de elementos propios para la
acción
educativa
tales
como:
competencias,
contenidos,
actividades
y/o estrategias, tiempo de ejecución y evaluación, debe ser
flexible, que permita la modificación de acuerdo a las
necesidades, intereses y experiencias reales, propias
del grupo y características de la comunidad.” (Franco Oca y
Mejías
Erika,
2010)

4. Resumen:
Si entendemos un Plan de Lapso como un instrumento que ayuda al docente
en la planeación para lograr el alcance de los objetivos generales y
específicos, debemos considerar que éste debe contener las actividades a
desarrollar, recursos a utilizar, sumados a un periodo de tiempo en el cual
éstas se deben llevar a cabo. La elaboración de un Plan de Lapso adecuado
arroja como resultado el éxito en la obtención los objetivos, sin improvisar.
Igualmente permite evaluar cómo se desarrolla el proceso de enseñanza y
aprendizaje gradualmente. El Plan de Lapso suele variar dependiendo de los
niveles educativos (Básica, Secundaria o Universitaria) a los que se aplica, por
esto su característica de flexibilidad es la más notoria. Así mismo dependerá
también de la cantidad de objetivos, unidades o módulos que compongan las
asignaturas a impartir.

5. Bibliografía:
• Monografias.com (2010) [Página web en línea] Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos81/informe-pasantiasupel-ipm/informe-pasantias-upel-ipm2.shtml
[Consulta:
2014, Enero 08]