Este documento presenta las actividades y tareas de una secuencia de administración propedéutica. Incluye actividades individuales y grupales sobre los antecedentes históricos de la administración, definiciones de administración, precursores, el proceso administrativo y un proyecto integrador sobre el desarrollo de un emprendimiento. Los estudiantes completarán tareas de investigación, producirán líneas de tiempo, cuadros y exposiciones. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre los fundamentos de la administración.

1. ADMINISTRACION PROPEDEUTICA
PRIMER PARCIAL 2014
SECUENCIA NO. 1:LA ADMINISTRACION Y ANTEDECENTES HISTORICOS
ACTIVIDADES
Producto
Valor
(puntos)
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ADMINISTRACION
ACTIVIDAD 1 INDIVIDUAL DIAGNOSTICO
CONTESTAR LAS PREGUNTA SIGUIENTES APLICANDO LA TECNICA QUE SE QUE QUIERO
SABER Y QUE APRENDI
• Que es para ti la administración?
• Donde se aplica la administración?
• Cual crees que sea el origen de la administración?
• Cuales son precursores de la administración?
• Que características tiene la administración?
• Qué relación tiene un proceso con la administración?
• Como defines el proceso administrativo?
• Que etapas del proceso administrativo conoces?
• Que es la ética?
• Como se aplica en la administración?
2
DIAGNOSTICO
EN UNA LLUVIA DE IDEASPARTICIPAN EN UNA PLENARIA CON SUS RESPUESTAS.
ACTIVIDAD 2INDIVIDUAL
VIDEO HISTORIA DE LA ADMINISTRACION
ELABORAR UNA FICHA DE COMENTARIO SOBRE LA HISTORIA DE LA ADMINISTRACION
PARTICIPAR EN UNA PLENARIA CON SUS COMENTARIOS.
TAREA 1 INDIVIDUAL
Documento impreso Indagación sobre los antecedentes históricos de la administración
desde la época primitiva, periodo agrícola, antigüedad grecolatina, feudalismo, revolución
industrial, siglo XX y siglo XXI. LA ADMON EN AMERICA: época prehispánica, colonial
FICHA DE
COMENTARIO
3
1
TAREA 1
ACTIVIDAD 3 EQUIPO
ELBORAR UNA LINEA DEL TIEMPO DESDE LA EPOCA PRIMITIVA HASTA CONTEMPORANEA
(en hoja de rotafolio )
LINEA DEL TIEMPO
5
REALIZAR GALERIA PARA EVALUAR
ACTIVIDAD 4 EQUIPO
LA MAESTRA ASIGNARA A CADA EQUIPO, UNA EPOCA DE LA LINEA DEL TIEMPO
DELTEMA: ANTECDENTES DE LA ADMINISTRACION PARA QUE REALICEN UNA
EXPOSICION. DESTACANDO EL DESARROLLO HISTORICO DE LA ADMINISTRACION EN
CADA EPOCA DURACION (5 MIN).
5
EXPOSICION

2. DEFINICION DE ADMINISTRACION
TAREA 2: INDIVIDUAL
DOCUMENTO FICHA DE TRABAJO QUE CONTENGA 5 CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN
DE DIFERENTES AUTORES CON REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA, Y UNA DEFINICIÓN PROPIA.
ACTIVIDAD 5 EQUIPO
EN BINAS ELABORAR UN CONCEPTO DE ADMÓN. UTILIZANDO LA TÉCNICA
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS.
TAREA 2
1
CONCEPTO DE
ADMON.
3
TAREA 3
1
PARTICIPA EN UNA PLENARIA PARA ARGUMENTAR Y PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN DEL
TEMA Y LLEGAR A CONCLUSIONES
TAREA 3: INDIVIDUAL
INVESTIGAR SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ADMÓN. Y SU IMPORTANCIA.
ACTIVIDAD 6 EQUIPO
EN EQUIPO DE TRES INTEGRANTES EN UNA HOJA DE RETAFOLIO ELABORAR UN
ORDENADOR GRÁFICO CON LA TAREA 3, Y PRESENTARAN CADA EQUIPO SU PRODUCTO
EXPONIENDO UNA CARACTERÍSTICA DE LA ADMINISTRACIÓN.
PARTICIPA EN UNA PLENARIA PARA ARGUMENTAR Y PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN DEL
TEMA Y LLEGAR A CONCLUSIONES
ORDENADOR
GRAFICO
EXPOSICIÓN
2
1
ACTIVIDAD 7 INDIVIDUAL
LEER LA LECTURA “GENERALIDADES Y NATURALEZA DE LA ADMON” ELABORA UN MAPA
CONCEPTUAL.
MAPA
CONCEPTUAL
5
PARTICIPAR EN PLENARIA PASANDO AL PIZARRÓN PARA ANOTAR LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS QUE CONSIDEREN SEAN LAS MAS IMPORTANTES.
TAREA 4: INDIVIDUAL
TRAER A LA CLASE ARTÍCULOS RECORTES DE REVISTAS O PERIÓDICOS DE ARTICULOS DONDE
APAREZCA LAINFLUENCIA DE LA ADMÓN. EN LOS RESULTADOS DE LA VIDA ECONÓMICA Y
SOCIAL DEL PAÍS.
1
TAREA 4
ACTIVIDAD 8 EQUIPO
SELECCIONAR LOS RECORTES DEL PERIÓDICO O REVISTAS DE LA TAREA 4, PEGARLOS EN
UNA HOJA DE ROTAFOLIO , ANALIZAR CUÁL ES LA INFLUENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN
EN LA VIDA ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PAÍS. Y ESCRIBIR LAS REFLEXIONES Y REALIZAR
UNA EXPOSICIÓN
PRESENTAR EN PLENARIA PARA ARGUMENTAR Y PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN CUAL ES
LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN Y LLEGAR A CONCLUSIONES.
ROTAFOLIO
2
EXPOSICIÓN
3

3. PRECURSORES DE LA ADMINISTRACION
TAREA 5 INDIVIDUAL
REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE 10 AUTORES DE LA ADMINISTRACIÓN FEDERICO
W. TAYLOR, ENRIQUE FAYOL, HENRY LAURENCE GANTT, GEORGE ELTON MAYO ETC
ENTRE OTROS Y QUE APORTACIONES HICIERON A LA ALA ADMINISTRACION.
TAREA 5
1
ACTIVIDAD 9 EQUIPO
EN EQUIPO DE TRES INTEGRANTES ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO QUE CONTENGA
UTORES Y SUS APORTACIONES QUE HICIERON A LA ADMINISTRACIÓN.
EN PLANARIA PARTICIPA EN LA DISCUSION DEL TEMA Y LLEGA A CONCLUSIONES
CUADRO
SINÓPTICO
1
EXPOSICION
3
PROCESO ADMINISTRATIVO
ACTIVIDAD 10 EQUIPO
DIAGNOSTICO:
FORMAR EQUIPO DE TRES Y ARMAR EL ROMPECABEZAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
ROMPECABEZA
1
TAREA 5
2
CUADRO
COMPARATIVO
3
CASO PRACTICO
5
HACER UNA LISTA DE ACTIVIDADES PARA LLEVARA A CABO UN EVENTO (EL QUE
DESEE(APLICAR LAS ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO)
TAREA 6 : INDIVIDUAL
INVESTIGAR A 5 AUTORES DIFERENTES DE ADMINISTRACIÓN LA DEFINICIÓN DE PROCESOS
ADMINISTRATIVO Y LAS ETAPAS QUE LO CONFORMAN.
CONSTRUIR UNA DEFINICIÓN PROPIA DE PROCESO ADMINISTRATIVO UTILIZANDO LA
“TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS”
ACTIVIDAD 11 EQUIPO
FORMAR EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES Y ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DE
LAS DEFINICIONES Y ETAPAS DE DEL PROCESO ADMINISTRATIVO POR AUTOR.
ACTIVIDAD 12 INDIVIDUAL
RESUELVA EL CASO PRACTICO DEL ANEXO 1 “COSMĒTICOS BELLA, S.A “
EN UNA PLENARIA COMENTA SOBRE LA RESOLUSION DE CASO PRACTICO.
TAREAS Y ACTIVIDADES
PRODUCTO INTEGRADOR: ANTEPROYECTO DE EMPRESA
PORTAFOLIO
DISCIPLINA
EXPOSICION
ASISTENCIA
EXAMEN
TOTAL DE PUNTOS DE LA SECUENCIA
50
10
5
10
10
5
10
100

4. PROYECTO INTEGRADOR: EXPO EMPRESA
DESARROLLO DE EMPRENDEDORES
Analice detenidamente su medio ambiente y piense que tipo de producto o servicio es necesario,
que resultaría de gran aceptación, independientemente de que exista o no en el mercado. tal vez
ustedes, deacuerdo con su ingenio, experiencia, habilidades intereses y recursos, pudieran
proporcionar un producto o un servicio que se convirtiere en un éxito para la comunidad.
ACTIVIDADES:
1. Defina un área especial que requiera desarrollarse y que sea de su interés: comercio,
servicios, producción etc.
2. Elabore una lista en donde se enumeren todos los servicios tendientes a satisfacer las
necesidades de esa área y que sean urgentes de atender.(el producto o el servicio puede
existir o no)
3. Elabore una lista de todas las opciones (productos o servicios) que puedan satisfacer estas
necesidades
4. Con base en las siguientes características, determine y seleccione cuales de las opciones
propuestas representan una oportunidad para efectuar negocios.
5. Elaborará una matriz comparativa.