Plan de vida oyon
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El plan de vida se refiere a la planificación según los objetivos y los planes que tengan programadas cualquier persona para lograr con sus deseos y anhelos, puede hacerlo en el campo personal como así también en el profesional.
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Proyecto de vida
Este documento explica qué es un proyecto de vida y su utilidad. Un proyecto de vida describe las metas y resultados que se desean lograr para aprovechar el tiempo y vivir de manera satisfactoria. Ayuda a tomar decisiones reflexivas, fortalecer la autoestima y evitar conflictos existenciales. A continuación, guía al lector en un proceso de autoconocimiento y establecimiento de un propósito de vida mediante el análisis de fortalezas, debilidades, sueños y la realidad actual para crear un plan de acción con metas
quien soy yo
Este documento trata sobre la identidad personal. Explica que la personalidad tiene tres niveles: recibida, aprendida y elegida. También discute la identidad sexual, religiosa, nacional e humana. Además, habla sobre la inteligencia, la asertividad y la necesidad de tener un proyecto de vida propio y noble que sea compatible con la felicidad de los demás. Por último, explica la diferencia entre miedos lógicos e irracionales y la importancia de la valentía.
Como ha impactado el covid en mi vida (1)
La pandemia de COVID-19 generó miedo e incertidumbre en el autor sobre su presente y futuro debido a la pérdida de empleo e ingresos. Sin embargo, vio esta situación como una oportunidad para crecer más allá de sus intereses materiales y tener mayor claridad espiritual sobre sus prioridades en la vida y quién tiene el control real, desechando aquello que no le aporta como persona. El autor descubrió que la cervecería Angelo Brewing ha sido un espacio para este crecimiento personal.
Dimensiones humanas
El documento describe las dimensiones humanas que influyen en la formación de la personalidad de una persona. Estas dimensiones incluyen el afrontamiento de obstáculos, la comunicación interna y externa, la acción para tomar decisiones propias, el cuidado del cuerpo y la mente, la libertad para elegir el propio camino en la vida, y la trascendencia para superar constantemente las expectativas propias. Tomando en cuenta estas dimensiones internas y capacidades, una persona puede desarrollar exitosamente su potencial y cumplir sus metas a través
ORIENTACION
El documento presenta un slogan sobre la equidad de género. Explica que el slogan trata de comunicar que los hombres y las mujeres deben gozar de las mismas oportunidades en todos los aspectos de la vida. No existe una verdadera diferencia entre hombres y mujeres, sino que tales diferencias son impuestas por acciones discriminatorias que pueden y deben cambiarse para evitar la discriminación.
Mision. UDL.
El documento describe 7 aspectos importantes para educarse para la vida de acuerdo a la misión de la Universidad de Londres: 1) conocerse a sí mismo, incluyendo sus fortalezas y debilidades; 2) aceptarse a uno mismo; 3) amarse a uno mismo y cuidar de su bienestar; 4) cuidarse a sí mismo física y mentalmente; 5) superarse a sí mismo continuamente; 6) transmitir conocimiento a otros; 7) transformar cómo se ven las cosas e innovar.
CONOCERSE A SI MISMO
MIENTRAS QUE EL SE HUMANO NO SEPA QUIEN ES VERDADERAMENTE, NO SERA POSIBLE IDENTIFICAR LA PRISION EN LA QUE SE ENCUENTRA
Conocerse a uno mismo
El documento describe cómo las personas pueden conocerse a sí mismas distinguiendo entre su carácter (características estables de personalidad) y su comportamiento (forma de actuar que puede elegir). Explica que para progresar, las personas necesitan reflexionar sobre su propio carácter activo/pasivo, tranquilo/emocional, testarudo/flexible o sociable/poco sociable. Además, señala que gracias a la inteligencia humana, las personas pueden cambiar su forma de ser a lo largo de la vida para satisfacer sus neces
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EducacióN Para La Vida
Este documento presenta un fascículo sobre la construcción de un proyecto de vida para adolescentes. El programa tiene el propósito de contribuir a la formación integral de niños, adolescentes y jóvenes mediante el desarrollo de una fuerte autoestima, un proyecto de vida y una sexualidad responsable. El fascículo guía a los adolescentes en la elaboración de su proyecto de vida a través de actividades como realizar un diagnóstico personal, definir una visión de futuro, establecer metas y una misión para alcanzar dicha visión.
Fasciculo de-educacion-para-la-vida
Este documento presenta las etapas para construir un proyecto de vida, incluyendo realizar un diagnóstico personal, desarrollar una visión del futuro, establecer una misión y metas, y enfocarse en el bienestar integral. El propósito es ayudar a los jóvenes a pensar en su futuro y trazar un camino para lograr sus aspiraciones.
Fasciculo de-educacion-para-la-vida
Este documento describe los pasos para elaborar un proyecto de vida, incluyendo hacer un diagnóstico personal, definir una visión del futuro, establecer una misión y metas, y cuidar la salud integral. Explica conceptos como bienestar físico, emocional, intelectual y social.
1.2.autoestima
Este documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es la percepción que tiene una persona sobre sí misma, mientras que la autoestima se refiere a la evaluación que hacemos de nosotros mismos. También describe los diferentes tipos de autoestima (baja pasiva, baja agresiva, media y alta) y los factores que influyen en la formación de la autoestima desde la infancia.
Tu proyecto de vida
El documento presenta una guía para que los estudiantes desarrollen su propio proyecto de vida. Les pide que respondan preguntas sobre sus metas y sueños futuros, así como los pasos que pueden tomar para alcanzarlos. Explica que un proyecto de vida les permite planificar objetivos a corto, mediano y largo plazo para guiar su desarrollo personal y profesional hacia el futuro.
1.2.autoestima padres 09
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
Autoestima
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por las experiencias con los padres y otros cercanos. Una autoestima alta o baja puede afectar diferentes áreas de la vida de una persona como las relaciones interpersonales y el rendimiento académico.
1.2.autoestima padres 09
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MI PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante. Su objetivo es conocer sus aciertos y errores para cumplir sus metas. Actualmente se encuentra en una situación estable. Sus fortalezas son la perseverancia y deseos de superación, mientras que sus debilidades son la falta de paciencia y ser impulsiva. Su plan es esforzarse para graduarse, estudiar comunicación social y ejercer su profesión con apoyo familiar.
Autoestima para todos. Grupo Esgueva. Valladolid.
Este documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos, mientras que la autoestima es la evaluación que hacemos de nosotros mismos. También describe los diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y los factores que influyen en el desarrollo de la autoestima desde la infancia.
Autoestima
Este documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. Define el autoconcepto como la percepción que tenemos de nosotros mismos y cómo influye en nuestro desarrollo emocional. Explica que la autoimagen y el autoconcepto forman nuestra autoestima y que en la adolescencia adquirimos mayor conciencia de quiénes somos. Finalmente, describe los diferentes tipos de autoestima y cómo los padres pueden influir en la formación de la autoestima a través de su trato hacia los hijos.
Proyecto de vida luis ojeda
Este documento presenta el proyecto de vida de Luis Miguel Ojeda Ortiz. Incluye una sección de autoconocimiento donde analiza sus capacidades, limitaciones, gustos y valores. También describe quién es, quién quiere ser y quién puede ser, enfocándose en ser él mismo de una mejor manera y cumplir sus metas y objetivos. Su propósito es servir a la sociedad y ser feliz, y su misión es continuar creciendo intelectual y moralmente apoyando a su familia.
Trabajo de la u
Este documento presenta el proyecto de vida de Hugo Espinoza Riera, un estudiante de 18 años. Incluye una biografía, objetivos personales y profesionales, una evaluación FODA, y una discusión sobre su misión, visión, valores e identidad. El objetivo general es lograr propósitos en la vida cotidiana para desarrollar habilidades en el saber ser, saber convivir y saber hacer. Las metas específicas incluyen comprender que la vida es única, conocer las oportunidades que ofrece, y reconocer el apoyo
proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Hugo Espinoza Riera. Incluye una breve biografía, objetivos personales y profesionales, una evaluación de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y una declaración de misión y visión. El objetivo general es lograr propósitos en la vida cotidiana para desarrollar habilidades en el saber ser, saber convivir y saber hacer. La misión es ser una persona alegre, segura y equilibrada que apoya a su familia, y la visión es continuar creciendo personal
el secreto de las siete semillas
El libro trata sobre 7 semillas que representan 7 lecciones de vida relacionadas al desarrollo personal y la búsqueda de la felicidad. A través de las semillas, se enseña la importancia de conocerse a sí mismo, practicar la meditación, cultivar la humildad, servir desinteresadamente a los demás, actuar con base en principios éticos y dar prioridad a lo esencial sobre lo superficial.
Proyecto de vida
Este documento presenta una guía para elaborar un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida busca orientar el crecimiento personal a través de la identificación de metas y capacidades para evitar la dispersión. Luego, detalla los pasos para elaborar un proyecto de vida, incluyendo realizar una autobiografía, analizar fortalezas, debilidades y rasgos de personalidad, y determinar la visión de quién se desea ser mediante la conversión de sueños en realidad a través de un plan de acción.
DEBER
Este documento presenta un ejercicio de visualización y reflexión sobre el proyecto de vida de una persona. Incluye secciones sobre autoconocimiento, misión personal, árbol genealógico y compromiso para el futuro, donde la persona analiza sus orígenes, valores, intereses, logros y sueños, con el fin de definir su propósito y metas de vida.
Clase sentido de la vida
El documento es una carta de un director a sus estudiantes donde les desea éxito en su trabajo escolar y les pide que dediquen un momento a agradecer a Dios por sus vidas. Les pide tomar el trabajo en serio y aprovechar el tiempo.
Figura de la psicología en Atención primaria
Este documento resume la experiencia de una psicóloga interna residente en atención primaria. Describe las derivaciones realizadas, incluyendo diagnósticos comunes como trastornos de ansiedad. Explica técnicas de tratamiento como la psicoeducación, relajación, reestructuración cognitiva y exposición para trastornos como ansiedad y depresión.
Camara gessel ponencia
La entrevista en la Cámara Gesell tiene como objetivo realizar la entrevista al afectado (por única vez) y que esta quede grabada (audio y video), de esta manera se evita la revictimización de la victima y sus efectos posteriores.
.
Test de la familia psicofonia
Es un test proyectivo, que se aplica a niños de 5 años hasta los 16 años, se basa en el principio de la proyección propuesta por Freud. Se solicita al evaluado "dibuja una familia que tú te imagines", posteriormente se realiza la encuesta. Se puede obtener las dificultades de adaptación, conflicto fraterno, edípico, inclusión y/o exclusión dentro de la dinámica familiar
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MI PROYECTO DE VIDA
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