inteligencia de genero permite mejorar la comunicacion y comprension entre ambos generos, lo cual permitiria mejorar la dinamica de relacion, el aceptar las diferencias y ser complementarios
El documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es un proceso que abarca desde el nacimiento hasta la muerte e involucra aspectos físicos, emociones y comportamientos. Además, señala que la sexualidad incluye el desarrollo físico durante la pubertad y que es una realidad biopsicosocial que involucra factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, destaca la importancia de una educación sexual integral, científica, basada en valores y que promueva el respeto
Este documento trata sobre los derechos de los niños y adolescentes en Perú. Discute que casi la mitad de la población peruana tiene menos de 18 años. Explica que el Código de los Niños y Adolescentes busca garantizar que los menores crezcan sanos y se desarrollen plenamente. También menciona que la Constitución peruana establece el derecho a la vida, identidad e integridad de todas las personas.
Este documento describe los componentes de la sexualidad humana y sus roles en las relaciones. Explica que la sexualidad va más allá de la genitalidad y representa la forma en que las personas expresan sus características físicas, psicológicas, sociales y morales. También destaca la complementariedad y comunión entre las personas, así como la relación entre amor y procreación. Además, define la vinculación afectiva como la expresión del aprecio entre dos personas que se conocen, y el erotismo como el conjunto de conductas de atracción hacia
Este documento define la sexualidad humana y sus principales conceptos y dimensiones. Explica que la sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y relacionarse con los demás. Describe conceptos como el sexo, género, identidad de género, orientación sexual, erotismo, vínculo afectivo y actividad sexual. Además, analiza las dimensiones biológica, psicológica, social y ética legal de la sexualidad. Finalmente, distingue la sexualidad del
Educación Sexual: Enfoques actuales que la explican- Conceptos relacionadostefisol
En esta presentación, se reflejan los modelos actuales que explican la sexualidad humana, resaltando los aportes de una mirada Integral de la misma.
Además, se desarrollan conceptos teóricos y distinciones en relación a la misma.
El documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad humana es un aspecto complejo que abarca factores psicológicos, científicos, legales y socioculturales. Según la OMS, la sexualidad es central en la vida humana e incluye la identidad de género, el erotismo, la intimidad y la orientación sexual. La sexualidad está influenciada por factores biológicos, psicológicos, sociales y otros. También define sexo, género y genitalidad, y concluye que una educ
Este documento describe los principales elementos de la sexualidad humana como el impulso sexual, la orientación sexual, la identidad sexual y los roles y estereotipos de género. Explica que la sexualidad involucra dimensiones biológicas, psicológicas y sociales, y describe las diferentes etapas de su desarrollo a lo largo de la vida, desde la niñez hasta la vejez. Finalmente, desmonta algunos mitos comunes sobre el efecto de sustancias como el alcohol y las drogas en la sexualidad.
Este documento define los conceptos de sexualidad, sexo, género y sensualidad. La sexualidad se refiere a los fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo. El sexo se refiere a las características biológicas que definen a hombres y mujeres. El género es la construcción social y cultural de las diferencias entre hombres y mujeres. La sensualidad es una forma de relacionarse con los demás a través de los sentidos que se aprende principalmente por imitación y no busca necesariamente un encuentro sexual.
El documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es un proceso que abarca desde el nacimiento hasta la muerte e involucra aspectos físicos, emociones y comportamientos. Además, señala que la sexualidad incluye el desarrollo físico durante la pubertad y que es una realidad biopsicosocial que involucra factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, destaca la importancia de una educación sexual integral, científica, basada en valores y que promueva el respeto
Este documento trata sobre los derechos de los niños y adolescentes en Perú. Discute que casi la mitad de la población peruana tiene menos de 18 años. Explica que el Código de los Niños y Adolescentes busca garantizar que los menores crezcan sanos y se desarrollen plenamente. También menciona que la Constitución peruana establece el derecho a la vida, identidad e integridad de todas las personas.
Este documento describe los componentes de la sexualidad humana y sus roles en las relaciones. Explica que la sexualidad va más allá de la genitalidad y representa la forma en que las personas expresan sus características físicas, psicológicas, sociales y morales. También destaca la complementariedad y comunión entre las personas, así como la relación entre amor y procreación. Además, define la vinculación afectiva como la expresión del aprecio entre dos personas que se conocen, y el erotismo como el conjunto de conductas de atracción hacia
Este documento define la sexualidad humana y sus principales conceptos y dimensiones. Explica que la sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y relacionarse con los demás. Describe conceptos como el sexo, género, identidad de género, orientación sexual, erotismo, vínculo afectivo y actividad sexual. Además, analiza las dimensiones biológica, psicológica, social y ética legal de la sexualidad. Finalmente, distingue la sexualidad del
Educación Sexual: Enfoques actuales que la explican- Conceptos relacionadostefisol
En esta presentación, se reflejan los modelos actuales que explican la sexualidad humana, resaltando los aportes de una mirada Integral de la misma.
Además, se desarrollan conceptos teóricos y distinciones en relación a la misma.
El documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad humana es un aspecto complejo que abarca factores psicológicos, científicos, legales y socioculturales. Según la OMS, la sexualidad es central en la vida humana e incluye la identidad de género, el erotismo, la intimidad y la orientación sexual. La sexualidad está influenciada por factores biológicos, psicológicos, sociales y otros. También define sexo, género y genitalidad, y concluye que una educ
Este documento describe los principales elementos de la sexualidad humana como el impulso sexual, la orientación sexual, la identidad sexual y los roles y estereotipos de género. Explica que la sexualidad involucra dimensiones biológicas, psicológicas y sociales, y describe las diferentes etapas de su desarrollo a lo largo de la vida, desde la niñez hasta la vejez. Finalmente, desmonta algunos mitos comunes sobre el efecto de sustancias como el alcohol y las drogas en la sexualidad.
Este documento define los conceptos de sexualidad, sexo, género y sensualidad. La sexualidad se refiere a los fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo. El sexo se refiere a las características biológicas que definen a hombres y mujeres. El género es la construcción social y cultural de las diferencias entre hombres y mujeres. La sensualidad es una forma de relacionarse con los demás a través de los sentidos que se aprende principalmente por imitación y no busca necesariamente un encuentro sexual.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad incluye factores anatómicos, fisiológicos y psicológicos que caracterizan el sexo de cada individuo y que influyen en su desarrollo a lo largo de la vida. También discute que a diferencia de los animales, la sexualidad humana no se reduce a lo puramente físico sino que es una dimensión constitutiva de la persona que incluye aspectos físicos, psíquicos y espirituales.
La educación sexual ayuda a los niños a desarrollar su relación con la afectividad. La sexualidad se refiere al conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo, así como los fenómenos emocionales y conductas asociados con la búsqueda del placer sexual. Todas las personas necesitan saber sobre sexualidad para conocerse mejor, entender los cambios en su desarrollo físico y emocional, y tomar decisiones responsables.
El documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como un concepto complejo que involucra factores biológicos, psicológicos, sociales, culturales y éticos. Explica que la sexualidad se experimenta de diversas maneras dependiendo de la cultura y evoluciona a lo largo de la historia. También describe las dimensiones biológica, psicológica, ético-legal y sociocultural de la sexualidad y define la salud sexual como el bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexual
El documento propone definir la sexualidad y describir sus componentes biológicos, psicológicos y sociales. Explora los cambios físicos y psicológicos durante la adolescencia y cómo afectan la identidad sexual. Define la identidad de género, orientación sexual y roles de género como parte integral de la identidad sexual de una persona.
Este documento define la sexualidad humana según la Organización Mundial de la Salud como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Explora las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales de la sexualidad y concluye que la sexualidad se construye a través de la interacción entre el individuo y la sociedad, siendo esencial para el bienestar individual y social.
El documento define la sexualidad como un constructo conformado por elementos biológicos, psicológicos y sociales que determinan cómo cada persona se manifiesta como hombre o mujer de acuerdo a las normas culturales. La sexualidad se va modificando a lo largo de la vida y está influenciada por el aprendizaje y el contexto social.
Este documento trata sobre la psicofisiología de la sexualidad humana. Explora las dimensiones biológica, ética, psicológica y social de la sexualidad y cómo estas se relacionan y condicionan. También discute el instinto sexual, el sexo y la sexualidad, así como el papel de la cultura en moldear la conducta sexual y la agresión.
Este documento presenta información sobre la sexualidad humana dividida en cuatro unidades. La primera unidad provee una historia de la sexualidad a través de las épocas y conceptos básicos. La segunda unidad cubre los fundamentos biológicos incluyendo la anatomía y fisiología sexual. La tercera unidad explora los fundamentos psicosociales como la identidad y roles de género. La cuarta unidad analiza trastornos, desviaciones e infecciones sexuales. El documento provee una visión integral de la sexualidad humana desde perspectivas
Este documento trata sobre la sexualidad humana desde diferentes perspectivas como la cultural, social, anatómica, fisiológica y emocional. Explica que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana y depende de la satisfacción de necesidades básicas. También aborda temas como la visión del cristianismo sobre la sexualidad, la orientación e identidad sexual, el instinto sexual y el comportamiento sexual humano en general.
La sexualidad humana es una parte esencial de la personalidad que depende de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales. Un desarrollo saludable de la sexualidad requiere la satisfacción de necesidades humanas básicas como intimidad, expresión emocional y placer, y es fundamental para el bienestar individual y social.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es un concepto complejo que involucra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además, describe las diferentes dimensiones de la sexualidad humana, incluyendo la anatomía reproductiva, el desarrollo embrionario, y la influencia de la cultura y la sociedad. Finalmente, discute que una sexualidad sana y responsable puede mejorar el bienestar emocional y la salud de las personas.
Este documento define sexo y sexualidad. El sexo se refiere a las características biológicas que distinguen a hombres de mujeres, mientras que la sexualidad incluye factores emocionales, conductuales y de desarrollo. La sexualidad se construye a lo largo de la vida e involucra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además de la reproducción, la sexualidad cumple funciones de placer, vinculación afectiva y expresión de la identidad.
El documento describe las tres dimensiones de la sexualidad humana: 1) La dimensión biológica se refiere a las características anatómicas y fisiológicas relacionadas con el sexo. 2) La dimensión psicológica se refiere a la identidad y orientación sexual de una persona. 3) La dimensión socio-cultural se refiere a cómo la cultura y la sociedad influyen en los roles de género y expresiones de la sexualidad.
El documento describe la sexualidad humana, que es una capacidad presente en los seres humanos desde el nacimiento hasta la muerte. Engloba condiciones biológicas, psicológicas, sociales y éticas. Incluye el impulso sexual, la identidad sexual, la orientación sexual y las relaciones sociales. La sexualidad tiene tres funciones: comunicación, placer y procreación.
La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos relacionados con la satisfacción sexual y el mantenimiento de vínculos sociales. Es una dimensión fundamental del ser humano que está relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y relacionarse. Según la OMS, la sexualidad es un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad de género, el placer, la intimidad y la orientación sexual.
El documento discute el modelo de los cuatro holones sexuales, el cual propone que la sexualidad humana se compone de cuatro dimensiones: la reproductividad, el género, la vinculación afectiva y el erotismo. Explica que una educación integral en sexualidad debe abordar estos cuatro aspectos de manera progresiva durante las diferentes etapas del desarrollo, considerando factores biológicos, psicológicos y sociales.
La sexualidad es un aspecto central del ser humano que incluye elementos biológicos, psicológicos y sociales. El sexo se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, mientras que el género son los roles, valores y comportamientos asignados culturalmente. La identidad de género es cómo una persona se identifica como masculina, femenina o ambas. Los roles son las tareas asignadas a cada sexo en la sociedad.
Conceptos básicos sobre sexualidad humanajanis_nerbet
Este documento define varios conceptos básicos relacionados con la sexualidad humana. Define sexo como las características biológicas que distinguen a los humanos como hembras y machos. Define género como los valores y roles culturales basados en el sexo. Define sexualidad como una dimensión fundamental de la humanidad que incluye orientación sexual, erotismo, vínculos afectivos y reproducción. También define identidad de género, orientación sexual, erotismo, vínculos afectivos, actividad sexual, salud sexual y comportamientos sexuales
Este documento trata sobre la sexualidad y la educación sexual en el ámbito familiar. Define conceptos clave como sexo, género, erotismo y orientación sexual. Explica los cuatro componentes de la sexualidad: el erotismo, la vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo/orientación sexual. Además, discute objetivos de la educación sexual familiar, preguntas y preocupaciones típicas de los adolescentes, y ofrece orientaciones para hablar con los hijos sobre sexualidad de una manera abierta y respetuosa.
Este documento presenta una introducción general a la sexualidad humana. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Explora las dimensiones biológica, psicológica y social de la sexualidad humana y describe los comportamientos sexuales responsables. También define el instinto y presenta teorías biologicistas y freudianas sobre el instinto en los humanos.
Cuáles son las ventajas y desventajas de ser hombre o mujerluigar01
El documento compara las ventajas y desventajas de ser hombre o mujer en varias dimensiones como las genéticas, fisiológicas, neurológicas, de salud, educación, comportamiento, sexuales, sensoriales y laborales. Algunas ventajas de los hombres son su mayor tamaño físico y capacidad pulmonar, mientras que las mujeres son más resistentes a enfermedades. En educación, los hombres tienden a tener bajas calificaciones iniciales mientras que las mujeres dominan el aprendizaje verbal. Las políticas educativas
Resumen: El siguiente trabajo es un estudio de compilación bibliográfica abocado a analizar la
conceptualización de la sexualidad en sujetos con Discapacidad Intelectual (DI). Para ello se realizó un
recorrido por distintas concepciones que se han manejado a lo largo del tiempo, y poniendo de manifiesto
tanto los mitos como los prejuicios a los fines establecer una posible correlación entre los mismos y situaciones
de Abuso Sexual (AS), ligados al mal manejo de información y educación de la sexualidad en éstos jóvenes,
refiriendo a que podrían considerarse factores que afectan la vulnerabilidad de estos sujetos, exponiéndolos
a escenarios de mayor desprotección y descuido. Es un hecho innegable que la sexualidad es un atributo
natural de todos los seres humanos, sin embargo, cuando se coloca junto a la discapacidad mental, esto no
pareciera ser así, los discursos de la época suelen estar plagados de mitos y de falsas creencias que anulan y/o
desconocen al sujeto discapacitado en cuanto ser sexuado (Alva, 2009).
Palabras claves: sexualidad, discapacidad intelectual, abuso sexual, mitos.
Abstract: The following work is a bibliographic compilation study aimed at analyzing the conceptualization of
sexuality in subjects with Intellectual Disability (ID). To this end, a journey was made through different
conceptions that have been handled over time, and highlighting both myths and prejudices to establish a
possible correlation between them and situations of Sexual Abuse (AS), linked to the mismanagement of
information and education of sexuality in these young people, referring to the fact that factors that affect the
vulnerability of these subjects could be considered, exposing them to scenarios of greater vulnerability and
neglect. It is an undeniable fact that sexuality is a natural attribute of all human beings, however, when placed
next to mental disability, this does not seem to be the case, the speeches of the time are usually plagued by
myths and false beliefs that they annul and / or ignore the disabled person as soon as they are sexed (Alva,
2009).
Keywords: sexuality, intellectual disability, sexual abuse, myths.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad incluye factores anatómicos, fisiológicos y psicológicos que caracterizan el sexo de cada individuo y que influyen en su desarrollo a lo largo de la vida. También discute que a diferencia de los animales, la sexualidad humana no se reduce a lo puramente físico sino que es una dimensión constitutiva de la persona que incluye aspectos físicos, psíquicos y espirituales.
La educación sexual ayuda a los niños a desarrollar su relación con la afectividad. La sexualidad se refiere al conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo, así como los fenómenos emocionales y conductas asociados con la búsqueda del placer sexual. Todas las personas necesitan saber sobre sexualidad para conocerse mejor, entender los cambios en su desarrollo físico y emocional, y tomar decisiones responsables.
El documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como un concepto complejo que involucra factores biológicos, psicológicos, sociales, culturales y éticos. Explica que la sexualidad se experimenta de diversas maneras dependiendo de la cultura y evoluciona a lo largo de la historia. También describe las dimensiones biológica, psicológica, ético-legal y sociocultural de la sexualidad y define la salud sexual como el bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexual
El documento propone definir la sexualidad y describir sus componentes biológicos, psicológicos y sociales. Explora los cambios físicos y psicológicos durante la adolescencia y cómo afectan la identidad sexual. Define la identidad de género, orientación sexual y roles de género como parte integral de la identidad sexual de una persona.
Este documento define la sexualidad humana según la Organización Mundial de la Salud como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Explora las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales de la sexualidad y concluye que la sexualidad se construye a través de la interacción entre el individuo y la sociedad, siendo esencial para el bienestar individual y social.
El documento define la sexualidad como un constructo conformado por elementos biológicos, psicológicos y sociales que determinan cómo cada persona se manifiesta como hombre o mujer de acuerdo a las normas culturales. La sexualidad se va modificando a lo largo de la vida y está influenciada por el aprendizaje y el contexto social.
Este documento trata sobre la psicofisiología de la sexualidad humana. Explora las dimensiones biológica, ética, psicológica y social de la sexualidad y cómo estas se relacionan y condicionan. También discute el instinto sexual, el sexo y la sexualidad, así como el papel de la cultura en moldear la conducta sexual y la agresión.
Este documento presenta información sobre la sexualidad humana dividida en cuatro unidades. La primera unidad provee una historia de la sexualidad a través de las épocas y conceptos básicos. La segunda unidad cubre los fundamentos biológicos incluyendo la anatomía y fisiología sexual. La tercera unidad explora los fundamentos psicosociales como la identidad y roles de género. La cuarta unidad analiza trastornos, desviaciones e infecciones sexuales. El documento provee una visión integral de la sexualidad humana desde perspectivas
Este documento trata sobre la sexualidad humana desde diferentes perspectivas como la cultural, social, anatómica, fisiológica y emocional. Explica que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana y depende de la satisfacción de necesidades básicas. También aborda temas como la visión del cristianismo sobre la sexualidad, la orientación e identidad sexual, el instinto sexual y el comportamiento sexual humano en general.
La sexualidad humana es una parte esencial de la personalidad que depende de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales. Un desarrollo saludable de la sexualidad requiere la satisfacción de necesidades humanas básicas como intimidad, expresión emocional y placer, y es fundamental para el bienestar individual y social.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es un concepto complejo que involucra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además, describe las diferentes dimensiones de la sexualidad humana, incluyendo la anatomía reproductiva, el desarrollo embrionario, y la influencia de la cultura y la sociedad. Finalmente, discute que una sexualidad sana y responsable puede mejorar el bienestar emocional y la salud de las personas.
Este documento define sexo y sexualidad. El sexo se refiere a las características biológicas que distinguen a hombres de mujeres, mientras que la sexualidad incluye factores emocionales, conductuales y de desarrollo. La sexualidad se construye a lo largo de la vida e involucra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además de la reproducción, la sexualidad cumple funciones de placer, vinculación afectiva y expresión de la identidad.
El documento describe las tres dimensiones de la sexualidad humana: 1) La dimensión biológica se refiere a las características anatómicas y fisiológicas relacionadas con el sexo. 2) La dimensión psicológica se refiere a la identidad y orientación sexual de una persona. 3) La dimensión socio-cultural se refiere a cómo la cultura y la sociedad influyen en los roles de género y expresiones de la sexualidad.
El documento describe la sexualidad humana, que es una capacidad presente en los seres humanos desde el nacimiento hasta la muerte. Engloba condiciones biológicas, psicológicas, sociales y éticas. Incluye el impulso sexual, la identidad sexual, la orientación sexual y las relaciones sociales. La sexualidad tiene tres funciones: comunicación, placer y procreación.
La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos relacionados con la satisfacción sexual y el mantenimiento de vínculos sociales. Es una dimensión fundamental del ser humano que está relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y relacionarse. Según la OMS, la sexualidad es un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad de género, el placer, la intimidad y la orientación sexual.
El documento discute el modelo de los cuatro holones sexuales, el cual propone que la sexualidad humana se compone de cuatro dimensiones: la reproductividad, el género, la vinculación afectiva y el erotismo. Explica que una educación integral en sexualidad debe abordar estos cuatro aspectos de manera progresiva durante las diferentes etapas del desarrollo, considerando factores biológicos, psicológicos y sociales.
La sexualidad es un aspecto central del ser humano que incluye elementos biológicos, psicológicos y sociales. El sexo se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, mientras que el género son los roles, valores y comportamientos asignados culturalmente. La identidad de género es cómo una persona se identifica como masculina, femenina o ambas. Los roles son las tareas asignadas a cada sexo en la sociedad.
Conceptos básicos sobre sexualidad humanajanis_nerbet
Este documento define varios conceptos básicos relacionados con la sexualidad humana. Define sexo como las características biológicas que distinguen a los humanos como hembras y machos. Define género como los valores y roles culturales basados en el sexo. Define sexualidad como una dimensión fundamental de la humanidad que incluye orientación sexual, erotismo, vínculos afectivos y reproducción. También define identidad de género, orientación sexual, erotismo, vínculos afectivos, actividad sexual, salud sexual y comportamientos sexuales
Este documento trata sobre la sexualidad y la educación sexual en el ámbito familiar. Define conceptos clave como sexo, género, erotismo y orientación sexual. Explica los cuatro componentes de la sexualidad: el erotismo, la vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo/orientación sexual. Además, discute objetivos de la educación sexual familiar, preguntas y preocupaciones típicas de los adolescentes, y ofrece orientaciones para hablar con los hijos sobre sexualidad de una manera abierta y respetuosa.
Este documento presenta una introducción general a la sexualidad humana. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, la identidad y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Explora las dimensiones biológica, psicológica y social de la sexualidad humana y describe los comportamientos sexuales responsables. También define el instinto y presenta teorías biologicistas y freudianas sobre el instinto en los humanos.
Cuáles son las ventajas y desventajas de ser hombre o mujerluigar01
El documento compara las ventajas y desventajas de ser hombre o mujer en varias dimensiones como las genéticas, fisiológicas, neurológicas, de salud, educación, comportamiento, sexuales, sensoriales y laborales. Algunas ventajas de los hombres son su mayor tamaño físico y capacidad pulmonar, mientras que las mujeres son más resistentes a enfermedades. En educación, los hombres tienden a tener bajas calificaciones iniciales mientras que las mujeres dominan el aprendizaje verbal. Las políticas educativas
Resumen: El siguiente trabajo es un estudio de compilación bibliográfica abocado a analizar la
conceptualización de la sexualidad en sujetos con Discapacidad Intelectual (DI). Para ello se realizó un
recorrido por distintas concepciones que se han manejado a lo largo del tiempo, y poniendo de manifiesto
tanto los mitos como los prejuicios a los fines establecer una posible correlación entre los mismos y situaciones
de Abuso Sexual (AS), ligados al mal manejo de información y educación de la sexualidad en éstos jóvenes,
refiriendo a que podrían considerarse factores que afectan la vulnerabilidad de estos sujetos, exponiéndolos
a escenarios de mayor desprotección y descuido. Es un hecho innegable que la sexualidad es un atributo
natural de todos los seres humanos, sin embargo, cuando se coloca junto a la discapacidad mental, esto no
pareciera ser así, los discursos de la época suelen estar plagados de mitos y de falsas creencias que anulan y/o
desconocen al sujeto discapacitado en cuanto ser sexuado (Alva, 2009).
Palabras claves: sexualidad, discapacidad intelectual, abuso sexual, mitos.
Abstract: The following work is a bibliographic compilation study aimed at analyzing the conceptualization of
sexuality in subjects with Intellectual Disability (ID). To this end, a journey was made through different
conceptions that have been handled over time, and highlighting both myths and prejudices to establish a
possible correlation between them and situations of Sexual Abuse (AS), linked to the mismanagement of
information and education of sexuality in these young people, referring to the fact that factors that affect the
vulnerability of these subjects could be considered, exposing them to scenarios of greater vulnerability and
neglect. It is an undeniable fact that sexuality is a natural attribute of all human beings, however, when placed
next to mental disability, this does not seem to be the case, the speeches of the time are usually plagued by
myths and false beliefs that they annul and / or ignore the disabled person as soon as they are sexed (Alva,
2009).
Keywords: sexuality, intellectual disability, sexual abuse, myths.
ENJ-300: Presentación General Curso Violencia Intrafamiliar y Género (Julio-S...ENJ
Este documento presenta un curso sobre violencia intrafamiliar y de género. El objetivo general es que los participantes analicen los componentes que intervienen en la violencia intrafamiliar y de género a través de diversas actividades. Los objetivos específicos incluyen explicar el problema de la violencia, reflexionar sobre sus consecuencias, trabajar contenidos relacionados y analizar los ilícitos penales desde una perspectiva de derechos humanos. El curso utilizará métodos como exposiciones dialogadas y experiencias personales.
El documento presenta información sobre la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual. Se discuten falsas creencias como que son asexuados o inocentes, y factores como la falta de oportunidades para relacionarse que condicionan su vida sexual. También se cubren temas como la identidad de género, las relaciones de pareja, prácticas sexuales, salud sexual y desviaciones.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como la suma de factores anatómicos, fisiológicos, psicológicos, sociales y afectivos que conforman el sexo de cada individuo. Explora las dimensiones biológica, sociocultural y psicológica de la sexualidad humana. También discute la orientación sexual, la educación sexual y los pasos para que los niños desarrollen una sexualidad adecuada.
Sexualidad en Niños, Jóvenes y Adultos con Discapacidad Mental. La condición sexuada no es patrimonio sólo de aquellos llamados normales, sino condición natural de todo sujeto, más allá de su supuesta condición.
El documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual. Explica que tienen las mismas necesidades y derechos sexuales que las demás personas. Sin embargo, debido a sus discapacidades, su educación sexual y relaciones deben adaptarse a sus capacidades cognitivas. También desmitifica ideas erróneas sobre su sexualidad y habla de la importancia de brindarles herramientas para explorarla de forma segura y plena.
El documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual. Explica que tienen las mismas necesidades y derechos sexuales que las demás personas. Sin embargo, debido a sus discapacidades, requieren educación sexual adaptada y protección contra el abuso sexual. Los profesionales deben ayudarles a desarrollar su sexualidad de forma saludable y participativa.
El documento presenta el programa de Educación Sexual Integral (ESI) en la provincia de Santa Fe. La ESI se basa en la Ley Nacional 26150 de 2006 y los Lineamientos Curriculares de 2008, y tiene como objetivos brindar información científica sobre sexualidad, promover la igualdad de género, y prevenir problemas de salud. El programa aborda la sexualidad desde una perspectiva integral que incluye lo cognitivo, afectivo y conductual.
El documento presenta el programa de Educación Sexual Integral (ESI) en la provincia de Santa Fe. La ESI se basa en leyes nacionales que establecen el derecho de todos los estudiantes a recibir educación sexual. El objetivo es brindar información científica sobre sexualidad y promover la igualdad entre géneros. El programa aborda la sexualidad desde dimensiones cognitiva, afectiva y de conducta para desarrollar el pensamiento crítico y prevenir problemas de salud.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano relacionada con la afectividad y la capacidad de amar. La sexualidad incluye comportamientos que satisfacen la necesidad y el deseo sexual. También tiene objetivos espirituales como la unión entre parejas. La sexualidad está influenciada por factores biológicos, psicológicos, sociales y éticos-legales.
Resumen para los padres educación afectivo sexualCYMA Consultores
Este documento ofrece orientaciones para educar en sexualidad y afectividad a los hijos de forma integral y positiva. Resalta la importancia de la comunicación abierta entre padres e hijos sobre estos temas desde edades tempranas, respondiendo sus preguntas con franqueza. También aborda los mitos comunes sobre la sexualidad y el desarrollo afectivo en las diferentes etapas, desde la infancia hasta la adolescencia.
El documento discute las diferencias biológicas, fisiológicas y de comportamiento entre hombres y mujeres. Explica que estas diferencias se desarrollaron evolutivamente debido a los roles tradicionales de cada género entre los cazadores-recolectores. También describe las ventajas de la educación mixta y la necesidad de promover la equidad de género en la constitución ecuatoriana.
Este documento discute la importancia de la salud sexual y reproductiva en niños y niñas. Explica las cuatro etapas del desarrollo sexual (embarazo, infancia, niñez, adolescencia) y cómo la sexualidad se manifiesta de manera diferente en cada etapa a través del juego, la exploración del cuerpo y las preguntas. También enfatiza la necesidad de una educación afectiva y sexual desde una edad temprana usando lenguaje sencillo y respetuoso.
Este documento discute el instinto sexual y la sexualidad humana. Explica que mientras la biología afirma que los humanos no tienen instintos complejos, algunas teorías sugieren que sí tienen instintos de supervivencia y reproducción. También analiza las teorías de Freud sobre las pulsiones eróticas y de muerte. Luego define conceptos como sexo, género, orientación sexual y dimensiones de la sexualidad como la biológica, psicológica y social. Finalmente, enfatiza que la sexualidad implica más que el acto sexual,
Este documento presenta información sobre un taller para familias sobre educación sexual para personas con Síndrome X Frágil. El taller aborda conceptos claves como sexo, género, sexualidad y orientación sexual. También incluye dinámicas grupales sobre la sexualidad e hijos y mitos y realidades sobre el Síndrome X Frágil.
Este documento trata sobre los conceptos de género, estereotipos de género, roles de género e identidad de género. Explica que el género se refiere a las características asignadas a hombres y mujeres por una sociedad, mientras que los estereotipos de género son creencias simplificadas sobre los roles típicos de cada género. Los roles de género son las expectativas para cada género sobre cómo comportarse, sentir y actuar. La identidad de género
Variante fisiológica frecuente. Autoejercicio de la función sexual. Ejercicio de la función sexual en la infancia. Relaciones preconyugales. Relaciones extraconyugales, Homosexualidad. Coito oral. Coito anal. Auxiliares sexuales.
Este documento trata sobre el trastorno de identidad de género y la disforia de género en niños y adolescentes. Explica la terminología relacionada como sexo, género e identidad de género. Resume brevemente las teorías del desarrollo sexual como las teorías esencialistas, ambientalistas, cognitivas y psicoanalíticas. Describe el diagnóstico, evaluación, comorbilidad y tratamiento del trastorno, incluyendo la supresión hormonal en algunos casos.
La entrevista en la Cámara Gesell tiene como objetivo realizar la entrevista al afectado (por única vez) y que esta quede grabada (audio y video), de esta manera se evita la revictimización de la victima y sus efectos posteriores.
.
Es un test proyectivo, que se aplica a niños de 5 años hasta los 16 años, se basa en el principio de la proyección propuesta por Freud. Se solicita al evaluado "dibuja una familia que tú te imagines", posteriormente se realiza la encuesta. Se puede obtener las dificultades de adaptación, conflicto fraterno, edípico, inclusión y/o exclusión dentro de la dinámica familiar
El documento habla sobre el duelo y su abordaje. Explica que el duelo es un proceso normal de elaboración ante una pérdida que incluye etapas como la negación, ira, negociación, tristeza y aceptación. También describe las reacciones físicas y psicológicas ante el duelo y la importancia de apoyar a niños durante este proceso teniendo en cuenta su nivel de comprensión sobre la muerte.
La alienación parental es una forma de violencia intrafamiliar, donde se procede a desvalorizar la imagen del padre ausente, puede ser generada dentro de un proceso de divorcio, separación donde influye en la relación del hijo - padre
La navidad es una de las fechas donde se generan una serie de emociones que no son sencillas de controlar, debido a que desde nuestra experiencias previas de nuestra infancia prevalecen y determinan nuestras emociones en estas fechas significativas
Se prueba la existencia del delito (violencia psicológica), en algunos casos este daño (afectación psicológica) puede remitir con el tiempo, apoyo social o tratamiento psicológico; por otro lado, el daño psíquico vendría ser las secuelas emocionales que persisten en la persona de forma crónica como consecuencia del suceso sufrido y que interfieren negativamente en la vida cotidiana de la victima.
Son las repercusiones jurídicas del estado mental de la victima después de un hecho de violencia familiar, manifestación de síntomas signos dispersos (insomnio, labilidad emocional, irritabilidad, recuerdos intrusivos, tristeza, etc), generando desajuste psicológico transitorio y no constituye necesariamente un trastorno.
Existe confusión en la utilización del test de la figura humana para adultos y niños, por lo cual comparto esta informacion con la finalidad de difundir la utilización adecuada del Test de la Figura Humana de Koppitsz
Este documento presenta la ficha técnica y las instrucciones para la administración y calificación del Test del Rosal, el cual evalúa la personalidad a través de la interpretación de un dibujo de un rosal realizado por el sujeto. El test analiza los recursos sociales, emocionales y cognitivos del individuo mediante indicadores como la cantidad de flores, espinas y detalles en el relato sobre el rosal. Ofrece criterios para la interpretación de aspectos como el tamaño, color y desarrollo de la flor así como la presión y
La psicología ha tenido una influencia en la educación en Perú de tres formas:
1) Interviniendo en el comportamiento humano en situaciones educativas para desarrollar las capacidades de las personas, grupos y organizaciones.
2) Brindando intervención ante necesidades educativas de los estudiantes a través de orientación, asesoramiento y funciones preventivas.
3) Mejorando el acto educativo a través de la formación de docentes, el asesoramiento familiar e intervención socioeducativa.
El plan de vida se refiere a la planificación según los objetivos y los planes que tengan programadas cualquier persona para lograr con sus deseos y anhelos, puede hacerlo en el campo personal como así también en el profesional.
Fomentar el desarrollo de capacidades y actitudes que posibiliten el adecuado enfrentamiento de situaciones complejas en el campo de la Sexualidad Humana.
Los estudios sobre el rendimiento académico a nivel universitario, presentan tendencia a investigar sobre los factores asociados a esta variable, siendo muchas de ellas los aspectos sociodemográficos, académicos, comparación entre resultados de las calificaciones obtenidas en la secundaria y nivel superior, factores individuales, familiares, entre otras; sin embargo una mínima cantidad de investigaciones se han centrado en los estilos de aprendizaje y la relación con el estrés académico.
Las bases biológicas del comportamiento humano son sumamente indispensables para el desarrollo profesional de todos los psicólogos, donde se brinda la informacion necesaria sobre el comportamiento del ser humano desde el punto de vista biológico
Este documento trata sobre el aprendizaje en el contexto familiar. La familia provee el ambiente natural para el desarrollo y crecimiento de los niños, satisfaciendo sus necesidades básicas y estabilidad. La familia también tiene objetivos internos como la protección psicosocial y la transmisión del aprendizaje y acomodación a la cultura. Diferentes tipos de comunicación, como la comunicación asertiva, pasiva y agresiva, afectan la participación familiar y los modelos parentales.
Está vinculada a actividades tales como el auto motivación, la cual desde un punto de vista técnico, es el empleo de la energía en una dirección y para un fin específico y en el contexto de la Inteligencia Emocional, significa utilizar el sistema emocional para catalizar todo el proceso y mantenerlo en marcha.
Se podría decir entonces que Inteligencia Emocional es el uso inteligente de las emociones, es así que de forma intencional hacemos que nuestras emociones trabajen para nosotros, utilizándolas con el fin de que nos ayuden a guiar nuestro comportamiento y a pensar de que manera pueden influir mejorando nuestros resultados.
El consumo de drogas acompaña al hombre desde sus inicios como especie humana, y a ido evolucionando de manera conjunta, siendo condicionado por sus costumbres.
Hablar de sexualidad , en toda edad es cuestión de hablar de miedos, experiencias , previas, tabúes, por lo cual se debe considerar que cada personas es individual, aprende de aceurdo a sus recursos, por lo cual la sexualidad debe de enseñarse de manera clara, sencilla
Muchas veces no somos conscientes que nosotros como padres, educamos diariamente sobre sexualidad a nuestros hijos, a través de nuestros prejuicios, creencias, valores, actitudes, caricias, y esto es lo que va a definir como ellos vivirán su sexualidad en el futuro. Por lo cual, es de suma importancia que asumamos el rol correspondiente y que la sexualidad de nuestros niños no solo es hablar de temas aislados
El estrés es una respuesta natural del cuerpo ante situaciones importantes y afecta el rendimiento laboral, las relaciones interpersonales y la salud. Se recomienda hacer uso adecuado del tiempo, valorar las relaciones personales, tener tiempo para el ocio y las vacaciones, y realizar actividades deportivas para reducir el estrés laboral.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
1. XI Congreso Internacional de Psicología
Universidad Autónoma del Perú
“Promoviendo la equidad de genero y el bienestar integral del niño”
Octubre 2019
Mg. Luis Alfredo Guzmán Robles
Inteligencia de Género
2. 2
Conocimiento intrínseco de la naturaleza de hombres y mujeres
más allá de lo físico y cultural, es la comprensión y apreciación
de nuestras diferencias.
Comprensión, aprecio y uso de los talentos y habilidades
diferentes que hombres y mujeres puedan aportar en el área que
puedan desempeñarse
3. 3
Permite a mujeres y hombres entender la manera de pensar y actuar de
cada cual
Eleva a un nuevo nivel de comunicación
Incluye a trabajar con más seguridad y mejor disposición
No espera que todos pensemos y actuemos igual, sino buscando y
valorando la complementación de nuestras diferencias
4. “Nos empeñamos a ser “iguales”
Nos empeñamos a “actuar igual”
Década de los 70
4
Problema
5. Diferencias
Abordaje crítico-analítico del discurso de la neuropsiquiatra
Diferencias cognitivas y comportamentales entre los sexos
como producto de una distinta configuración cerebral
llevada adelante por genes y hormonas sexuales en la etapa
embrionaria.
Diferencia morfológica, estructural y funcional, dando
lugar a diferentes habilidades, intereses,
comportamientos y formas de pensar.
6. Teoría de la diferenciación
Más circuitos cerebrales para la comunicación, comprensión de emociones, sentimientos viscerales,
contención de la ira y desactivación de conflictos.
Córtex cingulado anterior: detectar conflictos y tomar decisiones, zona de la cohibición, de las
preocupaciones menores y donde se localiza el miedo al castigo. Detectan mejor los conflictos
Hipocampo (formación de la emoción y la memoria), expresan mejor las emociones y recuerdan mejor
detalles de acontecimientos emocionales.
Sistema emocional
Sistema Neuronal Especular (SNE)
Mujer permanece más tiempo
Experimenta empatía emocional
(siente en carne propia)
Se activa ante la percepción de una emoción
Sistema unión temporo parietal (UTP)
Hombre pasa rápidamente del SNE al UTP
Experimenta empatía cognitiva
(comprende lo que le molesta)
Activa circuitos cerebrales de análisis y búsqueda.
(Brizendine, 2007-2010)
7. 7
Definición
Se refiere a los conceptos sociales de las
funciones, comportamientos, actividades
y atributos que cada sociedad considera
apropiados para los hombres y las
mujeres.
Género
Ausencia de discriminación basada en
el sexo de la persona en materia de
oportunidades, asignación de recursos y
beneficios o acceso a los servicios.
Igualdad de Género
Imparcialidad y la justicia en la
distribución de beneficios y
responsabilidades entre hombres
mujeres.
Equidad de Género
Organización Mundial de la Salud, 2018
8. 8
Plan Nacional de Identidad de Género 2012-2017
Ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables
9. Hombres y mujeres no han aprendido
nada uno del otro
No es como antes
Seguimos ignorando el género
cuando imponemos igualdad
Obligamos a las mujeres a actuar
como hombres
Culpamos a los hombres de actuar
como tales
10. Inteligencia de Género
Mujeres.
10
Inteligencia de Género
Varones.
Formulan mejor sus conversaciones
Comprenden la proclividad del hombre
Están dispuestas a aprender de manera
efectiva y eficiente
Comprenden que para el hombre todo es
desempeño y concentración en resultados,
mas que el esfuerzo
Interpretan a las mujeres en sus acciones
Comprenden que están orientadas en
metas
Comprenden que la mujer hace preguntas
para mejorar ideas
11. Sin embargo
11
En caso de
divorcio, el niño
menor de 3
años se queda
con la madre
Todos somos
iguales, sin
embargo
mujeres y niños
son de especial
cuidado
Comisaria de la
mujer
Ministerio de la
mujer y
poblaciones
vulnerables
Prado, 2010
Violencia
familiar tiene
un sesgo a
favor de la
mujer
12. 12
Al amparo de la ley
Culturalmente la
mujer en el Perú
goza del
privilegio de
serlo:
Al amparo de la ley de la
costumbre
Al amparo de la ley familiar
14. 14
Luján, M. (2015) El sexo en el cerebro. Una mirada a través del prisma de las
preconcepciones de género. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia [en línea].
2015, 15(31), 105-128[fecha de Consulta 22 de Octubre de 2019]. ISSN: 0124-4620.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41449295005.
Gray, J. y Annis B. (2014) Trabaja conmigo Marte y Venus: Inteligencia de
Género Ed. Océano. México DF.
Plan Nacional de Igualdad de Género. PLANIG 2012 2107 “ Caminando hacia la
igualdad de genero. Ministerio de la Mujer y poblaciones vulnerables. Lima Perú.
Bibliografía
Brizendine, L. (2007) El cerebro femenino. Buenos Aires: Del Nuevo Extremo..
Brizendine, L. (2010) El cerebro masculino. Buenos Aires: Del Nuevo
Extremo.
Prado, R. (2010) El otro. Los vínculos de la pareja. ANR. Lima Perú