1. Describe la razón de ser y el propósito de la organización.
2. Es precisa, factible, memorable y fácil de recordar para los integrantes de la organización.
3. Está pensada a corto plazo, y en esto se diferencia con la visión.
4. Comunica los principios generales de la empresa.
Cómo definir la visión
TEMARIO
Introducción
Administración Estratégica
Pensamiento estratégico
Beneficios del planeamiento
estratégico
Misión y visión
Valores y objetivos
Proposición de valor
Análisis interno: FODA
Fuerzas competitivas del mercado
Estrategia corporativa
TEMARIO
Introducción
Administración Estratégica
Pensamiento estratégico
Beneficios del planeamiento
estratégico
Misión y visión
Valores y objetivos
Proposición de valor
Análisis interno: FODA
Fuerzas competitivas del mercado
Estrategia corporativa
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. PeterF. Drucker
La misión
»un elemento importante de
la planificación estratégica».
Gary Armstrongy Philip Kotler
«el propósito general en la
empresa».
O.C Ferrel
» afirma que esta «es una
base para las estrategias,
prioridades, tareas de
trabajo y planes, haciendo
diferente una empresa de
otra».
4. Misión y propósito de tu
emprendimiento
1.Describe la razón de ser y el propósito de la
organización.
2.Es precisa, factible, memorable y fácil de recordar
para los integrantes de la organización.
3.Está pensada a corto plazo, y en esto se diferencia
con la visión.
4.Comunica los principios generales de la empresa.
5. Visualizándonos en 5 años
¿Cómo nos imaginamos nuestra empresa en el futuro (por
ejemplo, de aquí a 5 años)?
¿Cómo será la empresa cuando haya alcanzado su
madurez o siga creciendo?
¿Cuáles serán los productos o servicios que ofrecerá?
¿Qué quieres que opinen en un futuro las personas de tu
empresa?
De acuerdo a las interrogantes mencionadas, vamos
respondiendo y redactando la visión ¡manos a la obra!
6. Diferencia entre misión y
visión
Misión Visión
Definición Razón y propósito de la
organización.
Lugar al que la organización desea
llegar.
Responde a ¿Quiénes somos? ¿Qué
hacemos? ¿Qué nos
diferencia?
¿A dónde queremos llegar? ¿Qué
valores tenemos? ¿Hacia dónde
vamos?
Tiempo Futuro a corto plazo. Futuro a largo plazo.
Función Identidad. Inspiración.
19. Un ejemplo del cuadro
de Mando Integral
PERSP.
Objetivos
Estratégicos
Resultados
Esperados
Indicador Fórmula Valor
Actual
Meta
2020
Meta 2021 Frecuenciade Medición Responsable
Financiera
Clientes
Procesos
internos
A
prendizaje
y
crecimiento
20. PERSP.
Objetivos
Estratégicos
Resultados
Esperados
Indicador Fórmula Valor
Actual
Meta
2020
Meta
2021
Frecuencia de
Medición
Responsable
Financiera
Incrementar
Mejora en los
ingresos
Incremento
anual de
ingresos
Nuevos
clientes en la
base de
datos
5% 10% 15% Anual
Gerente
propietaria
rentabilidad de la
empresa
Clientes
Fidelizar a los
clientes con una
propuesta de
productos
innovadores
(Nuevas barras
energéticas
funcionales)
La re compra
del producto
Encuestas
N° de quejas
de clientes
Realizar una
encuesta
0% 5% 10% anual
Gerente
propietario
Procesos
internos
Optimizar el tiempo
Reducción al
número de
horas de
producción
especializar
0% 5% 10% anual
Gerente
propietaria
y rendimiento de los Cronometrar al personal
procesos de
elaboración de
las horas de
producción
en los
procesos de
productos producción
Aprendizaje
y
crecimiento
Fortalecer las
habilidades y
conocimientos del
personal
Reducción en
equivocacione
s en la
producción
del producto
Realizar
talleres de
capacitació
n para el
personal
N° de
capacitacio
nes
0% 10% 15% semestral
Técnicos en el
área
21. Hay muchas malas razones para
empezar una empresa. Pero solo
hay una buena razón y creo que
sabes cuál es: PARA CAMBIAR EL
MUNDO Libin, fundador de
Evernote