El documento presenta el plan estratégico del CEMS para 2036, con la visión de ser uno de los tres mejores bachilleratos privados a nivel estatal, captando el 30% de la matrícula y fomentando el uso de la metodología finlandesa. Las acciones incluyen identificar estudiantes que requieran este modelo, adecuar el plan de estudios, dar a conocer la institución y contactar empresas interesadas en invertir en educación.

1. Plan estratégico institucional
“CEMS”
Visión
El CEMS en el 2036 es uno de los primeros 3 bachilleratos del sector privado a
nivel estatal, captando el 30% de la matrícula de egresados de secundaria,
teniendo un grupo de docentes capacitados dentro del aula, fomentando el uso de
la metodología finlandesa y la escuela nueva, siendo así un impulsor del desarrollo
social de Baja California.
Acciones:
1. Identificar a los jóvenes que requieren el
modelo (Joven trabajador).
2. Elegir la plataforma adecuada para la creación
de un grupo piloto.
3. Adecuar un Plan de Estudios con el cual
trabajar adecuadamente.
4. Dar a conocer la institución por medio de
redes sociales/televisión/radio.
5. Contactar con empresas interesadas en
invertir en el sector educativo.
6. Emplear el “Trabajo escolar” en diversas áreas
de la institución.
7. Orientación escolar que permita guiar el
camino del estudiante.
8. Carga académica sin límite mínimo/máximo.
9. La oportunidad de terminar el bachillerato
cuando el estudiante curse determinada
cantidad de materias
10. Se permite al estudiante realizar una prueba
que permita identificar si adquirió los
conocimientos esperados cuando se sienta
apto.
11. Hacer un estudio de campo, en donde se
identifiquen las necesidades socioeconómicas
de la población y en base a esto brindar apoyo;
préstamo de laptops a estudiantes, libros,
internet dentro de las instalaciones, etc.
12. Identificar a los alumnos con problemas de
asistencia provocados por la necesidad de
cuidar a un familiar.
13. Dar publicidad por redes sociales y dentro de
la escuela de los cursos.
14. Fomentar la importancia de la asistencia a
dichos cursos-talleres; donde los maestros y
padres de familia entiendan las necesidades de
cada uno y permitan al estudiante seguir con
sus estudios adecuadamente.