1. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés - Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
Vocabulario Estructuras gramaticales
PLAN DE CLASE N° 4
Angie Yuliana Puerta – Cielo Ramírez
07/06/2018 5
Recitoun trabalenguassencillo o
una rima, o canto el coro de una
canción.
Sigo atentamente lo que dicen
mi profesor y mis compañeros
durante un juego o una
actividad.
Utilizoel diccionariocomoapoyo
a la comprensión de textos.
Escucha, escritura, y pronunciación
Animales domésticos y salvajes - wild domestic animals 2 horas
•Escribir, escuchar y pronunciar
correctamente diferentes animales
domésticos y salvajes
Animales domesticos
(domestic animals):
Perro: Dog
Gato: Cat
pollo: Chicken
Vaca: Cow
Caballo: Horse
Conejo: Rabbit
Toro: Bull
Loro: Parrot
Pato: Duck
Cerdo: pig
Oveja: Sheep
Burro: Donkey
Presente simple
Sujeto+ verbo+complemento
2. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes
Materiales
24 A2
Copias, video beam, computador.
Animales salvajes (wild
animals):
Jirafa: Giraffe
Leon: Lion
Tigre: Tiger
Mono: Monkey
Elefante: Elephant
Serpiente: Snake
Cocodrilo: Crocodile
Rana: Frog
Camaleon: Chameleon
Lagarto: lizard
Ballena: Whale
Águila: Eagle
Mosquito: mosquito
3. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s
comments
Calentamiento
(ambientación,
actividad
lúdica)
Explorar
saberes
previosde los
estudiantes
acerca del
tema.
1. ACTIVIDAD:Presentacióndelaclase alosestudiantes
PROCEDIMIENTO:Se presentarálaclase a losestudiantesindicandoel saberque se
alcanzara mediante larealizaciónde lasactividades.
Goodmorning Kids (Buenosdiasniños)
welcome to the englishclass(bienvenidoalaclase de inglés)
today we are going to learn domesticand wildanimals (hoyvamosa aprenderanimales
domesticosysalvajes)
2. ACTIVIDAD: Entonación de la canción “Animales de la granja en inglés”
PROCEDIMIENTO: Se entonará una canción infantil con los estudiantes con el fin de que
vayan asociando el vocabulario de los animales domésticos presentes en el video.
Now we are goingto sing a song inEnglish and Spanish
Listenplease
Repeat afterme.
https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc
3. ACTIVIDAD:Entonaciónde lacanción “Animalesde laselvaeninglés”
PROCEDIMIENTO:Se cantará unacanción infantil conlosniñosdonde puedanidentificar
animales salvajesysupronunciaciónal inglés.
Now we are goingto sing a song inEnglish and Spanish
Listenplease
Repeat afterme.
https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc
t-sTeacher student
s-sstuden
w-c whole class
Introducción
(poner
contexto)
Conocer
algunos
animales
domésticosy
salvajes
ademásde su
4. ACTIVIDAD:Presentaciónde títeresde animalesdomésticosysalvajes.
PROCEDIMIENTO: Las estudiantes maestras presentarán a los educandos diferentes
imágenesde animales domésticos y salvajes mediante títeres, para que de esta manera se
despierte el interés en los estudiantes hacia el tema, además se dará la respectiva
pronunciación de cada uno de los animales observados.
t-s
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Didáctica delIdioma >extranjero
pronunciacion Now let's observe the animals of the jungle (Ahora vamos a observar los animales
de la selva)
this animal is ... (este animal es…)
Presentación
(explicartema)
5. ACTIVIDAD:Pronunciaciónde vocabulario
PROCEDIMIENTO: Se mostrará a los estudiantes una serie de imágenes para que los
estudiantes conozcan su correcta pronunciación explicando de esta manera el tema.
pay attention (presten atención)
Look at the pictures(observalaimagen)
repeat after me (repitan despues de mi)
What is this animal? (cual es este animal?)
t-s
Momentosde
practica
Relacionala
imagenyla
escriturade su
nombre
Relacionarla
imagendel
lugarcon su
escritura.
6. ACTIVIDAD: Realización de la dinámica el pañuelo
PROCEDIMIENTO: la estudiante maestra repartirá la clase en dos equipos para
desarrollar la dinámica “el pañuelo” la cual consiste en dar a los estudiantes un
animal bien sea doméstico o salvaje en inglés. Una vez todos tengan asignada la
palabrala estudiante maestramencionara un animal por ejemplo “elephan” y a los
estudiantesque lescorrespondacorreránhasta tocar el pañuelo, el estudiante que
realice esto lo más rápido posible será el ganador.
Listen please (escuchen por favor)
let's go out to the basketball court ( salgamos a la cancha de baloncesto)
we are going to form two groups ( vamos a formar dos grupos)
you two will be a couple (ustedes dos seran una pareja)
I will give you the name of a domestic or wild animal (te dare el nombre de un
animal domestic o salvaje)
Whenthe animal pronounces, it will run until it touches the handkerchief (cuando
pronuncie el animal Carrera hasta que toque el pañuelo)
Are you ready? (¿estan listos?
ok when I count three, one, two three (ok, cuando cuente tres, uno, dos, tres)
we're finished, let's go back to the classroom (hemos terminado, regresemos al
aula)
w-c
Producción Lograr que los
7. ACTIVIDAD:Completalapalabra.
PROCEDIMIENTO: Se dará a los estudiantes una copia con el fin de practicar lo aprendido
w-c
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(aplicarlo
aprendido)
estudiantes
apliquenlo
aprendidoen
clase.
durante la clase para ellodeberáncompletarlaspalabrasde cadaanimal bienseadoméstico
o salvaje. (ANEXO 1.)
now you must complete the Word (ahora deberás completar la palabra)
look at the picture (observa la imagen)
followthe instructionsshown there (sigalasinstruccionesque se muestranallí)
Momentode
evaluación
(quiz) ycierre
(tarea)
Evaluarlo
aprendidoen
clase
8. ACTIVIDAD:Relacionar
PROCEDIMIENTO:la estudiante maestradaráa cada niñounacopia donde deberánobservar
lasimágenesyescribirlatraducciónde seisanimalesdomésticosysalvajesque hayan
aprendidoenlaclase.
(ANEXO2.)
It’s time for a quiz(Es hora de una prueba)
look at the image (miralaimagen)
write the name of sixanimals in the given space (escribe el nombre de seisanimalesenel
espaciodado)
you finish.Terminaste.
Ok , very good. (Okmuy bien)
The class is over(La clase terminó)
Thank you for your attention(Thankyou for yourattention)
t-s
