Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Educación Religiosa IHS 1H en el grado 11 de un instituto técnico superior en Pereira, Colombia. El plan describe las competencias generales del área y la asignatura, así como los estándares básicos de competencia que serán evaluados en 4 cortes. Cada corte incluye elementos de competencia y evidencias de aprendizaje relacionadas con temas como las principales religiones del mundo, la dimensión social y ética de las personas, y el contexto y enseñanzas de

1. MUNICIPIO DE PEREIRA. “INSTITUCION EDUCATIVA”
INSTITUTO TECNICO SUPERIOR
Preescolar – Primaria y Bachillerato Industrial
Aprobado por Resolución Nº.456 de Octubre 14 de 2004
Nº DANE166001002061 NIT891480070-7
Plan Integral de Asignatura 2020
Ajustado y aprobado por el consejo académico en acta del 16 de enero de 2019
Grado:
Área: Ciencias Sociales Programa:
11
Asignatura: Educación Religiosa IHS 1H
Docente: William Andrés Salgado Jefe de Área
COMPETENCIA GENERAL DE AREA/
PROGRAMA AÑO LECTIVO
COMPETENCIA GENERAL DE
ASIGNATURA AÑO LECTIVO
ESTÁNDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA POR CORTE
EVALUATIVO
CORTE
1
Participar activamente a partir de
una convicción personal, en la
construcción de una nueva
sociedad, basada en la equidad,
la justicia y la solidaridad, por
medio de su compromiso
comunitario como bachiller y con
la edificación de su proyecto de
vida; para avanzar
satisfactoriamente hacia la
autorrealización basada en el
servicio a los demás.
1. Identifica los principales rasgos
de las religiones monoteístas y
politeístas del mundo.
2. Analiza y valora las acciones de
los distintos credos religiosos a
favor de los derechos humanos.
Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia
1.1 Religiones Monoteístas 1.2 Religiones Politeístas 1.3 La Dimensión Social
de la Persona
1.4 El Sentido Ético de
los Derechos humanos.
evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje
1.1.1 Identifica los
rasgos principales de
las principales
religiones monoteístas.
1.2.1 Identifica los
rasgos principales de
las principales religiones
politeístas.
1.3.1
Distingue la dimensión
ética de los modelos
sociales, políticos y
económicos.
1.4.1
Identifica el fundamento
ético de los derechos
humanos.

2. MUNICIPIO DE PEREIRA. “INSTITUCION EDUCATIVA”
INSTITUTO TECNICO SUPERIOR
Preescolar – Primaria y Bachillerato Industrial
Aprobado por Resolución Nº.456 de Octubre 14 de 2004
Nº DANE166001002061 NIT891480070-7
1.3 Plan Integral de Asignatura 2020
Ajustado y aprobado por el consejo académico en acta del 16 de enero de 2019
Grado:
Área: Ciencias Sociales Programa:
11
Asignatura: Educación Religiosa IHS 1H
Docente: William Andrés Salgado Jefe de Área
COMPETENCIA GENERAL DE AREA/
PROGRAMA AÑO LECTIVO
COMPETENCIA GENERAL DE
ASIGNATURA AÑO LECTIVO
ESTÁNDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA POR CORTE
EVALUATIVO
CORTE
2
Participar activamente a partir de
una convicción personal, en la
construcción de una nueva
sociedad, basada en la equidad,
la justicia y la solidaridad, por
medio de su compromiso
comunitario como bachiller y con
la edificación de su proyecto de
vida; para avanzar
satisfactoriamente hacia la
autorrealización basada en el
servicio a los demás.
3. Analiza la situación social del
país, a la luz de los principios
éticos y de moral social y del
marco de derechos económicos,
sociales y culturales, civiles y
políticos.
4. Analiza y valora las acciones de
los distintos credos religiosos a
favor de los derechos humanos.
Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia
2.1 El Concepto público de
lo público y lo privado.
2.2 Estado y Libertad
Religiosa.
2.3 Participación en la
Vida Social.
2.4 Participación en la
búsqueda del bien
común.
evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje
2.1.1 Respeta el carácter
sagrado de los bienes
públicos y hace buen uso
de los bienes privados.
2.2.1 Conoce el marco
legal de la libertad
religiosa en el país.
2.3.1 Participa
activamente en la
promoción social de
los miembros de la
comunidad.
2.4.1. Conoce el marco
constitucional y legal que
facilita la participación de
las Iglesias y
confesiones Religiosas
en la consecución del
bien común.

3. MUNICIPIO DE PEREIRA. “INSTITUCION EDUCATIVA”
INSTITUTO TECNICO SUPERIOR
Preescolar – Primaria y Bachillerato Industrial
Aprobado por Resolución Nº.456 de Octubre 14 de 2004
Nº DANE166001002061 NIT891480070-7
Plan Integral de Asignatura 2020
Ajustado y aprobado por el consejo académico en acta del 16 de enero de 2019
Grado:
Área: Ciencias Sociales Programa:
11
Asignatura: Educación Religiosa. IHS 1H
Docente: William Andrés Salgado Jefe de Área
COMPETENCIA GENERAL DE AREA/
PROGRAMA AÑO LECTIVO
COMPETENCIA GENERAL DE
ASIGNATURA AÑO LECTIVO
ESTÁNDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA POR CORTE
EVALUATIVO
CORTE
3
Participar activamente a partir de
una convicción personal, en la
construcción de una nueva
sociedad, basada en la equidad,
la justicia y la solidaridad, por
medio de su compromiso
comunitario como bachiller y con
la edificación de su proyecto de
vida; para avanzar
satisfactoriamente hacia la
autorrealización basada en el
servicio a los demás.
5. Promueve el valor de la
solidaridad y la
corresponsabilidad, inspirado en
la vida y enseñanza de Jesús.
6. Proyecta una visión de sociedad
basada en la enseñanza de
Jesús.
Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia
3.1 La Predicación social en
los profetas.
3.2. Contexto y Conflictos
sociables, políticos y
económicos y religiosos en
el tiempo de Jesús.
3.3 Las relaciones de
Jesús con el poder
político y religioso de su
tiempo.
3.4 Grupos políticos y
sectas al interno del
pueblo Judío en tiempos
de Jesús.
evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje
3.1.1 Manifiesta interés en
defender lo que es justo en
todas las situaciones.
3.2.1 Identifica la
realidad social en la
época de Jesús.
3.3.1. Explica porque el
poder de Jesús no era
político ni sus intereses
estaban en las cosas del
mundo.
3.4.1 Conoce los
principales grupos y
sectas políticas y
religiosas en la época
de Jesús.

4. MUNICIPIO DE PEREIRA. “INSTITUCION EDUCATIVA”
INSTITUTO TECNICO SUPERIOR
Preescolar – Primaria y Bachillerato Industrial
Aprobado por Resolución Nº.456 de Octubre 14 de 2004
Nº DANE166001002061 NIT891480070-7
Plan Integral de Asignatura 2020
Ajustado y aprobado por el consejo académico en acta del 16 de enero de 2019
Grado:
Área: Ciencias Sociales Programa:
11
Asignatura: Educación Religiosa IHS 1H
Docente: William Andrés Salgado Jefe de Área
COMPETENCIA GENERAL DE AREA/
PROGRAMA AÑO LECTIVO
COMPETENCIA GENERAL DE
ASIGNATURA AÑO LECTIVO
ESTÁNDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA POR CORTE
EVALUATIVO
CORTE
4
Participar activamente a partir de
una convicción personal, en la
construcción de una nueva
sociedad, basada en la equidad,
la justicia y la solidaridad, por
medio de su compromiso
comunitario como bachiller y con
la edificación de su proyecto de
vida; para avanzar
satisfactoriamente hacia la
autorrealización basada en el
servicio a los demás.
Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia Elementos de competencia
4.1 4.2 4.3 4.4
evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje evidencias de aprendizaje
4.1.1 4.2.1 4.3.1 4.4.1