Este documento presenta el Plan S@rmiento BA del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, el cual tiene como objetivos integrar e implementar proyectos educativos con tecnología, formar a docentes y la comunidad educativa, y proveer equipamiento tecnológico a las escuelas. El plan incluye estrategias de innovación pedagógica, formación docente a través de facilitadores, y recursos digitales para estudiantes y docentes.
Proyecto sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)moniconrom
Proyecto relacionado con propuestas que podemos poner en juego dentro del aula en relación al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) de una manera creativa.
Presentación de Ricardo González del Ministerio de Educación, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.
Proyecto sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)moniconrom
Proyecto relacionado con propuestas que podemos poner en juego dentro del aula en relación al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) de una manera creativa.
Presentación de Ricardo González del Ministerio de Educación, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. √Ω
II Jornadas de Tecnologías Educativas
“Educar e incluir 1 a 1”
Educar 1
Plan S@rmiento BA
23/11/2011
María Florencia Ripani
Directora Operativa de Incorporación de Tecnologías (InTec)
Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires
2. Plan Integral de Educación Digital
Integrar y articular el diseño y la implementación de todos los
g p
proyectos bajo un plan maestro que oriente todas las acciones
3.
4. Plan S@rmiento BA
• Estrategias de innovación pedagógica
• Formación y acompañamiento para docentes y la comunidad educativa
• Intercambio de experiencias y producción colaborativa de recursos pedagógicos
• Provisión de equipamiento tecnológico y conectividad
6. uáles son nuestros lineamientos?
uáles son nuestros lineamientos?
egrar la cultura digital desde la innovación pedagógica
nsitar nuevos roles en la comunidad educativa
rir la puerta al conocimiento continuo y social
blar el lenguaje de los nuevos medios
blar el lenguaje de los nuevos medios
plorar nuevos modos de entender y de construir la realidad
render y jugar en entornos digitales
nstruir una mirada crítica, responsable y solidaria
rantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades
nsitar el presente con la mirada puesta en el futuro
nsitar el presente con la mirada puesta en el futuro
render juntos
7. Formación y acompañamiento en escuelas
p
Ministerio de
Educación
InTec
I T
Referente Referente Referente
Asesor Asesor Asesor Asesor Asesor Asesor
Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico Pedagógico
FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD* FPD*
*
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es
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* Facilitador Pedagógico Digital
8. Jornadas de sensibilización
Estimular la reflexión sobre los lineamientos pedagógicos del PIED y la
innovación pedagógica
Brindar recursos digitales de apoyo para la gestión educativa
9. Talleres de educación digital
Promueven la apropiación crítica y creativa de recursos digitales para integrarlos
los procesos de enseñanza y de aprendizaje
16. Mesa de ayuda p
y pedagógico-digital
g g g
da asesoramiento inmediato a docentes y a directivos en proyectos escolares con TIC
Teléfono: 4339-7990
Correo: ayuda.pedagogico.digital@bue.edu.ar
21. Contenidos de las tb k
C t id d l netbooks
• 113 aplicaciones para uso educativo
• 610 enlaces organizados por áreas de interés
• 79 tutoriales educativos
• 61 libros digitales y documentos curriculares
• 2.800 recursos multimedia
26. dio de alumnos para socializar aprendizajes
“compartimos en el
programa lo que
aprendimos para que
los que escuchan
t bié puedan
también d
aprender”
41. ¿Cómo
Có ¿Cuál va a
ué ¿Para
P ¿Cómo ser el
ya lo voy a voy a
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t Sentido Resultado y
áctic Metodología Evaluación
Didáctic Didáctica metacognición
o o
42. CENTE ALUMNO
y a enseñar?
y a aprender?
¿Qué me gustaría
aprender?
¿Qué te voy a enseñar?
Para qué voy a ¿Para qué me sirve lo que aprendo?
enseñar?
¿Cuáles son las diversos modos en los
Cómo lo voy a
enseñar? que puedo aprender?
mo voy a evaluar? ¿Cómo percibo y evalúo mis propios
aprendizajes?
¿Cuáles son los múltiples productos
uál va a ser el producto finales, en diversos formatos y lenguajes
nal que se llevará el
en los que puedo plasmar mis
44. uáles son nuestros lineamientos?
uáles son nuestros lineamientos?
egrar la cultura digital desde la innovación pedagógica
nsitar nuevos roles en la comunidad educativa
rir la puerta al conocimiento continuo y social
blar el lenguaje de los nuevos medios
blar el lenguaje de los nuevos medios
plorar nuevos modos de entender y de construir la realidad
render y jugar en entornos digitales
nstruir una mirada crítica, responsable y solidaria
rantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades
nsitar el presente con la mirada puesta en el futuro
nsitar el presente con la mirada puesta en el futuro
render juntos
47. Acompañamiento en escuelas: roles
p
pos de facilitadores asignados a grupos de escuelas:
Formación: módulos específicos
Rol del facilitador:
oAcompañar al docente en la planificación como par
pedagógico
oFavorecer la autonomía docente
Modalidad:
oTrabajo con grupos de docentes, priorizando:
Reuniones de ciclo
Proyecto Educativo Institucional
rentes comunales:
• Articulación con equipos de supervisión