Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "Respetando ando...yo respeto, tu respetas". La matriz describe las actividades planificadas, los estándares que cumplen, las herramientas tecnológicas a utilizar, y los procesos de evaluación. Las actividades buscan desarrollar el valor del respeto a través de juegos, videos, y producciones digitales utilizando herramientas como blogs, Google y PowerPoint.

1. bMatriz TPACK para eldiseñode actividades delproyecto
Maestro estudiante: ILEANA ORTIZ BORRERO
Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Y VICKY MAYORGA
Título del proyecto: “ Respetando ando…yo respeto,tu respetas”
URL DEL PID: Explorandoconpaty.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
 Reconozco, analizo, evalúo reconstruir loselementos que constituyen los valoresen el núcleo
familiar.
 Analizo la importancia de los diversos legadossocialesy culturalescomo fuente de identidad.
 Reconozco la importancia de la interaccióncon su familia yla comunidad educativa.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cómo el respeto mejora nuestra convivencia escolar?
¿Qué puede hacer nuestra escuela para fortalecer el respeto y mejorar así nuestra convivencia
escolar?
¿Por qué el respeto es importante para mejorar la convivencia escolar?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Etica y Valores,Sociales, Competencia ciudadana
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Pensamiento Complejo Edgar Morin. Se
constituye en el eje integrador del plan de
aula con el fin de que los estudiantes
construyan desde sus practicas
cosmovisiones de la sociedad y del mundo.
La metodologia de investigacion en el aula, la cual
implica procesos de construcción con base en la
selección, clasificación, organizacion,
procesamiento,validacion, socialización y contraste
de la información obtenida de varias fuentes.
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Bloogs, busqueda en
internet,videos, mapas
mentales, imagenes,cuentos.
J click,google,power point,
cacoo,youtube.
Fotocopias, cuentos fisicos.

2. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Respeto como valor fundamental de una conviviencia pacifica.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Google, youtube,linea del tiempo, poowton, power point, cacoo.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
A partir de las herramientas tecnologicas a emplear se pretende desarrollar el valor del respeto
mejorando asi la concivencia escolar y de su entorno, a traves de la busqueda de información en
internet, lectura de cuentos, videos alusivos al tema, auda city y canciones.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Resgistro en Word de las diferentes actividades desarrolladas en clase, dibujo y coloreado en
paint, juegos interactivos sobre el respeto.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
LLuvia de ideas.
Lectura de cuentos.
Presentación de Videos.
Juegos interactivos.
Fichas pedagogicas
Producción escrita en el registro de word.
Ejecutar juegos interactivos.
Dibujar y colorear en paint.
Desarrollo de las fichas.
Durante el año
lectivo 2.015
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución
de problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
x Alfabetismo en manejo de la información
x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de
la información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
x Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
x Habilidades sociales e inter-culturales
x Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Propiciando mas espacio y tiempo para el desarrollo de las actividades, brindar una orientacion
clara y breve. Actividades de a cuerdo a sus necesidades(sopa de letras,apareamiento)

3. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después Rubricas
Saberes previos. Ejecucacion de las
actividades
propuestas y juego
interactivo.
Registro de las
actividades en
word.
Dibujo y coloreado
en paint.
Recordemos el TPACK enriquecido
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