El documento describe un proyecto para mejorar la convivencia y los valores de los estudiantes en una escuela mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en 10 talleres en línea sobre crecimiento personal para estudiantes, padres y maestros. El objetivo es potenciar las competencias socio-afectivas a través de actividades que aplican las TIC en el aula y el entorno del estudiante. Se evaluará el impacto del proyecto mediante observaciones, encuestas, debates y comentarios en un blog.

1. Las TIC´s en el aula

2. Situación o problema Se percibe déficit en la convivencia de la mayoría de los escolares de la Sede «C», del Instituto Integrado de Comercio de Barbosa Sder, debido a la grave crisis de valores, de agresividad, de aislamiento, de baja autoestima, que sufren gran parte de nuestros estudiantes en su sistema familiar, por lo general, disfuncional, lo cual afecta de manera significativa su proyecto de vida, como proyecto de felicidad.

3. ¿Cómo puede la Sede «C» del Instituto Integrado de Comercio apoyar procesos que coadyuven a la consolidación de un proyecto de vida en los estudiantes de Básica Primaria, pese a entornos Socio-familiares disfuncionales? ¿De qué manera se pueden resignificar los valores en el entorno escolar y socio-familiar de los estudiantes de la Sede «C» Del Instituto Integrado de Comercio?

4. Justificación La mayoría de infantes y preadolescentes en edades promedio de 5 a 12 años que hacen parte de nuestra comunidad educativa, revelan déficit en la convivencia, debido a la grave crisis de valores, de agresividad, de aislamiento, de baja autoestima, que sufren gran parte de nuestros estudiantes en su sistema familiar, por lo general disfuncional, lo cual afecta de manera significativa su proyecto de vida, como proyecto de felicidad, por tanto, situaciones como éstas que requieren un alto grado de responsabilidad social, no pueden seguir siendo omitidas, el problema es mucho más grave y por lo tanto requiere reflexiones e intervenciones profundas desde el campo de la formación y la educación del niño.

5. La utilización adecuada de las herramientas que nos ofrecen las Tics, ha de ser una estrategia pedagógica favorable que desde el aula y más allá de ella, potencie las competencias socio-afectivas del estudiante, dado que a través de la propuesta “Mi vida, una huella imborrable”, se estimula a la vivencia de los valores, compromiso con el cual la comunidad educativa asume los roles necesarios para garantizar una convivencia armónica, en la que se educa para la vida, se fomentan hábitos de vida sanos, por medio del aprovechamiento del tiempo libre y se favorece el proceso de socialización en la vida escolar.

6. Propósito general Motivar a los estudiantes mediante experiencias pedagógicas atractivas On-line, en la vivencia de valores, que los preparen para el futuro en la construcción de su proyecto de vidacomo proyecto de felicidad.

7. Específicos Promover la utilización adecuada de las Tics, como estrategia pedagógica que desde el aula y más allá de ella, potencie las competencias socio-afectivas de los estudiantes. Integrar ejes temáticos interdisciplinares en la ejecución de la propuesta pedagógica «Mi vida, una huella imborrable».

9. Marco teórico. La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el paso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

10. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos formales, la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del computador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán motivados con ello, a los padres de familia y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo?

12. Canal de comunicación, colaboración e intercambio.

13. Instrumento para procesar información.

14. Fuente abierta de información(masss media, self media)

15. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

16. Herramienta de diagnóstico y rehabilitación.

17. Medio didáctico: informa, entrena, guía, motiva.

18. Generador de nuevos escenarios formativos.

19. Medio lúdico y para el desarrollo cognoscitivo.

20. Contenido curricular: conocimientos competencias.Fuente: http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

21. Metodología Sesiones: La propuesta pedagógica contará con la presentación de 10 talleres de Crecimiento personal On-line, en donde padres de familia, estudiantes, Directivos y docentes, podrán interactuar , potenciando sus competencias Socio-afectivas a través de una atractiva propuesta que aplica las TIC´s en el Aula y el entorno del estudiante. 6 5 1 2 4 8 9 3 7 10

22. Cronograma Febrero 1 – Febrero 28 Lanzamiento “Huellas doradas”. Marzo 1 – Marzo 31 “Quien soy deja huella”

23. Abril 4 – 29 Mi primera huella dorada, es la admiración y el respeto por mí mismo. Mayo 2 – Junio 3 Dejo huella dorada, cuando practico las normas de mi colegio. Junio 6 – Julio 29 Cuando me respeto, soy capaz de dejar huella en los demás. Agosto 1 – Septiembre 2 Mi huella ilumina, si respeto los bienes ajenos.

24. Septiembre 5 – Septiembre 30 El mundo brilla, cuando respeto el entorno. Octubre 3 – Noviembre 11 Valorando logros de otros, proyecto mi huella, en el mundo circundante. Noviembre 18 Convivencia “Celebro la alegría de mis huellas 2011”

26. Padres de familia. Sede C. INSCOMERCIO

27. Estudiantes. Sede C. INSCOMERCIO

28. Docentes. Sede C. INSCOMERCIO

29. Materiales:

30. Sala de cómputo.

31. Servicios de internet.

33. Pendón con el logo $ 80.000

34. Stikers $ 150.000

35. Dvd $ 18.000

36. Leabols $ 10.000

37. Policopias talleres $ 50.000TOTAL $ 308.000

38. Evaluación Métodos : Observación y Encuesta. Técnicas o Instrumentos Discusiones y debates, así como los comentarios en el blog

39. Evaluación para estudiantes Marca el punto de la escala que representa tu juicio más honesto respecto a cómo se realizó la sección de trabajo en tu quipo. Agrega las sugerencias que quieras hacer. ¡Evalúate y evalúa a tu profe!Qué tan claros te parecieron las indicaciones para el trabajo desarrollado.El trabajo te pareció:Que tan organizada te pareció la discusión o la realización del trabajo de parte del equipo. Te encontraste a ti mismo deseoso de participar cuando tenías la oportunidad de hacerlo:Que tan satisfecho te sientes con los resultados de la realización de la actividad.

40. ¿Qué sugerencias tienes para mejorar tu desempeño en el proceso del trabajo? ________________________________________________________ Califica de 1 a 5 la actitud del profesor en el desarrollo de la actividad. Justifica la calificación. _______________________________________________________ Califica de 1 a 5 la aptitud del profesor en el desarrollo de la actividad. Justifica la calificación. ________________________________________________________ ________________________________________________________ Valora tu trabajo, calificando de 1 a 5. Justifica tu valoración. _______________________________________________________________________________________________________________

41. Evaluación para padres de familia Marca el punto de la escala que representa tu juicio más honesto respecto a cómo se realizó la sección de trabajo en tu quipo. Agrega las sugerencias que quieras hacer. Qué tan claros te parecieron las indicaciones para el trabajo desarrollado. Bastante ________ Un poco__________ Nada__________ El trabajo te pareció: Muy agradable _______ Un poco agradable________ aburrido_______

42. Que tan organizada te pareció la discusión o la realización del trabajo de parte del equipo. Muy ordenada ______ Un poco ordenada_______ Desordenada______ Te encontraste a ti mismo deseoso de participar cuando tenías la oportunidad de hacerlo: Frecuentemente______ Ocasionalmente________ Casi nunca _______ Que tan satisfecho te sientes con los resultados de la realización de la actividad. Muy satisfecho ____ moderadamente satisfecho______ Insatisfecho____ ¿Qué sugerencias tienes para mejorar el desempeño en el proceso del trabajo de tu hijo en el salón de clase? ________________________________________________________________________________________________________

43. Califica de 1 a 5 la actitud del profesor en el desarrollo de la actividad. Justifica la calificación. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Califica de 1 a 5 la aptitud del profesor en el desarrollo de la actividad. Justifica la calificación. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

44. ¡Gracias por su retroalimentación!