Esta matriz es una gran ayuda para la organización de lo que se quiere brindar al estudiante para el alcance de los objetivos.

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: FREDY ENREIQUE MARTINEZ VALENCIA
Maestro formador:
Título del proyecto: ME RECREO EN LA LECTURA Y EL MOVIMIENTO
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y
aprendizaje
Estándares a
los que
responde la
actividad
- Usa el movimiento del cuerpo para expresarse
- Explora manifestaciones expresivas para comunicar las emociones (tristesa , alegria ,
rabia, entre otras)en situaciones de juego y actividad fisica.
- Recrea historias e interperta situaciones con movientos globales y segmentarios del
cuerpo .
- Identifica partes de su cuerpo y movimientos para emplearlos para comunicarse.
- Demuestra gran dominio de la motricidad fina y su coordinacion oculomanual.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Por qué fortalecer los habitos de lectura en los niños?
¿Cómo hacer para que el niño desarrolle una lectura rápida y compresiva con la
observacion , la imaginacion y el movimiento ?
¿Cómo el niño fortalece su comprension de textos partiendo de la imaginación y el
movimiento?
¿Cómo el niño desarrolla las competencias comunicativas a traves del movimiento?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
 Plan lector:
 Gimnasia narrativa
 Gimnasia imitativa.
 La secuencia en el texto
 Narración de cuentos, fábulas y noticias
 Lectura oral y /o audios de cuentos
 Géneros lirico: poemas, canciones y coplas
 Tradición oral: mitos y leyendas

2.  Lectura de textos de tradición oral y escrita.
 Mapas mentales
 El poema.( estructura textual)
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Pedagogía activa, donde se evidencia el
trabajo colaborativo, el aprendizaje
autónomo motivacional
Aprendizaje basado en proyectos
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas
TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Video vean
Computador
Microsot Word
Porwer Point
blogger
Tablero
Libros
Cartillas
Cuentos
Loterías
Domino
Pelotes
Aros
Lasos
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Gimnasia Narrativa, Gimnasia Imitativa, videos educativos, sopas de letras, juegos
didácticos
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Competencias del siglo XXI
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su
clase?
Para lograr un aprendizaje significativo y autónomo en los estudiantes por medio de la
utilización de las TIC donde tendrán la oportunidad de alcanzar las competencias
necesarias para lograr su aprendizaje
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y
para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Aprenderán a manejar algunos programas en medio magnéticos como: el paint
dibujando , pawer point, word, etc, identificaran en textos sencillos movimientos y los
realizara de acuerdo a su nivel de desarrollo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
En la metodología de trabajo se da a
través del trabajo autónomo, para
lograr un aprendizaje significativo.
Para observar los trabajos realizados
de forma colectiva los proyectaremos
utilizando medios magnéticos como es
Tiempo
de la
actividad.

3. Se iniciara la clase realizando
narraciones de un cuentos para que
los estudiantes realicen movimientos
de oredn gobal y segmentario, donde
identificaran cada parte del cuerpo
con nombres, e indicaran que tipo de
movientos puede hacer,
Luego se presentara unas
diapositivas donde se pueda
evidenciar movimientos y con que
pate del coerpo los puede hacer luego
plasmarlos por medio de un dibujo
utilizando los medios magnéticos
como los son: paint,
el video vean computador portátil,
donde cada estudiante tendrá la
oportunidad de demostrar su
conocimiento y su trabajo realizado.
Durante
todo el
año
lectivo
2015
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Actuar en forma autónoma X
Interacción entre grupos heterogéneos.X
Uso interactivo de las herramientas X
Competencia para la vida personal y
profesional : formar en los estudiante liderazgo
X
Uso herramientas TIC , descargando contenidos digitales, X
Trabajar en forma colaborativo con los estudiantes X
pueden trabajar fuera del aula y los padres de familia X
participar en los trabajos de los estudiantes. X
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Teniendo en cuenta que todos los estudiantes pueden aprender y tienen derecho a recibir
una educación de calidad junto con otros niños y niñas de su edad. Por ello, es importante
tener presente que el Estado financia los apoyos especializados que requieren los niños,
niñas y jóvenes a través de los Programas de Integración Escolar.
Por otra parte capacitándonos, buscando ayuda profesional con el apoyo de los padres de
familia y directivos de la institución, adquirir materiales didácticos y trabajar juntos para
que cada estudiante logre los aprendizajes esperados en cada aárea independiente de la
dificultad que presente.

4. …………………………………………………………………………………….PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a
utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
Video vean
Computador portatil,
rubricas, talleres y la
observacion
Atraves de
preguntas
sobre
conocimeientos
previos sobre
el tema.
Observación y
seguimiento de
la actividad
Trbajo en equipo, la
autoevaliuación
Cohevaluación,talleres
Con preguntas tipo
icfes
Recordemos el TPACK enriquecido
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