Este documento presenta los aspectos básicos de un Plan TIC para una escuela rural agrupada. El plan incluye la contextualización de las TIC en la educación, los objetivos de desarrollar competencias digitales y nuevas formas de pensar, y los recursos técnicos y humanos necesarios como Google Apps, aplicaciones de gestión del aula, y una comisión TIC. El plan también destaca la importancia de evaluar periódicamente las TIC para mejorar los servicios a través de encuestas a la comunidad educativa.

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2. Aspectos básicos del PLAN TIC
1. Contextualización
2. Normativa
3. Objetivos
4. Recursos técnicos y humanos
5. Evaluación.
1, Contextualización
La omnipresencia de las TIC en la sociedad actual es
evidente, la escuela no puede estar ajena a esta
globalización de la comunicación e información. Se están
cambiando nuestros hábitos en temas de relación,
comunicación e información. La escuela debe educar en la
TIC y para las TIC.
En nuestro caso, escuela rural agrupada, la necesidad se
hace más evidente. La distancia kilométrica entre las tres
poblaciones hacen de las TIC una herramienta
imprescindibles de convivencia y socializacion, tanto del
profesorado, como del alumnado y las familias.
2, Normativa
En la Comunidad Valenciana se recoge en los Decreto
111/2007 para la educación primaria y el 112/2007 para la
educación secundaria:
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3. Art. 2 ‘’las tecnologías de la información y comunicación
estarán integradas en el currículum’’
Art. 4 ‘’iniciarse en las tecnologías de la información y
comunicación, y desarrollar un espíritu crítico ante los
mensajes que se reciben y se elaboran’’
A nivel nacional la LOMCE las TIC ‘’serán pieza
fundamentar para producir el cambio metodológico que
lleve a conseguir el objetivo de la mejora de la calidad
educativa’’
3, Objetivos
Los objetivos se centran en desarrollar una nueva forma
de pensar: creatividad, pensamiento crítico, solución de
problemas, toma de decisiones y aprendizaje.
Desarrollar una buena alfabetización digital.
Y crear competencias para vivir en el mundo actual que
vivimos.
Pero también debemos centrarnos en la eficiencia que nos
proporcionan:
✔ Fomentar la eficiencia del trabajo docente: crear
mayor variedad de materiales y tareas, hacerlos más
atractivos, mejo colaboración y coordinación entre
profesorado. Además de una formación constante, en
línea y adaptado al tiempo que se dispone.
✔ Mejorar la eficacia de rendimiento de los alumnos:
más motivación, aprendizajes útiles y demandados por
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4. la sociedad actual, ampliar y enriquecer el aprendizaje
y las capacidades cognitivas, participación activa en su
propio aprendizaje, interacción y respuesta inmediata.
Pero sobre todo, conexión con el mundo real.
✔ Favorecer la comunicación con las familias, feedback
inmediato y contenidos a la mano de todos y todas con
un solo clic.
4, Recursos técnicos y humanos
Dentro de los recursos técnicos tenemos en linea muchas
opciones, una de ellas son las que ofrece Google:
➔ Mensajería electrónica
➔ Calendario
➔ Almacenamiento online
➔ Video conferencias
➔ Blogs
También apps de gestión de aula: Edmodo, ClassDojo,
Additio, iDoceo, en la Comunidad Valenciana la web
familia y muchas más.
Pero lo más importante es tener una web de centro
actualizada y completa, con utilidades de secretaria como
impresos, inscripciones, solicitudes, comunicaciones,…
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5. En la Comunidad Valenciana la Consejeria de Educación
pone a disposición diversas mejoras TIC opara facilitar a
los centro:
• Lliurex: operador.
• Ítaca: gestión de centro y aula. También dispone de un
apartado de web familia, donde se puede comunicar
con las familias con mensajería instantánea y las
familias pueden informarse del desarrollo y las notas
de sus hijos e hijas.
• Mestre a casa: página web de centro y blogs docentes.
Para poder desarrollar los recursos técnicos se hace
necesario dispones de recursos humanos. La creación de
una comisión TIC donde diversos profesores se reparten las
tareas y llevan a cabo la actualización de los recursos.
Para todo ello se necesita un buen mantenimiento de los
equipos, un equipo de profesionales externo. En el caso de
la Comunidad Valenciana tenemos el equipo SAI, la
Consejería de Educación pode a disposición profesionales de
forma gratuita para mantenimiento de equipos y conexión.
5, Evaluación
Se hace necesario para la mejora de las TIC una evaluación,
tanto interna como externa. Deben ser formularios
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6. simples para que toda la comunidad educativa pueda
opinar y mejorar los servicios. Se puede realizar unos
cuestionarios online en Google Forms donde tanto
profesorado como alumnado y sus familias puedan dar su
opinión. El centro recoge los datos y revisa y mejora el
plan.
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