plan tutorial de aula corregido 2025 - 3

ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:
Institución educativa : “ANDRES BELLO”
Nivel : SECUNDARIA
Grado y sección : 1° A
Tutor (a) : Beatriz R. Poma Condezo
II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES,
INTERESES Y EXPECTATIVAS
Instrumentos de
gestión
PEI
Reglamento Interno
Acuerdos de convivencia.
Estudiantes que provienen de
familias disfuncionales
Interculturalidad basada en
diversidad de culturas
Economía principalmente en
comercio y agricultura.
Informe del tutor del
año pasado
No hay datos, son estudiantes
del primer grado
Estudiantes con altas
expectativas
Información de otros
docentes
No hay datos son estudiantes
del primer grado
Estudiantes promedio en cuanto
a habilidades socioemocionales y
cognitivas
Información
proporcionada por
la familia
Estudiantes con diversidad
cultural y socioeconómica.
Formulación de altas
expectativas
Información
proporcionada por
los estudiantes
De los propios estudiante Interés por organizar el aula
No hay mucha interacción entre
varones y mujeres, evidencia
falta control emocional.
III. JUSTIFICACIÓN
La Orientación Educativa constituye el proceso de guía permanente, que
contribuye a la formación integral de los estudiantes, por ende, a los fines y
principios de la educación peruana; objetivos, valores y propósitos de la
E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde un
enfoque humanístico, cognitivo y formativo. “La tutoría es la modalidad de
orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del
acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes
dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del
desarrollo humano. El presente plan se elaboró teniendo en cuenta el
diagnóstico del PEI, de acuerdo con las necesidades e intereses particulares
de cada estudiante y al resultado de la evaluación de habilidades
socioemocionales.
IV. OBJETIVOS:

IV.1.1. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que
permitan una convivencia saludable y responsable dentro y fuera
de la institución educativa.
IV.1.2. Fortalecer factores de protección entre los estudiantes frente a
casos de violencia escolar.
IV.1.3. Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos
de manera responsable de sí mismos y sus compañeros.
IV.1.4. Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al
apoyo que puede brindar a sus hijos en su proceso educativo y en
la prevención de problemas.
V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:
V.1.Estrategia: Tutoría grupal
Actividad 1: Sesiones de las experiencias de aprendizaje.
Actividad 2: Asambleas de aula (de estudiantes)
V.2.Estrategia: Tutoría individual
Actividad 1: Entrevistas individuales, concientizar a los estudiantes de la
importancia de estudiar.
Actividad 2: Seguimiento y atención de situaciones particulares. (Apoyo
emocional)
V.3.Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad
Actividad 1: Reuniones de aula (con padres de familia) Hacer firmar
compromisos de apoyo y seguimiento a sus menores hijos.
Actividad 2: Entrevistas a familias de los estudiantes (hacer conocer las
condiciones de sus menores hijos en lo académico y emociones)
V.4.Estrategia: Participación estudiantil
Actividad 1: Actividades: paseos de integración, excursión
Actividad 2: Interacción grupal (interacción entre padres y estudiantes)
VI. RECURSOS Y MATERIALES
Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que promuevan la práctica
de valores y posibiliten la atención a las inquietudes planteadas por los alumnos: juego de
roles, dilemas morales, dinámicas grupales, etc. Toda sesión de tutoría tendrá en cuenta la
siguiente metodología ver juzgar y actuar (Ver: motivación; Juzgar: reflexionar; Actuar: toma
de decisiones)
Recursos. Humanos:
● Alumnos y alumnas
● Tutor
● Directora y subdirectora
● Coordinador de tutoría
● Padres y madres de familia
● Psicóloga
● Especialistas
Materiales:
● Fichas
● Lecturas
● Periódicos
● Internet
● Historietas
● Computadora
● Trípticos
● Equipos de audio vídeo
● Proyector multimedia etc.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON ESTUDIANTES CON EL ÁREA DE PSICOLOGÍA

MES GRAD
O
DIA HORA TUTOR RESPONSABLE
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
TALLER 1° LA AVENTURA DE LAS EMOCIONES: UN VIAJE HACIA EL AUTOCONOCIMIENT
1° “A” MIER.
14/08/24
02:00-
02:45 POMA CONDEZ0, Beatriz
Practicante Ps Miluska H. J.
TALLER 2° ¡CONECTADOS CON EL CORAZON!
1° “A” MIER.
28/08/24
02:00-
ALLER 3° ¡TU VALES MUCHO!
1° “A” MIER.
04/09/24
02:00-
TALLER 4° ¡ENAMORAMIENTO! UN VIAJE EMOCIONANTE
1° “A” MIER.
18/09/24
02:00-
TALLER 5° ¡DETENGAMOS EL BULLYING!
1° “A” MIER.
02/10/24
02:00-
02:45
POMA CONDEZ0, Beatriz Practicante Ps Miluska H. J
TALLER 6° AMISTAD Y EMPATÍA ¡JUNTOS SOMOS MAS FUERTES!
1° “A” MIER.
23/10/24
02:00-
02:45
ALLER 7° “TU CUERPO, TU VOZ”: ¡HABLANDO DE CUTTING Y TRASTORNOS
ALIMENTICIOS!
1° “A” MIER.
06/11/24
02:00-
02:45
TALLER 8° ¡TU CUERPO ES SAGRADO “CUIDALO”!
1° “A” MIER.
27/11/24
02:00-
02:45
DICIEMBRE POR COORDINAR

VII. CRONOGRAMA
ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN
CON ALIADOS Y
ACTORES
CRONOGRAMA
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VIII. EVALUACIÓN
OBJETIVOS ESTRATEGIA INSTRUMENTO
● Orientar a los jóvenes para resolver problemas
● Promover el desarrollo de actitudes, valores humanos y
habilidades socioemocionales
● Realizar el seguimiento del desempeño académico de los
estudiantes
● Elaborar Normas de convivencia
● Realizar el seguimiento a casos de los estudiantes
La
observación
La entrevista
Diálogo
● Lista de cotejo
● Ficha de Observación
● Cuaderno anecdótico
● Guía de entrevista
● Formulario de encuesta
personal y grupal
Pilcomayo Abril 2024
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Beatriz R Poma Condezo
Tutora

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