apoyo planeacion MF

1. Servicio
de
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
Parte
tres:
encuentros
grupales
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
INTENCIONALIDAD
EXPERIENCIA PEDAGOGICA DESARROLLADA CON EL GRUPO
Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal: Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
Encuentro grupal Nro. fecha OCTUBRE 2023 Hora: 2:00pm
Rol: AGENTE EDUCATIVO
Rol:
AUXILIAR PEDAGOGICO
Rol: SALUD Y NUTRICION
Rol:
Concientizar a las familias sobre la importancia Las intervenciones con micronutrientes, especialmente programas de suplementación con vitamina A, C, E,
hierro y zinc para los niños y niñas, gestantes, la fortificación de alimentos con hierro y yodo, son algunos de los esfuerzos globales más rentables para mejorar
la salud integración familiar teniendo en cuenta las practicas 8 y 9
Momento uno: BIENVENIDA:
2:00 pm a 2:15 pm
Daremos la bienvenida a las familias agradeciéndole por su puntualidad al encuentro del día de hoy, dándole gracias a Dios primeramente
estaremos realizando una pequeña oración; dando gracias al Dios todopoderoso por tus infinitas misericordias que nos ha regalado cada
día de nuestras vidas, donde agradecemos por permitirnos estar aquí hoy reunidos con la bendición de Dios padre amado AMEN.
ACTIVIDAD DE PERMANENCIA: con las madres usuarias, niños, niñas, docente y auxiliar se cantará la canción ESTAS PARTES DE MI
CUERPO ESTAN, el cual nos enseña que debemos de cuidar nuestro cuerpo de cualquier persona.
https://www.tiktok.com/@maryleslyolveralimon/video/7275769637252418822
PRACTICA: 9: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación, conservación y consumo de los alimentos.
PRACTICA 16: Participar como comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños.
ACCION 16.3. El grupo de atención identifica en su territorio los lugares de riesgo para la primera infancia.
REVISIÓN DE COMPROMISOS ANTERIORES 15 MINUTOS:
Recepción de los documentos actualizados a la fecha (Vacunas, Crecimiento y Desarrollo y Control Prenatal)
En este espacio realizaremos el registro de novedades. 3:00 pm

2. Servicio
de
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
Parte
tres:
encuentros
grupales Planeador el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
--
MICRONUTRIENTES El ser humano requiere de seis nutrientes
esenciales para funcionar correctamente, dichos compuestos son los
encargados de favorecer la salud del organismo, al tiempo que
intervienen en los diversos procesos que tienen lugar al interior del
cuerpo. Estos nutrientes esenciales son vitales para las personas, ya que
facilitan procesos fundamentales para el crecimiento y la reproducción.
De acuerdo con la entidad, estos se dividen entre los micronutrientes,
como vitaminas y minerales, que el cuerpo requiere en dosis mínimas,
pero que su deficiencia puede generar problemas de salud, y los
macronutrientes como el agua, la proteína, los carbohidratos y grasas
que el cuerpo necesita en mayores cantidades. Deficiencia. PROYECTO
DE HABITOS DE VIDA SALUDABLES
TEMA: ESTRATEGIA CINCO AL DIA (CONSUMO DE TRES FRUTAS Y DOS
VERDURAS MASTER CHEF PREPARACION DE ALIMENTOS
SALUDABLES)
El objetivo de 5 al día es concienciar a la población de que el consumo
diario de frutas y hortalizas es clave para el seguimiento de una
alimentación sana y prevenir y controlar la obesidad y las enfermedades
crónicas
Las frutas y verduras por su alto contenido de micronutrientes (vitaminas,
minerales y fibra) tienen los siguientes beneficios:
1 reduce los niveles de colesterol
2 mejoran el tránsito intestinal – evitan el estreñimiento
3 disminuyen los niveles de azúcar sanguíneo
ACTIVIDAD MASTER CHEFF
Los participantes llegan a la modalidad familiar de campo dos a los
grupos de atención a unirse a la competencia de Master Chef donde
mostraran sus habilidades culinarias para destacar entre los demás y
ganarse la aprobación de los jueces. En cada Stand que están
asignados, el número de platos puede variar según si se preparan en
equipo o de manera individual el tema principal de MASTER CHEFF ES
MI COLOMBIA AMADA es que estos se asignarán por regiones
colombianas o colonias se establecerán por Stan estos son los requisitos
que los jueces tendrán en cuenta para el ganador.
1 organización
2 deben de tener frutas y verduras
3 los beneficios que brinda para el aporte nutricional en los niños y niñas.
CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
ACTIVIDAD CON LOS BENEFICIARIOS
MADRE GESTANTES, LACTANTE: las madres se realizarán
una estimulación temprana donde van a fortalecer sus pequeños
músculos tanto como en los bebes como en la pancita.
ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 MESES: con la ayuda de las
madres usuarias se realizará una actividad sencilla donde aporta unos
beneficios para su celebro donde se desarrolla de una manera óptima
consiste en meterlos en una caja con diferentes objetos llamativos, donde
se observarán las habilidades que desempeña cada uno de los niños y
niñas.
ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS: las madres usuarias
guiarán a sus hijos para la actividad donde consiste en una caja de cartón
con tapas y palitos irán pasando una pelota por cada tapa para observar la
concentración que tiene cada uno en el cual van a desarrollar su mente e
imaginación.
ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS: TRANSITO ARMONICO:
Con esta actividad les enseñamos a los niños y niñas de una
manera muy divertida a desarrollar un aprendizaje de agilidad
y concentración, donde ira en cartón o foamy unas figuras
geométricas, el cual tendrán unas cintas para que las ubiquen
en cada una.

3. Servicio
de
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
Parte
tres:
encuentros
grupales Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
¿Qué recursos se usarán?
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
PROTOCOLO DE HIGIENE Y ENTREGA DE REFRIGERIO:
3:30 PM
Se invitan a los niños y madres usuarias a que realicen el lavado
de manos y se reforzara con la canción. LAVATE LAS MANOS
https://www.youtube.com/watch?v=OOfJItOYIrw
Para así entregarles el refrigerio de la tarde, mediante esta actividad
se busca fortalecer hábitos de higiene personal, para luego pasar
por el refrigerio.
JUEGO: con los niños y niñas formaremos grupos para escuchar
una de las canciones más destacada de las regiones y se hará un
pequeño baile el cual incentivando a cada uno de ellos el amor por
el baile.
ARTE: Las madres o cuidadores de los niños y niñas realizaran en
cartón o foamy algunos platos típicos de las regiones de Colombia
en el cual armaran tres Stan con los platos hechos para luego
exponerlos y decir que contiene cada alimento, el mejor Stan se
ganara un detalle sorpresa por parte de salud y nutrición.
LITERATURA: nos reunimos en una mesa redonda con los niños y
niñas en compañía de sus madres para escuchar muy atentos la
historia EL GATO GABINO.
EXPLORACION DEL MEDIO: todo los niños y niñas en compañía
de las maestras exploraran los diferentes stand el cual van
observar los diferentes platos de comía que sus madres
realizaron
INICIO: 4:30 pm
Por medio de una serie de preguntas ESCUCHAREMOS LAS VOCES DE LA
FAMILIA CON EL APORTE DE CADA UNO DE ELLOS evaluaremos con las
siguientes preguntas.
1. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
2. Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
3. ¿Qué es lo principal que han aprendido en elencuentro?
4. ¿A qué se comprometen las familias?
.
ELABORACIÓN DE COMPROMISOS
5:00 pm
VAMOS A CASA HASTA LUEGO

4. Servicio
de
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
Parte
tres:
encuentros
grupales Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal---

6. Servicio
de
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
Parte
tres:
encuentros
grupales Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
¿Cuál fue el mejor momentodel
encuentro?
¿Cómo se vivieron las experiencias
pedagógicas?
¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?
¿Qué se puede mejorar para el próximoencuentro?
------
-Cuaderno de acompañamiento Grupal-