Este documento presenta el plan de un encuentro grupal para familias y cuidadores. Incluye actividades como canciones, reflexiones, revisiones de compromisos anteriores, protocolos de higiene, conversaciones sobre temas como la autonomía y la toma de decisiones en niños, y actividades lúdicas para diferentes rangos de edad. El objetivo es fortalecer la autonomía en niños y familias a través de la participación y el desarrollo de habilidades.

1. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Para dar inicio a la realización de las actividades pedagógicas damos un saludo y se invitan a los cuidadores que en compañía de sus hijos canten y
realice la mímica de la canción lo que puedo hacer solito este es el link https://www.youtube.com/watch?v=6sCpnaGL554de la canción, Actividad de
Integración.
ACTIVIDAD DE PERMANENCIA: reflexión con una frase del día
REVISIÓN DE COMPROMISOS ANTERIORES 15 MINUTOS:
Recepción de los documentos actualizados a la fecha (Vacunas, Crecimiento y Desarrollo y Control Prenatal)
CREAR Y CONVERSAR
PROTOCOLO DE HIGIENE Y ENTREGA DE REFRIGERIO aquí se cantará la canción del refrigerio (lávate las manos) donde se motivará al cuidador y los
beneficiarios al lavado de manos y luego pasaremos al refrigero
Se ambientará el salón con carteleras alusivas a la importancia del juego, ahorro del papel y promoción del buen trato
para la realización de las
Actividades con los beneficiarios: se realizarán dos grupos la docente realizara el desarrollo temático con los cuidadores y la auxiliar realizara las
actividades planeadas para beneficiarios al mismo tiempo
Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha 16-08-2022 Hora 1: 00 P.M
TALENTOHUMANORESPONSABLE
MARITZARIVERA
CARMEN ESCALANTE
INTENCIONALIDAD
Rol: AGENTE EDUCATIVO
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Rol:
Rol:
Momento uno: bienvenida
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Fortalecer en las niñas niños y familias del programa la autonomía en donde buscamos resaltar en ellos las habilidades que tiene para
tomar sus propias decisiones, y a su vez responsabilizarse de las consecuencias de las mismas.
Logrando así que sean responsables y tenga confianza en sí mismo es necesario establecer rutinas que le permita incorporar hábitos
positivos en su vida. La autonomía es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con nuestro entorno social y
cultural.

2. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Con las y los adultos
Mujeres gestantes: se motivará a las gestantes a realizar un lindo dibujo
en su barriguita, a medida que va ha dibujado le expresa a su bebe todo su
amor, diciéndole que lo espera con mucha alegría de conocerlo para
compartir tiempo junto, disfrutar muchas aventuras.
CONVERSAR: espacio para interactuar con los padres de familia o adulto
cuidador sobre temáticas importante para fortalecer el acompañamiento en
el proceso de desarrollo de los niños y las niñas.
TEMA: autonomía y toma de decisiones en los niños
Acompañar el desarrollo de la autonomía de nuestros hijos e hijas se
convierte en un reto que debemos afrontar, teniendo presente la obligación
de protegerlos y, en consecuencia, nuestra responsabilidad de apoyarlos
en su desarrollo y bienestar.
la autonomía que incentivan los padres en los niños se reflejará en sus
mayores niveles de responsabilidad durante su vida adulta, pues el
equilibrio en estos aspectos no solo se construye a partir de la percepción
de sí mismos, sino que se elabora con la participación de quienes se
encuentran a su alrededor.
IMPORTANCIA DEL BUEN USO DE LA ENERGIA:
La energía se hace presente en la vida diaria, por ejemplo, al transportarnos,
iluminar el hogar, conservar y cocinar alimentos, calefacciones los ambientes
de la escuela, entre otros. El ahorro y la eficiencia energética son temas
fundamentales en el mundo del siglo XXI, debido a que todas las formas de
energía que utilizamos provocan un impacto en el ambiente
Para el desarrollo de esta actividad se invitará a mamita que en compañía
del niño realice la revisión de las fuentes de energía que no se estén
utilizando deberán desconectar ejemplo: los bombillos que estén apagados,
ventiladores, televisores etc.
Se les facilitaran una serie de imágenes de medios de luz como artificial,
solar y su color que lo identifica en la cual se les explicara la diferencia y
ellos pasaran a rellenar con plastilina.
Con esta actividad lograremos que los niños y niñas desarrollen su
motricidad fina
Juguemos a ser niños pelota voladora
Se invitará a los asistentes a organizarnos para formar dos equipos a cada equipo
Con las niñas y los niños
CREAR: con mucho amor y armonía pasaremos a desarrollar las siguientes
actividades lúdico dinámicas de acuerdo al rango de edad de los
beneficiarios.
Niños de 0 -6 meses:
se invita a las mamitas a que con mucho amor y cuidado acostaremos al
bebe en la colchoneta lo colocaremos boca abajo unos minutos, esta es una
postura que fortalece los músculos de su espalda y cuello
Niños de 6 12 meses:
Incitamos a las mamitas a colocar sus bebes cómodos para realizar una
actividad sensorial, las cuales son las bolsas de plástico rellenas con agua
y/o gel, acompañados de distintos materiales, para que los niños las
manipulen y experimenten con ellas. Constituyen todo un juguete que
permite la estimulación de los sentidos. El pequeño puede deleitarse
observando distintos colores, sintiendo como los objetos se mueven dentro
de una superficie acuosa. Puede palpar, mover los objetos que se
encuentren en su interior.
Niños de 1 -3 años.
Las mamitas invitarán su hijo para que se mire en el espejo, luego de hacerlo
le dirán que hermoso niño veo yo. Como se llama, me provoca darle un
abrazo.
Con estas actividades los niños fortalecerán su autoestima e independencia
Niños de 4 – 5 años.
Se la hace entrega a los niños de la figura de un zapato hecho en cartón
para que le coloque los cordones, esto ayuda al niño a desarrollar sus
capacidades fortaleciendo su independencia, al lograr hacerlo las profes los
felicitaran dándoles un aplauso

3. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
¿Qué recursos se usarán?
Materiales
Pelotas y juguetes
Carton
foami
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO analizamos fortalezas y debilidades del
encuentro Retroalimentamos el tema visto, de esta mejorar y poder ofrecer
un servicio De calidad a cada uno de los beneficiarios del grupo de atención
COMPROMISOS actualización de documentos cuando asistimos a control o
Vacunación, en caso de no poder enviar la excusa debidamente justificada
JUEGO: los niños jugaran iba un pollito para la escuela
ARTE: las madres elaboraran una alcancía para sus niños
LITERATURA: cuenta la rosa blanca (cuento infantil relacionado
con la autoestima)
EXPLORACION DEL MEDIO: exploro mi entorno
Realizaremos un recorrido por los alrededores para recolectar
elementos
Del entorno

4. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en
el encuentro?
Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro

5. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Los compromisos:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

6. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales

7. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
¿Cuál fue el mejor momentodel
encuentro?
¿Cómo se vivieron las experiencias
pedagógicas?
¿Se logró laintencionalidad?, ¿Por qué?
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?
¿Qué se puede mejorar para el próximoencuentro?

8. -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Parte cuatro: movilización social y gestión comunitaria
Durante el proceso, es posible que se generen acciones comunitarias para mejorar las condiciones de vida y las oportunidades de la primera infancia en
las veredas, si así es, registrar acá aquellas iniciativas (es fundamental que los equipos interdisciplinarios de DIMF y EIR, en el marco del acompañamiento
grupal impulsen estas iniciativas):
Entidades que puedan apoyar
Nombre de la iniciativa
Descripción
Lideresas y líderes responsables
Fecha de
realización:
Resultados
¿Cómo se beneficia la primera infancia con la iniciativa?
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
cuatro:
movilización
social
y
gestión
comunitaria