Este documento presenta el plan de clases de una estudiante de maestro para una sesión sobre unidades de peso con estudiantes de grado 3. La sesión incluye actividades introductorias, de desarrollo del tema a través de explicaciones y ejercicios, y de cierre con evaluación y tarea. El objetivo es que los estudiantes conozcan las diferentes unidades de peso y las apliquen para resolver problemas sencillos.
Este documento presenta el plan de sesión de aprendizaje para cuatro sesiones de matemáticas en el grado 4° sobre diversos temas. La primera sesión cubre la lógica proposicional y sus aplicaciones, la segunda trata sobre resolver ecuaciones algebraicas, la tercera sobre los ángulos y su utilización, y la cuarta sobre las propiedades de los triángulos. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y evaluación.
El documento presenta el programa analítico de la asignatura "Habilidades del Desarrollo del Pensamiento" ofrecida en la Universidad Estatal de Milagro. La asignatura se imparte durante 3 semanas con 4 horas semanales para un total de 35 horas. El programa contiene 4 unidades temáticas que cubren procesos de expansión y contracción de ideas, construcción, organización e integración del conocimiento. La evaluación se basa en exámenes parciales y finales, proyectos de aula y gestión de aula que incluye talleres
Este documento presenta la descripción de un curso de Física para estudiantes de primer año de la carrera de Arquitectura en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Incluye información sobre el docente, objetivos, unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación. El curso abarca temas de mecánica como vectores, cinemática, dinámica y equilibrio, y busca que los estudiantes desarrollen habilidades para aplicar conceptos físicos en su carrera.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar conceptos de medición a estudiantes de grado 2. El objetivo es reconocer el metro como una medida estándar de longitud y sus submúltiplos. La clase incluye actividades introductorias, de desarrollo y afianzamiento. Se utilizarán materiales como metro, regla y cuaderno.
Este documento presenta una rubrica para evaluar varias actividades experimentales para diferentes grados escolares, incluyendo experimentos sobre los estados del agua, el aire, una crema limpiadora, una botella graciosa, globos y sustancias nocivas del tabaco. La rubrica evalúa si los estudiantes comparten experiencias sobre actividades anteriores, comparan resultados y debaten conclusiones, y utilizan los procedimientos y recursos necesarios.
Este documento presenta una rubrica para evaluar diferentes actividades experimentales para varios grados escolares, incluyendo experimentos sobre los estados del agua, el aire, una crema limpiadora, una botella graciosa, globos y sustancias nocivas del tabaco. La rubrica evalúa si los estudiantes comparten experiencias sobre actividades anteriores, comparan resultados y debaten conclusiones, y utilizan los procedimientos y recursos necesarios.
Este documento describe las actividades planeadas para una situación didáctica de un jardín de niños durante el periodo del 4 de marzo al 22 de marzo de 2013. La situación didáctica se centra en realizar diversos experimentos para desarrollar competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, motricidad y desarrollo personal y social. Las actividades incluyen escribir instrucciones de experimentos, contar burbujas, realizar experimentos de mezcla de sustancias y observar cambios.
Este documento presenta el plan de clases de una estudiante de maestro para una sesión sobre unidades de peso con estudiantes de grado 3. La sesión incluye actividades introductorias, de desarrollo del tema a través de explicaciones y ejercicios, y de cierre con evaluación y tarea. El objetivo es que los estudiantes conozcan las diferentes unidades de peso y las apliquen para resolver problemas sencillos.
Este documento presenta el plan de sesión de aprendizaje para cuatro sesiones de matemáticas en el grado 4° sobre diversos temas. La primera sesión cubre la lógica proposicional y sus aplicaciones, la segunda trata sobre resolver ecuaciones algebraicas, la tercera sobre los ángulos y su utilización, y la cuarta sobre las propiedades de los triángulos. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y evaluación.
El documento presenta el programa analítico de la asignatura "Habilidades del Desarrollo del Pensamiento" ofrecida en la Universidad Estatal de Milagro. La asignatura se imparte durante 3 semanas con 4 horas semanales para un total de 35 horas. El programa contiene 4 unidades temáticas que cubren procesos de expansión y contracción de ideas, construcción, organización e integración del conocimiento. La evaluación se basa en exámenes parciales y finales, proyectos de aula y gestión de aula que incluye talleres
Este documento presenta la descripción de un curso de Física para estudiantes de primer año de la carrera de Arquitectura en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Incluye información sobre el docente, objetivos, unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación. El curso abarca temas de mecánica como vectores, cinemática, dinámica y equilibrio, y busca que los estudiantes desarrollen habilidades para aplicar conceptos físicos en su carrera.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar conceptos de medición a estudiantes de grado 2. El objetivo es reconocer el metro como una medida estándar de longitud y sus submúltiplos. La clase incluye actividades introductorias, de desarrollo y afianzamiento. Se utilizarán materiales como metro, regla y cuaderno.
Este documento presenta una rubrica para evaluar varias actividades experimentales para diferentes grados escolares, incluyendo experimentos sobre los estados del agua, el aire, una crema limpiadora, una botella graciosa, globos y sustancias nocivas del tabaco. La rubrica evalúa si los estudiantes comparten experiencias sobre actividades anteriores, comparan resultados y debaten conclusiones, y utilizan los procedimientos y recursos necesarios.
Este documento presenta una rubrica para evaluar diferentes actividades experimentales para varios grados escolares, incluyendo experimentos sobre los estados del agua, el aire, una crema limpiadora, una botella graciosa, globos y sustancias nocivas del tabaco. La rubrica evalúa si los estudiantes comparten experiencias sobre actividades anteriores, comparan resultados y debaten conclusiones, y utilizan los procedimientos y recursos necesarios.
Este documento describe las actividades planeadas para una situación didáctica de un jardín de niños durante el periodo del 4 de marzo al 22 de marzo de 2013. La situación didáctica se centra en realizar diversos experimentos para desarrollar competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, motricidad y desarrollo personal y social. Las actividades incluyen escribir instrucciones de experimentos, contar burbujas, realizar experimentos de mezcla de sustancias y observar cambios.
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre ángulos y su utilización en la sociedad para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará del 13 al 17 de abril y abordará conceptos como la definición de ángulo, clasificación y propiedades de ángulos, y resolución de problemas aplicando estos conocimientos. El aprendizaje se logrará a través de actividades grupales motivadoras, explicación del tema, y resolución de ejercicios evaluativos.
Este plan de sesión de aprendizaje trata sobre la lógica proposicional y sus aplicaciones. El docente explicará la diferencia entre enunciados y proposiciones lógicas, los conectores lógicos y sus tablas de verdad, y resuelve ejercicios aplicando la lógica proposicional. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje identificando proposiciones simples y compuestas, los conectores lógicos, y resolviendo problemas lógicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física y Laboratorio II que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura abordará temas de mecánica como estática, elasticidad, trabajo, potencia y energía a través de clases teóricas y prácticas de laboratorio. El aprendizaje de los estudiantes será evaluado mediante trabajos, pruebas y su participación en clases y laboratorio
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comparar fracciones para tercer grado. La sesión comienza con una actividad para motivar a los estudiantes y recuperar conocimientos previos sobre fracciones. Luego, el docente explica cómo comparar fracciones usando ejemplos y los estudiantes practican resolviendo ejercicios en grupos. Finalmente, se plantean nuevos problemas relacionados y los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido.
Desarrollo de capacidades científicas de indagación y experimentación en el tercer grado de educación secundaria de la institución educativa N° 16044, Magllanal de Jaén.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar divisiones a estudiantes de grado 4° y 5°. El plan incluye actividades de introducción, desarrollo, y evaluación del tema. Se utilizarán ejercicios, competiciones y juegos para enseñar y reforzar el proceso de división. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de resolver problemas de división.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre la práctica calificada de las cuatro operaciones matemáticas. La sesión se enfocará en identificar datos y operaciones en problemas, resolver problemas utilizando cálculo mental, y explicar los procedimientos utilizados. Los estudiantes demostrarán estas habilidades al resolver una ficha de problemas.
Diseño de una situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica para Derecho Aduanero. Considera los tres momentos, empleados para organizar situaciones de aprendizaje.
Maestría en Universidad Etac.
Este documento presenta la planificación de varias sesiones de aprendizaje sobre temas de administración y comercio. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, recursos, evaluación y bibliografía. Las sesiones cubren temas como estrategias de precio, medios de manipulación, elaboración de hojas de trabajo y cierre de libros contables.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre ángulos trigonométricos para estudiantes de primer grado. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, proceso, salida y bibliografía. En la parte de inicio, el docente motiva a los estudiantes con un juego y recupera saberes previos sobre ángulos. En el proceso, se definen ángulo, ángulo geométrico y ángulo trigonométrico, y los estudiantes resuelven ejercicios. Luego transfieren los conocimientos resolviendo tareas
Act 8 taller practico 10 martin alonso palacio quiramanitram0809
El documento describe tres pasos para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza: 1) conceptualización, en la cual se explican los temas a cubrir; 2) desarrollo, donde los estudiantes prestan atención a las explicaciones y realizan ejercicios prácticos de medición; 3) cierre, concluyendo que los estudiantes aprenden mejor de forma práctica siempre que estén comprometidos con el proceso.
Este documento presenta la descripción de un curso de matemáticas I dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra. El curso se enfoca en desarrollar el pensamiento lógico y la resolución de problemas mediante conceptos aritméticos, algebraicos y trigonométricos. El curso dura un semestre y cubre temas como conjuntos, números racionales, álgebra, ecuaciones, desigualdades y trigonometría.
Este documento presenta información sobre el trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria. Contiene los propósitos de las actividades experimentales, como el aprendizaje de procedimientos y destrezas, e ilustrar la teoría. También describe criterios para identificar actividades experimentales como el propósito, procedimiento y conclusiones. Se incluyen ejemplos de actividades experimentales tipo Predicción-Observación-Explicación y una rubrica para evaluarlas.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La sesión de aprendizaje se enfoca en medir y comparar longitudes usando instrumentos como reglas.
2) Los estudiantes miden objetos reales y estiman sus estaturas para completar tablas comparativas.
3) Finalmente, resuelven problemas que involucran medidas de longitud usando materiales concretos como papel periódico.
Este documento presenta el diseño de un curso virtual sobre los fundamentos básicos de la educación física para estudiantes de 7° grado. El curso se centra en desarrollar las competencias de identificar las capacidades básicas motoras, aplicar tests para medirlas y analizar los resultados. A lo largo de 5 semanas, los estudiantes aplicarán tests prácticos y virtuales para evaluar su resistencia, velocidad, flexibilidad y coordinación, y compartirán los resultados a través de un blog.
Este documento presenta 16 proyectos para desarrollar habilidades de pensamiento en estudiantes de tercer grado. Cada proyecto implica resolver un problema o situación mediante el análisis, investigación, elaboración de presupuestos, presentaciones y más. Los proyectos abarcan temas como perímetros y áreas, organización de talleres, problemas escolares, educación vial y salud. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos y destrezas para resolver situaciones reales.
Este documento presenta 16 proyectos para desarrollar habilidades de pensamiento en estudiantes de tercer grado. Cada proyecto propone un problema o situación que los estudiantes deben analizar y resolver aplicando conocimientos previos e investigación. Algunos proyectos involucran temas como perímetros, áreas, presupuestos y casos escolares, mientras que otros implican la organización de talleres, documentales y actividades didácticas. El objetivo general es que los estudiantes practiquen habilidades analíticas para resolver problemas en diferentes contextos.
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada con base en los planteamientos de la didáctica crítica para estudiantes de tercer grado de primaria sobre las fracciones. La situación de aprendizaje incluye tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, e incorpora diversas actividades y recursos como ejercicios, representaciones gráficas, problemas, videos y juegos interactivos. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor las fracciones a través de un enfoque diferente al tradicional.
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre ángulos y su utilización en la sociedad para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará del 13 al 17 de abril y abordará conceptos como la definición de ángulo, clasificación y propiedades de ángulos, y resolución de problemas aplicando estos conocimientos. El aprendizaje se logrará a través de actividades grupales motivadoras, explicación del tema, y resolución de ejercicios evaluativos.
Este plan de sesión de aprendizaje trata sobre la lógica proposicional y sus aplicaciones. El docente explicará la diferencia entre enunciados y proposiciones lógicas, los conectores lógicos y sus tablas de verdad, y resuelve ejercicios aplicando la lógica proposicional. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje identificando proposiciones simples y compuestas, los conectores lógicos, y resolviendo problemas lógicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física y Laboratorio II que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura abordará temas de mecánica como estática, elasticidad, trabajo, potencia y energía a través de clases teóricas y prácticas de laboratorio. El aprendizaje de los estudiantes será evaluado mediante trabajos, pruebas y su participación en clases y laboratorio
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comparar fracciones para tercer grado. La sesión comienza con una actividad para motivar a los estudiantes y recuperar conocimientos previos sobre fracciones. Luego, el docente explica cómo comparar fracciones usando ejemplos y los estudiantes practican resolviendo ejercicios en grupos. Finalmente, se plantean nuevos problemas relacionados y los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido.
Desarrollo de capacidades científicas de indagación y experimentación en el tercer grado de educación secundaria de la institución educativa N° 16044, Magllanal de Jaén.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar divisiones a estudiantes de grado 4° y 5°. El plan incluye actividades de introducción, desarrollo, y evaluación del tema. Se utilizarán ejercicios, competiciones y juegos para enseñar y reforzar el proceso de división. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de resolver problemas de división.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre la práctica calificada de las cuatro operaciones matemáticas. La sesión se enfocará en identificar datos y operaciones en problemas, resolver problemas utilizando cálculo mental, y explicar los procedimientos utilizados. Los estudiantes demostrarán estas habilidades al resolver una ficha de problemas.
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Maestría en Universidad Etac.
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Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre ángulos trigonométricos para estudiantes de primer grado. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, proceso, salida y bibliografía. En la parte de inicio, el docente motiva a los estudiantes con un juego y recupera saberes previos sobre ángulos. En el proceso, se definen ángulo, ángulo geométrico y ángulo trigonométrico, y los estudiantes resuelven ejercicios. Luego transfieren los conocimientos resolviendo tareas
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El documento describe tres pasos para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza: 1) conceptualización, en la cual se explican los temas a cubrir; 2) desarrollo, donde los estudiantes prestan atención a las explicaciones y realizan ejercicios prácticos de medición; 3) cierre, concluyendo que los estudiantes aprenden mejor de forma práctica siempre que estén comprometidos con el proceso.
Este documento presenta la descripción de un curso de matemáticas I dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra. El curso se enfoca en desarrollar el pensamiento lógico y la resolución de problemas mediante conceptos aritméticos, algebraicos y trigonométricos. El curso dura un semestre y cubre temas como conjuntos, números racionales, álgebra, ecuaciones, desigualdades y trigonometría.
Este documento presenta información sobre el trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria. Contiene los propósitos de las actividades experimentales, como el aprendizaje de procedimientos y destrezas, e ilustrar la teoría. También describe criterios para identificar actividades experimentales como el propósito, procedimiento y conclusiones. Se incluyen ejemplos de actividades experimentales tipo Predicción-Observación-Explicación y una rubrica para evaluarlas.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La sesión de aprendizaje se enfoca en medir y comparar longitudes usando instrumentos como reglas.
2) Los estudiantes miden objetos reales y estiman sus estaturas para completar tablas comparativas.
3) Finalmente, resuelven problemas que involucran medidas de longitud usando materiales concretos como papel periódico.
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA
SAN JOAQUIN - SANTANDER
Reconocido según Resolución de Integración No. 14631 del 03 de diciembre de 2004 expedida por la Gobernación de Santander
FIRMA DOCENTE
DOCENTE JONATHAN DANIEL ANAYA CORDERO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS No. HORAS 5 FECHA FEBRERO 5 AL 9
Grados Competencia Actividades de
motivación
Metodología Adquisición de la competencia Demostración de adquisición de
la competencia
Observaciones
del proceso
9° Construyo
expresiones
algebraicas
equivalentes a una
expresión algebraica
dada.
Operaciones
con
polinomios.
Clase magistral
explicación de factor
común y factor común
por agrupación de
términos.
Resuelve cualquier tipo
de factor que incluya
factor común y factor
común por agrupación de
términos.
Entrega de ejercicios
realizados en clase.
Quiz aplicando los
conceptos aprendido.
DOCENTE JONATHAN DANIEL ANAYA CORDERO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS No. HORAS 4 FECHA FEBRERO 5 AL 9
Grados Competencia Actividades de
motivación
Metodología Adquisición de la competencia Demostración de adquisición de
la competencia
Observaciones
del proceso
10° Utilizo el sistema
sexagesimal y los
radianes para medir
ángulos y solucionar
problemas de
contexto.
La
circunferencia
y el número
Pi.
Clase magistral
explicación del concepto
de sistema cíclico y
sexagesimal.
Taller conversión de
grados minuto y segundo
a grados y de grados a
radianes.
Entrega de ejercicios
realizados en clase.
Quiz aplicando los
conceptos aprendido.
DOCENTE JONATHAN DANIEL ANAYA CORDERO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS No. HORAS 3 FECHA FEBRERO 5 AL 9
Grados Competencia Actividades de
motivación
Metodología Adquisición de la competencia Demostración de adquisición de
la competencia
Observaciones
del proceso
11° Establecer la relación
entre la lógica y los
conjuntos. Y resolver
problemas
relacionados con los
conjuntos numéricos.
Repaso
operaciones
básicas.
Clase magistral
explicación de conjuntos y
conjuntos numéricos.
Anexo: PIAR:
Grafomotricidad con
posiciones, alto y bajo. .
Taller de conjuntos por
extensión y comprensión,
además de las
operaciones entre ellos.
Anexo: PIAR: Reconoce
y escribe la posición y
tamaño de un objeto.
Entrega de ejercicios
realizados en clase.
Quiz aplicando los
conceptos aprendido.
Anexo: PIAR:
El trabajo es
para
Matemáticas
y Física.
2. COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA
SAN JOAQUIN - SANTANDER
Reconocido según Resolución de Integración No. 14631 del 03 de diciembre de 2004 expedida por la Gobernación de Santander
FIRMA DOCENTE
DOCENTE JONATHAN DANIEL ANAYA CORDERO ÁREA/ASIGNATURA FÍSICA No. HORAS 3 FECHA FEBRERO 5 AL 9
Grados Competencia Actividades de
motivación
Metodología Adquisición de la
competencia
Demostración de
adquisición de la
competencia
Observaciones del
proceso
10° Empela un sistema de
unidades para el trabajo
con magnitudes físicas.
Laboratorio con
medidas.
Clase magistral
conversión de unidades.
Taller de medidas como
estatura, peso y tiempo
para entender el
concepto de notación
científica.
Actividad evaluativa de
los conceptos vistos
en clase.
Entrega de
ejercicios
realizados en clase.
Quiz aplicando los
conceptos
aprendido.
11° Describir el movimiento
de un cuerpo cuando
sobre el actúa diferentes
tipos de fuerzas.
Actividades de
las tres leyes de
Newton.
Explicación de los
estudiantes de las leyes
de Newton.
Clase magistral
ejercicios aplicando las
leyes de Newton.
Actividad evaluativa de
los conceptos vistos
en clase.
Entrega de
ejercicios
realizados en clase.
Quiz aplicando los
conceptos
aprendido.
DOCENTE JONATHAN DANIEL ANAYA CORDERO ÁREA/ASIGNATURA BIOLOGÍA No. HORAS 4 FECHA FEBRERO 5 AL 9
Grados Competencia Actividades de
motivación
Metodología Adquisición de la
competencia
Demostración de adquisición de
la competencia
Observaciones del
proceso
6° Reconocer el
constante cambio
de las condiciones
de un ecosistema.
Reconozco el
ecosistema de mi
región.
Clase magistral sobre
factores que influyen
en el ecosistema.
Talleres sobre distintos
tipos de ecosistemas.
Desarrollo de maqueta
del ecosistema en el
aula de clase.
Realizó las tareas
asignadas para la
casa.
Entrega de talleres y
trabajos realizados en
clase.