El documento presenta el plan de estudios de educación física para dos grados de primaria en el Centro Escolar Francisco I. Madero. El plan se llevará a cabo de forma virtual durante agosto a noviembre y se centrará en el desarrollo de la motricidad a través de diversas experiencias motrices. Los estudiantes explorarán el movimiento, ritmo y coordinación corporal mediante juegos y actividades que involucren música y danza tradicional mexicana.

1. CENTRO ESCOLAR : Francisco I. Madero PROFESOR: César Noel Delgado Araujo.
PERIODO: 05 al 09 de junio 2023
GRADO:
Primaria
Baja
TEMPORALIDAD POR TRIMESTRE:
AGOSTO-NOVIEMBRE
MODALIDAD : VIRTUAL.
EJE:
COMPETENCIA MOTRIZ
COMPONENTES PEDAGÓGICO:
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
Propositos o intensión pedaógica: Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de
diversas experiencias que promueven el conocimiento de si mismo en forma objetiva..
Aprendizajes esperados:
 Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades para
favorecer lateralidad y coordinación para el control de si.
 Aplica el ritmo, la música y la expresión corporal al relacionar el espacio, el tiempo y los objetos que
utilizara para responder a las actividades ,técnicas y equemas de movimiento que se plantean.
.
Estrategias
didácticas
Deductivos:
Método directo
Método de asignación de
tareas
Método mixto
Inductivos:
Método de resolución de
problemas
Método de descubrimiento
guiado
Método libre de exploración
Circuitos
Intervalos
Repeticiones
Variables
Juegos…………
……
De competencia
Reglados
De retos
De persecución
Tradicionales
Autóctonos
De destreza o habilidad
De especialización motriz
De simulacro
De socialización
Evaluación:
Expresa ideas y
emociones por medio de
su cuerpo.
Participa en juegos
que requiere la
colaboración de otros.
Toma acuerdos con
susu compañeros.
Propone diferentes
respuestas a un problema.
Suguiere retos que sus
compañeros deban
superar.
CONTENIDOS
Conceptuales *
Identifica la noción de su
cuerpo a partir de los
elementos perceptivo –
motrices.
Procedimentales *
Explora lo que es capaz de
hacer mediante formas
jugadas y en su aplicación
sobre acciones cotidianas
mejorando su equilibrio
estático y dinámico, su
orientación espacial y, sobre
todo, su coordinación motriz.
Actitudinales *
Colaborar con sus
compañeros en actividades
de respeto, integración y
libertad.
PLAN DE TRABAJO
DANZA TRADICIONAL
Adecuaciones
Curriculares
 En las
instalaciones
 Apoyos
técnicos y
materiales
En los elementos
del currículum:
 Metodología
 Evaluación
 Contenidos
 Propósitos
Material Didáctico
-grabadora
-musica
-telefono
Computa-
dora
PLAN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

2. CENTRO ESCOLAR : FRANCISCO I. MADERO PERIODO: 24 al 28 de octubre 2022
GRADO:
Primaria
Alta
TEMPORALIDAD POR TRIMESTRE:
AGOSTO-NOVIEMBRE
MODALIDAD : VIRTUAL.
EJE:
COMPETENCIA MOTRIZ
COMPONENTES PEDAGÓGICO:
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
Propositos o intensión pedaógica: Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de
diversas experiencias que promueven el conocimiento de si mismo en forma objetiva.
Aprendizajes esperados:
 Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades para
favorecer lateralidad y coordinación para el control de si.
 Aplica el ritmo, la música y la expresión corporal al relacionar el espacio, el tiempo y los objetos que
utilizara para responder a las actividades ,técnicas y equemas de movimiento que se plantean.
.
Estrategias
didácticas
Deductivos:
Método directo
Método de asignación de
tareas
Método mixto
Inductivos:
Método de resolución de
problemas
Método de descubrimiento
guiado
Método libre de exploración
Circuitos
Intervalos
Repeticiones
Variables
Juegos…………
……
De competencia
Reglados
De retos
De persecución
Tradicionales
Autóctonos
De destreza o habilidad
De especialización motriz
De simulacro
De socialización
Introducción: SESION

 Recordatorio de
reglas de
trabajo.
 canciones y
música de
preparación
neuromuscular
INICIO
-Pase de lista,
-calentamiento con música mexicana .
DESARROLLO
-ejercicios de ritmo con claves, hojas de papel
-secuencia motriz solo con manos en distintos tiempos.
- repaso de técnicas básicas de la danza
-Ejercicio de coordinación
- técnica de zapateado de 3
- polka el Tamatan 3° y 4°
- E l costeño .Sinaloa 5° grado
-Popurri revolucionario 6° grado
-coreografia festival 20 de noviembre
.
CIERRE. Relajación con música suave
Evaluación:
Expresa ideas y
emociones por medio de
su cuerpo.
Participa en juegos
que requiere la
colaboración de otros.
Toma acuerdos con
susu compañeros.
Propone diferentes
respuestas a un problema.
Suguiere retos que sus
compañeros deban
superar.
CONTENIDOS
Conceptuales *
Identifica la noción de su
cuerpo a partir de los
elementos perceptivo –
motrices.
Procedimentales *
Explora lo que es capaz de
hacer mediante formas
jugadas y en su aplicación
sobre acciones cotidianas
mejorando su equilibrio
estático y dinámico, su
orientación espacial y, sobre
todo, su coordinación motriz.
Actitudinales *
Colaborar con sus
compañeros en actividades
de respeto, integración y
libertad.
Adecuaciones
Curriculares
 En las
instalaciones
 Apoyos
técnicos y
materiales
En los elementos
del currículum:
 Metodología
 Evaluación
 Contenidos
 Propósitos
Material Didáctico
PLAN DE TRABAJO
DANZA TRADICIONAL

3. PERIODO: