Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre baile moderno para estudiantes de tercer grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes creen una secuencia corta de baile moderno para presentar en el día del maestro. Durante la sesión, los estudiantes exploran diferentes movimientos corporales, crean pasos de baile en grupos y ensayan una rutina corta combinando los pasos. Al final, comparten y evalúan sus bailes.

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 6
Título de la sesión: ¡Práctico baile moderno!
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
Competencias/capacidades Desempeño
Evidencias de
aprendizaje/Productos
Instrumentos
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES
• Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
 Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su
entorno y en manifestaciones artístico-culturales baile moderno. Reconoce
que los elementos pueden transmitir múltiples sensaciones.
.
 Crea una secuencia corta de
baile explorando movimientos
con diferentes partes de su
cuerpo.
Lista de cotejo
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y/O PROPÓSITO:
Los alumnos practican baile moderno (tiempo, ritmo y espacio) para el día del maestro.
I.-DATOS GENERALES:
1.1. DOCENTE: MARINA OBREGÓN 1.2. ÁREA : ARTE 1.3. GRADO Y SECCIÓN/ AULA : 3º”C”
1.4. NIVEL : PRIMARIA 1.5. UNIDAD / PROYECTO : Nº 4 1.6.TÍTULO UNIDAD : “CONOCEMOS NUESTRA SEXUALIDAD SIENDO
RESPONSABLES EN EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO”
1.7. BIMESTRE : II 1.8. CICLO : IV 1.9. FECHA Y DURACIÓN : DE JUNIO 2H - MIN
ENFOQUE /PROBLEMÁTICA PRIORIZADA / VALORES / FORMACIÓN DEL
ESTUDIANTE
Actitudes o acciones observables
DE DERECHOS, DE ORIENTACION AL BIEN COMUN
“Rechacemos la corrupción con la práctica de valores para mejorar la imagen de
nuestro Perú” (problemática transversal)
 Practica la escucha activa permanentemente para el correcto desarrollo de la sesión.
INTERCULTURAL, INCLUSIVO Y DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
“Conservemos y valoremos nuestro ambiente cultural y natural” (problemática
bimestral)
 Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
IDENTIDAD  Se identifica como estudiante bonifacino, participando en diversas actividades programadas por la IE.

2. IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Pista de baile.
 Equipo de música.
 Lista de cotejo.
 Equipo de música
 Música de baile moderno.
.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 20 min
Saluda a los estudiantes e invítalos a sentarse formando un gran círculo.
Cuéntales que este mes se celebra el día del maestro, por lo cual se ha previsto preparar un baile moderno.
Se muestra las siguientes imágenes:
Saberes previos. Se menciona si sabe el nombre de esa danza o que describa lo que ve, a partir de estas preguntas: ¿quiénes bailan?, ¿cómo están vestidos?,¿qué tipo de
baile es?; ¿saben bailar así?, ¿qué emociones o ideas les transmiten?
Explica que todos podemos bailar (como nuestros padres, nuestros abuelos, etc.) para diferentes fines y en situaciones diversas.
Pregunta a continuación: ¿qué bailes modernos conocen?
Coméntales el propósito: los estudiantes crean una secuencia corta de baile moderno para el día del maestro.
Establecen los acuerdos de convivencia.
Desarrollo: Tiempo aproximado: 50 min
EMPRENDEDURISMO  Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus compañeros sobre un tema de interés común.

3. En grupo clase
Proponles que formen grupos, según sus gustos de género (de tres a cuatro grupos por género), por ejemplo, de música funky, música hip-hop , salsa, , etc.
Invítalos a crear unos pasos o movimientos y que los muestren. Ayúdalos a crear frases cortas de cuatro a cinco movimientos encadenados, las cuales aprenderán de
memoria.
Proponles que estructuren una secuencia, en la que alternen tiempos para solo balancearse o marcar el ritmo de la música con los pies y para la secuencia (pulso-
secuencia-postura congelada para terminar).
Solicita que socialicen por grupos lo creado y que los espectadores opinen sobre lo que han visto.
Cierre: Tiempo aproximado: 20 min
Finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron?, ¿les gustó compartir sus bailes?,
¿Cuántos nombres de baile hemos descubierto hoy?
EXTENSION: Practica en casa el baile aprendido para el día del maestro
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Mg.Tania Chavarria Rodrigues Lic. MARINA OBREGÓN
Sub directora Docente Responsable
Baile moderno. Se trata de una combinación de bailes urbanos (funky, hip-hop, gym-jazz) que nacieron durante los años 70 en USA. El baile moderno desarrolla
la coordinación, la lateralidad y el ritmo. ... Desarrolla la coordinación y el sentido del ritmo.

5. LISTA DE COTEJO
TÍTULO DE LA SESIÓN: Título de la sesión: ¡Práctico baile moderno!
Nivel: PRIMARIA Área: Arte Grado y Sección: 3º “C”
Competencias/capacidades Desempeño
Evidencias de
aprendizaje/Productos
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES
• Contextualiza
manifestaciones
artístico-culturales.
 Identifica y describe los elementos básicos del arte que
encuentra en su entorno y en manifestaciones
artístico-culturales diversos bailes modernos.
Reconoce que los elementos pueden transmitir
múltiples sensaciones.
Crea una secuencia corta de
baile explorando
movimientos con diferentes
partes de su cuerpo.
N°
ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explora movimientos con
diferentes partes de su
cuerpo.
Crea una secuencia corta de
baile de tres partes
1 ACARO MENDOZA Abigail
2 ALIAGA VELASCO José Ángel
3 ANTO AGUILAR María Isabel
4 AREVALO MONTES Salvador
5 BARTUREN VIGO Saúl Jesús
6 CHAFLOQUE NANO Harumy
7 CHAVEZ VASQUEZ Gerardo
8 ESCOBAR MAZA Michael
9 FERNANDEZ CAMPAS Alessandra
10 FERNANDEZ VILORIA Diego
11 FIGUEROA CAMPOS Samanta
12 GARCIA OCAÑA Gabriela
13 GENG GARCIA Fabrizio
14 GUTIERREZ COCHAS Ariana
15 HIDALGO RAMOS Javier
16 ILAITA YALTA Aideli Mercedes
17 LAPA ACOSTA Adriana
18 LOPEZ SOTOMAYOR Matías
19 MONTERREY BUTRON Luz
20 MORALES GUTIERREZ Alvaro
21 ORTIZ BENDEZU Luana Janice
22 PACHECO AYARZA Briseida
23 REATEGUI RAMIREZ Nonnie
24 REYNA TORRES Jarod Víctor
25 RICRA PAREDES Nataniell
26 RODRIGUEZ MESTA Kelly
27 SOLORZANO RIVERA Carlos
28 VASCONES TUESTA Roy
29 YATACO MENDOZA Alessandra
30 YNUMA CARDOZO Fabricio
31 ZAPATA RAMOS Fernanda