El documento describe tres clases sobre los verbos y sus tiempos. En la primera clase, los estudiantes leen sobre las aventuras del pirata Barba Verde y enumeran los lugares que visitó. En la segunda clase, identifican palabras del texto como verbos. En la tercera clase, analizan fragmentos del diario de Barba Verde para determinar si las acciones sucedieron en pasado, presente o futuro.

1. Los verbos
Clase 1
Inicio:
Título: El pirata Barba verde y sus aventuras.
Consigna: leemos el texto y conversamos.
Luego de leer se indaga:
¿Qué saben sobre los piratas?
¿A qué se dedicaban? ¿En que viajaban?
¿Qué otros piratas de películas o de cuentos conocen?
Desarrollo:
Consigna: respondo con mi compañero
1- ¿Cuál es la aventura que realiza el pirata Barba Verde?
2- ¿Qué mares e islas visitó?

2.  Compartimos las producciones realizadas entre los alumnos.
Consigna: Enumerar, de forma ordenada el recorrido que hizo Barba Verde en su barco.
Cierre:
Consigna: realizamos un listado, en el pizarrón, con aquellas palabras que indican lo que
realizó Barba verde.
Ejemplo: Vivió Descansó
Subió Descubrió
Recorrió Regresó
Cruzó Embarcó
Atravesó
Clase 2
Inicio:
Título: Los verbos.
Consigna: releemos las palabras extraídas del texto y pensamos… ¿Qué nos indican?

3. Consigna: Tachar las palabras que no indican una acción del protagonista.
NAVEGÓ – HERMOSO – VIAJA – COME – ALTO
Desarrollo:
Consigna: Escribir debajo de cada palabra el número que corresponda a la acción que está
realizando Barba Verde
Construimos…
LAS PALABRAS QUE NOMBRAN ACCIONES SE LLAMAN VERBOS.
Cierre:
Consigna: Escribir y contar las acciones que realizan antes de venir a la escuela.
 Compartimos las producciones realizadas y luego se les solicita a los niños que marquen
con color las palabras que indican una acción.

4. Clase 3
Inicio:
Título: Los tiempos de los Verbos.
Consigna: Leemos el siguiente fragmento de un antiguo diario de Barba Verde. Luego
respondemos. Lo que escribió Barba verde…¿Ya sucedió? ¿Está sucediendo? O ¿Va
suceder?
Se indaga…
¿Cómo estaba el día?
¿Cuántas horas navegó?
¿Qué buscaba el pirata?
Desarrollo:

5. Consigna: Volver a escribir el relato teniendo en cuenta las indicaciones…
 Compartimos entre todos las producciones realizadas por los niños, luego observaremos
las características de cada uno de los relatos trabajados.
Construimos…
LOS VERBOS INDICAN SI LA ACCIÓN SUCEDIÓ EN EL PASADO, SI SUCEDE EN EL
PRESENTE O SI SUCEDERÁ EN EL FUTURO.
Consigna: Indicar en qué tiempo de encuentra cada uno de los siguientes verbos…
Vive ____________ Descansa ____________
Subió ____________ Descubrió ____________
Recorrerá ____________ Regresará ____________
Cruzará ____________ Embarca ____________
Atravesó ____________
Cierre:

6. Consigna: Completar el cuadro escribiendo cada verbo según su tiempo.