Planificación para enseñar Cs. Sociales y Lengua. con movie maker del cuento el molinero y su burro nuevo

1. Actividad 1: Planificación
Practicante: Giuliana Micaela Lucero
Escuela: Mariano Moreno
Grado: Tercero
Cantidad de alumnos: 23
Áreas: Lengua y Ciencias Sociales.
Contenido: Producción escrita y espacios urbanos y rurales.
Objetivo específico: Producir un cuento en el que se describan algunas
características de la ciudad.
Secuencia Didáctica
La practicante ingresará al aula saludará a los alumnos y les pedirá que juntos
acomoden los bancos en forma de U para poder ver una película, y de este modo
todos puedan apreciarla mejor.
Luego de que los bancos se encuentren acomodados y los alumnos estén
ubicados en los mismos, la practicante proyectará la película en la pizarra,
utilizando un cañón como recurso. Pero previo a la reproducción de la película, la
practicante les pedirá a los alumnos que hagan silencio y que disfruten de la
película.
Una vez finalizada la reproducción del Movie Maker la practicante se sentará en
frente de los alumnos y les preguntará si les gustó la película y si la habían
escuchado o visto antes. También les preguntará a los alumnos:
- ¿En qué lugar creen que vive el molinero y su familia?
- ¿El molinero y su familia viven en la ciudad?
- ¿Qué cosas de la película les hicieron saber o creer que el molinero y su
familia viven en un campo?
- ¿Cómo se imaginan el lugar? Que decriban.
Y luego de las respuestas y reflexiones de los alumnos la practicante les dirá que
ahora en grupo de a dos o tres, o solos, escriban un cuento en el que se describa
una historia pero que se desarrolle en la ciudad. También la practicante les
ayudará a los alumnos que lo necesiten e irá circulando en el aula mirando cómo
van los alumnos en la producción del texto.

2. Una de las ayudas que dará la practicante será que pueden imitar la historia del
molinero y su burro nuevo pero que acontezca en la ciudad y que los personajes
compren algún objeto propio de este espacio. Por ejemplo: Una madre y su hija
fueron al shopping a comprar una bicicleta y de regreso a su casa…
Además les dirá que los lugares que transiten de regreso a su casa, los
personajes, deberán ser propios de la ciudad, por ejemplo: edificios, avenidas,
calles muy transitadas, centro, peatonales, escuelas, estación de servicio, etc.
Posteriormente la practicante, antes de finalizar la clase, les solicitará a los
alumnos que lean desde sus bancos lo que hayan escrito hasta ese momento. Y
con ésta última actividad realizada se dará por finalizada la clase, incentivando a
los alumnos a que sigan con la producción del cuento o que vayan pensando
ideas para continuarlo la próxima clase.
Sinopsis:
El molinero y su burro nuevo de Mariano Epelbaum
Cuenta la historia de un molinero que quería comprar un burro en un mercado de
la ciudad, éste se encontraba acompañado por su hijo. Una vez que el molinero
compró el burro y se dirigió de vuelta a su casa, junto con su hijo y su nuevo burro,
se fueron encontrando con muchas otras personas que opinaban acerca del modo
en que éstos se dirigían a su casa. Pero finalmente el molinero concluye
diciéndole a su hijo, que aunque uno haga todo lo que la gente dice, siempre
habrá alguien al que le parezca incorrecto y que es imposible conformar a todos.
Anexo: planificación de Movie Maker
Imágenes de Movie Maker Audio
- Imagen con el molinero, su
hijo y su burro nuevo con el
título del cuento. (Plano
general, ángulo normal)
- Misma imagen que la anterior
pero con el nombre del autor
del cuento. (Primer plano,
ángulo normal)
- Imagen del molinero y su hijo
señalando el mercado.(Plano
general con ángulo
contrapicado)
- Imagen del mercado con sus
puestos de ventas, en el que
Esta es la historia del molinero y su
burro nuevo.
Había una vez un molinero que
quería comprar un burro en el
mercado.
El molinero fue con su hijo a la
ciudad y en el mercado encontraron
muchísimas cosas para ver:
una tienda con hermosos vestidos,
un carro con vasijas de barro, un

3. aparece la tienda con
vestidos, las vasijas de barro,
tortas y otro con frutas y
verduras. (Plano general y
ángulo contrapicado)
- Imagen con cinco burros de
diferentes tamaños, colores y
con rasgos viejos y jóvenes.
(Plano conjunto, ángulo
normal)
- Imagen del molinero con una
lupa y su hijo en cuclillas
mirando un caracol.(Plano
general, ángulo normal)
- Molinero solo con la
lupa.(Plano general, con
ángulo normal)
- Imagen de un burro. (Plano
general con ángulo normal)
- Imagen del molinero tomando
con una cuerda al burro, junto
a su hijo que tiene un caracol
encima de su sombrero.
(Plano general con ángulo
normal)
- Imagen de tres nenas
riéndose, sentadas y una
parada sobre un mantel, con
expresión de burla. (Plano
general con ángulo picado)
- Imagen del molinero con
gestos de sorpresa. (Plano
entero, con ángulo normal)
- Imagen del hijo del molinero
recostado sobre el lomo del
burro. (Plano general con
ángulo normal)
- Imagen del molinero y del
burro con su hijo sobre el
lomo, enfocado desde
atrás.(Plano general con
ángulo normal)
- Imagen de tres hombres
puesto con exquisitas tortas y uno
con abundante fruta fresca.
Finalmente llegaron al lugar en
donde se vendían los burros.
Había burros gordos y burros flacos,
burros con patas cortas y burros con
patas largas; había burros viejos y
burros jóvenes.
El molinero observó cada burro
cuidadosamente.
Después de pensarlo mucho, el
molinero compró uno que no era ni
muy gordo ni muy flaco, ni muy corto
de patas ni muy largo de patas, ni
muy joven ni muy viejo. Era tal cual
como debe ser un burro.
El molinero y su hijo, con el burro
nuevo, regresaban muy contentos
por el camino que los llevaba a su
casa,
cuando pasaron ante tres jóvenes
muchachas.
- ¡Miren que tontos! – gritó una
muchacha-. ¡Tienen un burro
para montar y van a pie!
- La muchacha tiene razón –
dijo el molinero-. Siéntate tú
sobre el burro hijo mío.
El muchacho se sentó sobre el lomo
del burro y continuaron con el viaje.
Enseguida se encontraron con tres
hombres viejos.
- ¡Increíble! – exclamó uno de

4. viejos pescando en una
pequeña laguna, con perrito y
un sapo asomándose en la
laguna. (Plano general con
ángulo normal)
- Imagen del burro con el
molinero sobre su lomo.
(Plano general con ángulo
normal)
- Imagen del hijo del molinero
corriendo.(Plano general con
ángulo contrapicado)
- Imagen del molinero
montando el burro y de su hijo
corriendo con expresión de
cansancio y sudando.(Plano
general con ángulo normal)
- Imagen de tres mujeres
adultas con sus hijos de
diferentes edades, con rostros
de indignación, paradas
delante de una casa. (Plano
medio con ángulo normal)
- Imagen del burro con el
molinero y su hijo sobre el
lomo del mismo. (Plano entero
con ángulo normal)
- Imagen de un hombre joven
con un palo en la mano y
gesto de enojo.(Plano medio
corto con ángulo normal)
- Imagen del molinero llevando
al burro sobre su espalda y su
hijo sosteniendo la cola del
burro. (Plano entero con
ángulo normal)
ellos-. Ese pícaro muchacho
cabalga sobre el burro y deja
que su viejo padre vaya
caminando.
- El hombre no está totalmente
desacertado – dijo el
molinero.
Y se sentó él mismo sobre el burro,
mientras que su hijo corría detrás.
Al pasar por un pueblo hallaron a
tres madres con sus niños.
- ¡Ah, qué barbaridad! – dijo
una de las mujeres-. El padre
cabalga y el pobre chico tiene
que correr. ¿Por qué no
puede él también montar
sobre el burro?
- La buena mujer tiene razón -
dijo el molinero-. Ven,
muchacho, siéntate aquí
adelante.
Así siguió trotando el burro, con el
molinero y su hijo sobre el lomo.
Al cruzar un puente, un hombre
joven les salió al encuentro.
- ¡Alto! – les dijo-. ¡Esto es
maltrato de animales! ¡Sería
más fácil para ustedes llevar
al burro que para él llevarlos a
ustedes dos!
- Podemos intentarlo – dijo el
molinero.
Y llevó al burro sobre su espalda
durante el último tramo hasta la
casa.

5. - Imagen de la molinera parada
en frente del molino con gesto
de sorpresa. (Plano general
con ángulo contrapicado)
- Imagen del molinero con su
hijo, tomándolo de la mano y
llevando al burro con una
cuerda.(Plano entero con
ángulo normal)
- Imagen de color negro con
créditos que describen quién
realizó la edición del movie
maker y quienes participaron
en la construcción del
audacity.
La molinera los estaba esperando
delante del molino. Cuando vio llegar
a su marido con el burro en su
espalda, exclamó horrorizada:
- ¡Pobre de mí! ¡Mi marido ha
perdido la cordura! ¡Está
cargando un burro hasta la
casa!
Entonces el molinero llevo al burro
hasta el establo y le dijo a su hijo:
- Como ves, hijo mío, aunque
uno haga todo lo que la gente
dice, siempre habrá alguien al
que le parezca incorrecto. Es
imposible conformar a todos.