Planificación de lenguaje para primero básico.

1. UTP 2024.
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
PROFESOR Jenny Torres Villarroel CURSO 1° BÁSICO A
ASIGNATURA Lenguaje MES Abril
FECHA UNIDAD APRENDIZAJE BASAL APRENDIZAJE TRANSVERSAL HABILIDADES
COGNITIVAS Y
SOCIOEMOCIONALES
ACTIVIDADES RECURSOS
01-04 Unidad 1 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras, segmentación y conteo de
sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
OA 8. Representar gráficamente algunos
trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles,
utilizando diferentes recursos y soportes
en situaciones auténticas.
OA 6. Comprender contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta, describiendo
información y realizando
progresivamente inferencias y
predicciones.
OAT3: Adquirir un sentido positivo ante
la vida, una sana autoestima y confianza
en sí mismo, basada en el conocimiento
personal, tanto de sus potencialidades
como de sus limitaciones.
OAT8: Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de expresión.
Socioemocionales:
Iniciativa
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Cognitivas:
Leer
Comprender
Escuchar
Escribir
Comunicar
Analizar críticamente
Investigar
Objetivo: Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en sílaba
directa.
-Dictado de sílabas y palabras con m.
-Lectura comprensión lectora.
-Leen oraciones y transcriben.
-Leen, dibujan y colorean.
PPT
Cuaderno
Estuche
Guía
02-04 Unidad 1 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras, segmentación y conteo de
sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
OA 8. Representar gráficamente algunos
trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles,
OAT3: Adquirir un sentido positivo ante
la vida, una sana autoestima y confianza
en sí mismo, basada en el conocimiento
personal, tanto de sus potencialidades
como de sus limitaciones.
OAT8: Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
Socioemocionales:
Iniciativa
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Cognitivas:
Leer
Comprender
Escuchar
Objetivo: Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en sílaba
directa.
-Dictado de sílabas y palabras con m.
-Lectura comprensión lectora.
-Escriben oraciones reemplazando
figuras por palabras.
-Observan imágenes y pegan sílabas con
la cual comienzan.
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Cuaderno
Estuche
Guía

2. utilizando diferentes recursos y soportes
en situaciones auténticas.
OA 6. Comprender contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta, describiendo
información y realizando
progresivamente inferencias y
predicciones.
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.
Escribir
Comunicar
Analizar críticamente
Investigar
03-04 Unidad 1 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras, segmentación y conteo de
sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
OA 8. Representar gráficamente algunos
trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles,
utilizando diferentes recursos y soportes
en situaciones auténticas.
OA 6. Comprender contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta, describiendo
información y realizando
progresivamente inferencias y
predicciones.
OAT3: Adquirir un sentido positivo ante
la vida, una sana autoestima y confianza
en sí mismo, basada en el conocimiento
personal, tanto de sus potencialidades
como de sus limitaciones.
OAT8: Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.
Socioemocionales:
Iniciativa
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Cognitivas:
Leer
Comprender
Escuchar
Escribir
Comunicar
Analizar críticamente
Investigar
Objetivo: Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en sílaba
indirecta.
-Dictado de sílabas y palabras con m.
-Lectura comprensión lectora.
-Leen sílabas indirectas.
-Transcriben sílabas indirectas en sus
cuadernos.
PPT
Cuaderno,
Guía
Estuche
05-04 Unidad 1 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de
palabras, segmentación y conteo de
sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
OA 8. Representar gráficamente algunos
trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles,
utilizando diferentes recursos y soportes
en situaciones auténticas.
OA 6. Comprender contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta, describiendo
información y realizando
progresivamente inferencias y
predicciones.
OAT3: Adquirir un sentido positivo ante
la vida, una sana autoestima y confianza
en sí mismo, basada en el conocimiento
personal, tanto de sus potencialidades
como de sus limitaciones.
OAT8: Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.
Socioemocionales:
Iniciativa
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Cognitivas:
Leer
Comprender
Escuchar
Escribir
Comunicar
Analizar críticamente
Investigar
Objetivo: Aplicar el nexo y.
-Dictado de sílabas y palabras con m.
-Lectura comprensión lectora.
-Reconocen el nexo Y.
-Transcriben en su cuaderno nexo y.
-Desarrollan guía de aprendizaje.
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Cuaderno,
Guía
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