Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aparatos reproductores masculino y femenino dirigida a estudiantes de 4to grado. La sesión consta de varias fases, incluyendo mostrar un video, discutir el tema, formar grupos para elaborar mapas conceptuales, presentar trabajos y reflexionar sobre el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características de los aparatos reproductores y la importancia de la prevención de enfermedades.

1. CEBA. “ROSA DE SANTA MARIA”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS:
1.1 ÁREA :CIENCIAS AMBIENTE Y SALUD
1.2 AÑO Y SECCIÓN : 4º A
1.3 DURACIÓN : 90 minutos
1.4 DOCENTE :CARLOS FERNANDO CABREL CASTRO.
1.5 TEMA : Aparato reproductor Masculino y Femenino
1.6 FECHA :
II. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Componente de Aprendizajes Esperados Valores Actitudes
Área
Llega a la hora
Argumenta la importancia de las medidas de Puntualidad indicada
SALUD HIGIENE Y prevención del embarazo y de las Responsabilidad Presenta
SEGURIDAD enfermedades de transmisión sexual en el oportunamente sus
cuidado de su salud individual y colectiva trabajos
III. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
FASES ESTRATEGIAS MATERIALES EVALUACIÓN
T INDICADORES INSTRUMEN
TO
Se presenta un video sobre los órganos del Pizarra Participación y
aparato reproductor humano y se pregunta 15
Tiza coherencia en
INICIO ¿qué características observamos?. Los Mota sus ideas y Guía de
alumnos describen lo que han observado en Hojas bond respuestas. observación
el video TICS
CONSTRUCCIÓN Comunica las
DEL APRENDIZAJE Se les da una breve información sobre el características
tema a tratar, invitándoles constantemente a de los aparatos
participar a través de preguntas. reproductores
.Mediante una dinámica se forman los grupos en un esquema
de trabajo y se les pide que compartan gráfico.
30 Pizarra Argumenta sus
información y elaboren un mapa conceptual,
señalando las características de los aparatos Tiza puntos de vista
reproductores masculino y femenino. Mota sobre la Guía de
Los alumnos comparten sus respuestas con papelógrafos características observación
sus compañeros, argumentando sus puntos Plumones sexuales del
de vista. Ficha. hombre y la
la docente consolida el tema y aclara dudas mujer,
dialogando y
exponiendo con
sus compañeros
en el aula.
TRANSFERENCIA Cuaderno Presenta
Elabora un cuadro comparativo entre los Plumones oportunamente Lista de
aparato reproductor masculino y femenino 20 Colores sus trabajos cotejo
mencionando semejanzas y diferencias. Hojas bond
METACOGNICIÓN ¿Qué fue lo que aprendí? Ficha Sinceridad en Guía de
¿Cómo aprendí? sus respuestas observación
¿Para qué me sirve o qué lecciones puedo 15
extraer para mi vida?

2. CEBA. “ROSA DE SANTA MARIA”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS:
1.1 ÁREA :CIENCIAS AMBIENTE Y SALUD
1.2 AÑO Y SECCIÓN : _________
1.3 DURACIÓN : _________
1.4 DOCENTE :CARLOS FERNANDO CABREL CASTRO.
1.5 TEMA : ________________________________________________
1.6 FECHA : ___/____/201___
II. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Componente de Aprendizajes Esperados Valores Actitudes
Área
III. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
FASES ESTRATEGIAS MATERIALES EVALUACIÓN
T INDICADORES INSTRUMEN
TO
INICIO
CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
METACOGNICIÓN