Formato planeador de clase. 2.012

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “GENERAL SANTANDER”
FORMATO DE PLANEADOR DE CLASES AÑO 2012
OBJETIVO:Realizar la planeación y seguimiento a los procesos que se desarrollan en las clases con base en las características de los grupos y la estructura
ALCANCE: Este instrumento está dirigido a los/las DOCENTES y ESTUDIANTES que intervienen en el proceso de desarrollo de las clases.
ORIENTACIÓN: Registrar la información suficiente y necesaria para la planeación de las clases, que permitan su socialización y seguimiento.
RESULTADO ESPERADO Utilización pertinente, adecuada y oportuna del formato por los docentes, a fin de realizar la socialización a cada uno de los grupos y establecer seguimiento y control del proceso evaluativo.
ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Abril 09 – 13 – 16 – 20 – 27 - 30; Mayo 03 – 07 - 11
Sistema Binario, Sistema de numeración decimal.
TEMA Sistemas de numeración SUBTEMAS Adición de números naturales y sus propiedades.
Teoría de números.
 Identificar elementos, relaciones y operaciones que se efectúan en diferentes sistemas de numeración.
DESEMPEÑO/S
 Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con números naturales para resolver problemas de su entorno.
PLANEACIÓN ESPECÍFICA DE CLASE DOCENTE
OBSERVACIONES
(NOVEDADES: alcances y limitantes, ASPECTOS A
No ACTIVIDADES EVALUACION/CRITERIOS
RESALTAR, PARTICIPANTES, ACTIVIDADES
EXTRACLASE)

1 Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Convertir números escritos en base dos, al sistema de numeración base diez. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. Los estudiantes demostraron interés durante toda la clase
Utilización correcta de los recursos. y realizaron los ejercicios.
2 Conversión de base diez a base dos.

Cumplimiento de la actividad. Todos los estudiantes trabajaron, les gustó la actividad.
Animaplano. Desarrollar en clase la actividad número uno. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Jugar con los procesos matemáticos en el aula.
3
destrezas. Presentan dificultad en el manejo del lenguaje matemático
a la hora de resolver los ejercicios.
Realización del taller. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
4 Desarrollar el taller 1.3 sobre Sistemas de numeración: romano, binario y decimal. Trabajo personal. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Entrega oportuna de los ejercicios. ejercitación y ampliación de conceptos.
Profundización de los temas vistos. Crear un ambiente de trabajo donde el estudiante pueda
La participación en clase. comprobar sus aciertos y sea capaz de superar sus
Corregir en clase el taller 1.3
5 errores para interiorizar lo aprendido.
Aclarar dudas.
Se les reviso el cuaderno de matemáticas, mirando que
todos tengan la corrección y luego se les colocó el sello.
Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Hábitos de trabajo individual y en grupo.
6 Desarrollar los ejercicios de adición.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes trabajaron en clase con responsabilidad y
Desarrollar la práctica en clase sobre las propiedades de la adición de números
7 Hábitos de trabajo individual y en grupo. compromiso.
naturales.
Atención y participación activa en clase. Primero se dio un espacio para aclarar dudas, explicando
Profundización de los temas vistos. nuevamente en el tablero los temas con mayor dificultad,
8 Presentar la evaluación de superación.
Corrección de la evaluación de corte. corrigiendo así la evaluación de corte; para luego
Evaluación de superación. presentar la evaluación de superación.
Escribir en el cuaderno los múltiplos de varios números naturales. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Encontrar todos los divisores de un número natural. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
9
Diferenciar los números primos de los números compuestos por medio de la Cumplimiento de la actividad. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
realización de ejercicios. ejercitación y ampliación de conceptos.
Cumplimiento de la actividad. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
10 Aplicar los criterios de divisibilidad en la solución de situaciones.
ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
ejercitación y ampliación de conceptos.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Abril 12 – 13 – 20 -; Mayo 11
TEMA Sistemas de numeración. SUBTEMAS Adición de números naturales y sus propiedades.
DESEMPEÑO/S

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Convertir números escritos en base dos, al sistema de numeración base diez. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. Fue muy novedoso para ellos este tema, lo entendieron
Utilización correcta de los recursos. rápido y realizaron los ejercicios.
2
Conversión de base diez a base dos.

Cumplimiento de la actividad. Les gustó trabajar esta actividad.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Presentan dificultad en el manejo del lenguaje matemático
3 Animaplano. Desarrollar en clase la actividad número uno. destrezas. a la hora de resolver los ejercicios.

Realización del taller. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
4 Desarrollar el taller 1.3 sobre Sistemas de numeración: romano, binario y decimal. Trabajo personal. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Entrega oportuna de los ejercicios. ejercitación y ampliación de conceptos.
Corregir en clase el taller 1.3 Profundización de los temas vistos. Crear un ambiente de trabajo donde el estudiante pueda
Aclarar dudas. La participación en clase. comprobar sus aciertos y sea capaz de superar sus
5 errores para interiorizar lo aprendido.
Se les reviso el cuaderno de matemáticas, mirando que
Desarrollar los ejercicios de adición en el conjunto de los números naturales. Hábitos de trabajo individual y en grupo.
6
Cumplimiento de la actividad.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes trabajaron en clase con responsabilidad y
Desarrollar la práctica en clase sobre las propiedades de la adición de números Hábitos de trabajo individual y en grupo. compromiso
7
naturales. Actividades de profundización extraclase.

Presentar la evaluación de superación. Profundización de los temas vistos. nuevamente en el tablero los temas con mayor dificultad,
8
Escribir en el cuaderno los múltiplos de varios números naturales. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
9
Encontrar todos los divisores de un número natural. Cumplimiento de la actividad. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Cumplimiento de la actividad. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
10 Aplicar los criterios de divisibilidad en la solución de situaciones.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Abril 09 – 13 – 16 – 20 – 23 ; Mayo 04 - 07
TEMA Sistemas de numeración. SUBTEMAS Adición de números naturales y sus propiedades.
DESEMPEÑO/S  Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con números naturales para resolver problemas de su entorno.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Convertir números escritos en base dos, al sistema de numeración base diez. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Atención y participación activa en clase. Hay que trabajar con este grupo bastante la atención, la
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. comunicación, el buen comportamiento en clase.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. El respeto hacia el otro.
2
Conversión de base diez a base dos. Utilización correcta de los recursos.

Atención y participación activa en clase. Les gustó trabajar esta actividad.
3 Animaplano. Desarrollar en clase la actividad número uno. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.

Atención y participación activa en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
4 Desarrollar el taller 1.3 sobre Sistemas de numeración: romano, binario y decimal. Realización del taller. ejercitación y ampliación de conceptos.
Trabajo personal.
Entrega oportuna de los ejercicios.
Corregir en clase el taller 1.3 Crear un ambiente de trabajo donde el estudiante pueda
Aclarar dudas. Profundización de los temas vistos. comprobar sus aciertos y sea capaz de superar sus
5 La participación en clase. errores para interiorizar lo aprendido.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Se les reviso el cuaderno de matemáticas, mirando que
Desarrollar los ejercicios de adición en el conjunto de los números naturales.
6 Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Desarrollar la práctica en clase sobre las propiedades de la adición de números Atención y participación activa en clase. Los estudiantes trabajaron en clase con responsabilidad y
naturales. Hábitos de trabajo individual y en grupo. compromiso
7 Actividades de profundización extraclase.

8 Presentar la evaluación de superación
Escribir en el cuaderno los múltiplos de varios números naturales. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
9
Encontrar todos los divisores de un número natural. Cumplimiento de la actividad. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Ejercitación y ampliación de conceptos.
Diferenciar los números primos de los números compuestos por medio de la Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
10
realización de ejercicios. Cumplimiento de la actividad. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,

OBJETIVO: Realizar la planeación y seguimiento a los procesos que se desarrollan en las clases con base en las características de los grupos y la estructura
ASIGNATURA Matemáticas GRADO 701 FECHAS Abril 09 – 12 – 16 – 23; Mayo 03
Propiedades de la potenciación de enteros.
TEMA Números Enteros. SUBTEMAS
La radicación.
DESEMPEÑO/S  Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con números enteros para resolver problemas.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Emplear las propiedades de la potenciación para simplificar algunas expresiones. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Utilización de la página web.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. Manifiestan interés por realizar las actividades en clase.
Utilización correcta de los recursos.
2
Desarrollar la práctica número 9 en el cuaderno.

Cumplimiento de la actividad. La comunicación matemática como parte fundamental en
3 Realizar la actividad número 1 del animaplano. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y el desarrollo de los procesos.
destrezas.
4 Realizar la actividad número 2 del animaplano.

Realizar los ejercicios de radicación de enteros en el cuaderno. Participación en clase. Ingresar a la página web y presentar la evaluación.
Trabajo personal.
5
Entrega oportuna de los ejercicios.

Actividades de profundización extraclase.
Desarrollar la práctica número 10 en el cuaderno.
6 La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Realizar los ejercicios de polinomios aritméticos. Atención y participación activa en clase.
7

Trabajo en clase. Ingresar al blog de matemáticas y reforzar los temas
8 Desarrollar la práctica número 11. Entrega oportuna de los ejercicios. vistos en clase.

Presentar la evaluación de superación. Corrección de la evaluación de la evaluación. nuevamente en el tablero los temas con mayor dificultad,
9
corrigiendo así la evaluación de corte; para luego
presentar la evaluación de superación.
Reforzar las operaciones básicas de números enteros. Cumplimiento de la actividad. Ingresar a la página web y realizar las actividades.
10
Cada estudiante desarrollará la guía en el cuaderno. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.

ASIGNATURA Geometría GRADO 605 FECHAS Abril 11 – 27; Mayo 08– 17-22; Junio 06 –13 - 21
Clasificación de triángulos.
Polígonos. Polígonos cóncavos y convexos.
TEMA SUBTEMAS
Perímetro y área. Clasificación de los cuadriláteros.
Perímetro y área.
 Identificar adecuadamente los diferentes polígonos.
 Construir los diferentes polígonos.
DESEMPEÑO/S  Determinar y realizar conversiones y operaciones en los diferentes sistemas de medidas (Longitud, superficie)
 Hallar perímetros y áreas.
 Realizar transformaciones de las unidades de longitud.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
Construir con ayuda del compás triángulos equiláteros.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. Actividades de profundización extraclase.
Utilización correcta de los implementos como el compás, transportador, regla, entre Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
2 Clasificar y construir triángulos según sus lados y según sus ángulos. otros.

Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
Construcción de polígonos cóncavos y convexos.
destrezas.
Trabajo personal.
Trabajo personal. Hacer la construcción de los polígonos, utilizando regla,
4
Revisión de implementos de trabajo. lápiz, colores, hojas blancas y presentarlos en la próxima
Identificar cuadriláteros y sus características específicas.
clase.
5 Calcular el perímetro de diferentes superficies. Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.

Establecer equivalencias entre unidades de longitud y calcular el perímetro de Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
6
figuras planas. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
7 Calcular el área de figuras dadas en unidades determinadas de área.
destrezas.
Atención y participación activa en clase. Se apropiaron de la actividad con responsabilidad.
8 Construir el tangram La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Atención y participación activa en clase. En casa construir figuras de animales con las piezas del
Reconocer las características de las figuras geométricas que conforman el Trabajo personal. tangram y dibujarlas en el cuaderno.
9
tangram. (Representar con las siete piezas del tangram, cada figura propuesta). Actitud frente a las actividades propuestas, el trabajo tanto individual como grupal.

Atención y participación activa en clase. Realizar los ejercicios para reforzar lo visto en clase.
Apropiación y manejo adecuado de la actividad.
10 Identificar las unidades del Sistema Internacional para medir longitudes. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Trabajo personal.

ASIGNATURA Geometría. GRADO 606 FECHAS Abril 10 – 24– 29; Junio 05 -12- 19
Polígonos cóncavos y convexos.
TEMA Polígonos. SUBTEMAS
Clasificación de los cuadriláteros.
Perímetro y área.

DESEMPEÑO/S  Construir los diferentes polígonos.
 Determinar y realizar conversiones y operaciones en los diferentes sistemas de medidas (Longitud, superficie).
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Atención y participación activa en clase.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Actividades de profundización extraclase.
1 Construir con ayuda del compás triángulos equiláteros.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
destrezas.
2
Clasificar y construir triángulos según sus lados y según sus ángulos. otros.

3 Construcción de polígonos cóncavos y convexos. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Trabajo personal.
Trabajo personal. Hacer la construcción de los polígonos, utilizando regla,
4
Identificar cuadriláteros y sus características específicas. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y lápiz, colores, hojas blancas y presentarlos en la próxima
destrezas. clase.
Establecer equivalencias entre unidades de longitud y calcular el perímetro de Atención y participación activa en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
5 figuras planas. Apropiación y manejo adecuado de la actividad.
destrezas.
6 Atención y participación activa en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
Calcular el perímetro de diferentes superficies.
Calcular el área de figuras dadas en unidades determinadas de área. Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
7
destrezas.
Construir el tangram Atención y participación activa en clase. Se apropiaron de la actividad con responsabilidad.
destrezas.
9

Identificar las unidades del Sistema Internacional para medir longitudes.
destrezas.
Trabajo personal.

ASIGNATURA Geometría. GRADO 607 FECHAS Abril 10 – 2; Mayo 08– 17; Junio – 05– 12- 19
Polígonos cóncavos y convexos.
TEMA Polígonos. SUBTEMAS
Clasificación de los cuadriláteros.
Perímetro y área.

DESEMPEÑO/S  Construir los diferentes polígonos.
 Determinar y realizar conversiones y operaciones en los diferentes sistemas de medidas (Longitud, superficie)
PLANEACIÓN ESPECÍFICA DE CLASE DOCENTE GLORIA INÉS ROJAS QUEVEDO
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
1 Construir con ayuda del compás triángulos equiláteros. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
destrezas.
2
Clasificar y construir triángulos según sus lados y según sus ángulos. otros.

3 Construcción de polígonos cóncavos y convexos. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Trabajo personal.
Identificar cuadriláteros y sus características específicas. Trabajo personal. Hacer la construcción de los polígonos, utilizando regla,
4
Revisión de implementos de trabajo. lápiz, colores, hojas blancas y presentarlos en la próxima
clase.
5 Calcular el perímetro de diferentes superficies. Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.

Establecer equivalencias entre unidades de longitud y calcular el perímetro de Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
6
figuras planas. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
7 Calcular el área de figuras dadas en unidades determinadas de área. Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase

Atención y participación activa en clase. Se apropiaron de la actividad con responsabilidad.
Construir el tangram. destrezas.
9

Identificar las unidades del Sistema Internacional para medir longitudes.
destrezas.
Trabajo personal.

ASIGNATURA Geometría. GRADO 701 FECHAS Abril 11; Mayo 02 - 07–22 – 23; Junio 06– 13 - 20
TEMA Áreas y Perímetros en los polígonos SUBTEMAS Perímetro, áreas.
DESEMPEÑO/S  Determina Áreas y Perímetros en los diferentes polígonos

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

Realizar el taller 2 en el cuaderno de geometría.
1 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
destrezas.
Atención y participación activa en clase. Hacer la construcción de los polígonos, utilizando regla,
2 Calcular el perímetro y el área de diferentes superficies. Trabajo personal. lápiz, colores, hojas blancas y presentarlos en la próxima
Revisión de implementos de trabajo. clase.

Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
3 Desarrollar la guía en el cuaderno de geometría sobre perímetros y áreas.
destrezas.
Encontrar la longitud de las circunferencias dadas. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
4
destrezas.
5 Dadas las figuras planas, calcular su respectiva área. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
destrezas.
6 Calcular el área de figuras dadas en unidades determinadas de área. Trabajo personal.
Entrega oportuna del taller.

Trabajo personal.
7 Calcular el área del trapecio en el cuaderno de geometría.
Entrega oportuna del taller.

8
Calcular el área del rombo.
destrezas.
Manejo adecuado del programa Publisher. Actividades de profundización extraclase.
Folletos de presentación de la empresa. Trabajo grupal.
9
La utilización correcta de los recursos.

Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Realizar los ejercicios para reforzar lo visto en clase.
10 Medir y transformar unidades de longitud. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Trabajo personal.

ASIGNATURA Geometría. GRADO 1001 FECHAS Abril 12, 19; Mayo 03– 31; Junio 07– 14– 21; Julio 12 -
MovieMaker
Manejo de Publisher y MovieMaker.
TEMA SUBTEMAS comunidad virtual y las tic
Conocimiento y utilización de la comunidad virtual.
Microsoft Publisher.

 Conoce el manejo y uso de los programas de presentaciones de Microsoft office.
 conocr el desarrollo y la aplicación de una comunidad virtual y el manejo del internet.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación en una comunidad virtual
DESEMPEÑO/S  Utiliza adecuada y responsablemente el internet y las tic
 Se comunica asertivamente mediante las tic
 Aplicar las herramientas de Publisher y utiliza las plantillas para realizar publicaciones.
 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en una comunidad virtual

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Creatividad Cada estudiante adquirió el tutorial del programa
Sustento adecuado del tema. MovieMaker, como guía para la edición de su video.
Responsabilidad.
1 En grupo hacer la edición de un video acorde al tema que les correspondió.
Analiza y emplea las herramientas de trabajo de Windows MovieMaker. Utiliza las herramientas de MovieMaker y crea películas
Aplica efectos al video llamativas.
Usa sonidos acordes a las imágenes del video.
Trabajo personal, grupal.
Atención y participación activa en clase. Cada estudiante recibió la guía y siguió las indicaciones
2 Crear cada uno una cuenta en gmail Mostrar constancia en el trabajo que realiza para crear la cuenta en gmail.

Atención y participación activa en clase. Para la creación del blog, se vio el trabajo en equipo.
Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Uso de las Tic en el aula.
3 La utilización correcta de las herramientas y el progreso observado en las Fue muy novedoso para los estudiantes y les gustó.
Crear cada uno el blog.
habilidades y destrezas.
Trabajo personal.
Atención y participación activa en clase Uso de las Tic.
4 Trabajo personal y grupal.
Diseñador de plantillas( diseño del cuerpo del blog) ,crear páginas
Los estudiantes presentaron la prueba de superación, con
5 Evaluación escrita. muy buenos resultados.
Presentar la evaluación de superación.
6 Familiarizarse con las nociones básicas y más importantes del programa Microsoft El manejo y uso de los programas de presentaciones de Microsoft office.
Publisher.
7 Hacer un folleto Trabajo grupal.
8 Folletos y tarjetas de presentación de la empresa. Trabajo grupal.
Atención y participación. Crear cuenta el YOU TUBE.
9 Utiliza adecuada y responsablemente el internet y las tic Adquirir la guía de trabajo. Añadir un gadget ( calendario)
Manejo adecuado de la página web ( Blogger)
Atención y participación. Hacerle los ajustes al blog.
Se comunica asertivamente mediante las tic Adquirir la guía de trabajo.
10 Manejo adecuado de la página web ( Blogger)

ASIGNATURA Geometría. GRADO 1002 FECHAS Abril 11 ; Mayo 22; Junio 06– 13– 20; Julio 11- 18
MovieMaker
Manejo de Publisher y MovieMaker.
TEMA SUBTEMAS comunidad virtual y lastic.
Conocimiento y utilización de la comunidad virtual.
Microsoft Publisher.
 Conoce el manejo y uso de los programas de presentaciones de Microsoft office.
 conocer el desarrollo y la aplicación de una comunidad virtual y el manejo del internet.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación en una comunidad virtual
DESEMPEÑO/S  Utiliza adecuada y responsablemente el internet y las tic
 Se comunica asertivamente mediante las tic.
 Aplicar las herramientas de Publisher y utiliza las plantillas para realizar publicaciones.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Cada estudiante adquirió el tutorial del programa
Atención y participación activa en clase. MovieMaker, como guía para la edición de su video.
Creatividad
Sustento adecuado del tema. Utiliza las herramientas de MovieMaker y crea películas
1 En grupo hacer la edición de un video acorde al tema que les correspondió. Responsabilidad. llamativas.
Analiza y emplea las herramientas de trabajo de Windows MovieMaker.
Aplica efectos al video
Usa sonidos acordes a las imágenes del video
Trabajo personal, grupal.
Atención y participación activa en clase. Cada estudiante recibió la guía y siguió las indicaciones
2 para crear la cuenta en gmail.
Crear cada uno una cuenta en gmail
Atención y participación activa en clase. Para la creación del blog, se vio el trabajo en equipo.
Apropiación y manejo adecuado de la actividad. Uso de las Tic en el aula.
3 La utilización correcta de las herramientas y el progreso observado en las Fue muy novedoso para los estudiantes y les gustó.
Crear cada uno el blog.
Trabajo personal.
Atención y participación activa en clase Uso de las Tic.
4 Diseñador de plantillas( diseño del cuerpo del blog) ,crear páginas Trabajo personal y grupal.

Los estudiantes presentaron la prueba de superación, con
5 Evaluación escrita. muy buenos resultados.
Presentar la evaluación de superación.

Familiarizarse con las nociones básicas y más importantes del programa Microsoft El manejo y uso de los programas de presentaciones de Microsoft office
6
Publisher.

7 Hacer un folleto Trabajo grupal.
8 Folletos y tarjetas de presentación de la empresa. Trabajo grupal.
Atención y participación. Crear cuenta el YOU TUBE.
9 Utiliza adecuada y responsablemente el internet y las tic Adquirir la guía de trabajo. Añadir un gadget ( calendario)
Manejo adecuado de la página web ( Blogger)
Atención y participación. Hacerle los ajustes al blog.
Se comunica asertivamente mediante las tic Adquirir la guía de trabajo.
10 Manejo adecuado de la página web (Blogger)

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Mayo 11-14 -16– 25 -28; Junio 01 - 08
Criterios de divisibilidad.
TEMA SUBTEMAS Mínimo común múltiplo y máximo común divisor.
Números naturales.
Operaciones con números naturales.

DESEMPEÑO/S  Determina m.cm. y M.C.D. para un conjunto de números.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
1 Aplicar los criterios de divisibilidad en las distintas situaciones Trabajo personal (la realización de los ejercicios.)

2 Encontrar el mínimo común múltiplo entre dos o más números naturales para Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
resolver diferentes situaciones. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes realizaron la actividad en clase sin
Animaplano; Realizar la actividad número 3. Apropiación y manejo adecuado de la actividad. ninguna dificultad.
3
Trabajo individual. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.

Trabajo personal. Actividades de profundización extraclase.
4 .Encontrar el máximo común divisor entre dos o más números naturales. Presenta el cuaderno en orden, puntualidad, y con contenidos completos.

Emplear el máximo común divisor entre dos o más números naturales para
La utilización correcta de las herramientas y el progreso observado en las Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
5 resolver diferentes situaciones.
Trabajo personal y grupal.
Atención y participación activa en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
6 Determinar el m.c.m y el M.C.D por medio de la descomposición en factores
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
primos. Realizar el taller 2.1.1
Trabajo personal (la realización de los ejercicios.)
Asistencia puntual a clase.
7 Resolver los problemas de aplicación delm.c.m y m.c. d.
destrezas.
Trabajo personal.
Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
Atención y participación activa en clase. Los estudiantes desarrollaron el laboratorio matemático
Asistencia puntual a clase. con responsabilidad y cumpliendo con las tareas
8 Utilizar procedimientos eficaces para obtener resultados en la realización de La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y asignadas.
operaciones con números naturales. destrezas.
Trabajo personal.
Asistencia puntual en clase. Se les hizo un repaso antes de presentar la evaluación,
9 Evaluación escrita sobre teoría de números. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. explicando los diferentes temas de la unidad.

Atención y participación activa en clase. La comunicación matemática como parte fundamental en
Realizar la actividad número 4 del animaplano.
10 Asistencia puntual a clase. el desarrollo de los procesos.
Cumplimiento y realización de la actividad en clase.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Mayo 11 –14– 23– 25 – 31; Junio 01 –07 - 08
Números naturales.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Participación activa en clase.
1 Aplicar los criterios de divisibilidad en las distintas situaciones. Trabajo personal (la realización de los ejercicios.) Actividades de profundización extraclase.

Encontrar el mínimo común múltiplo entre dos o más números naturales para Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
2
resolver diferentes situaciones. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes realizaron la actividad en clase sin
Apropiación y manejo adecuado de la actividad. ninguna dificultad.
Animaplano; Realizar la actividad número 3.
3 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Trabajo individual.
Realiza su trabajo en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material,
contenidos.
Diferenciar los números primos de los números compuestos. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
4
Aplicar los criterios de divisibilidad en la solución de situaciones. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

5 Determinar el m.c.m y el M.C.D por medio de la descomposición en factores Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
primos. Realizar el taller 2.1.1 Trabajo personal (la realización de los ejercicios.)
Atención y participación activa en clase. Se aclararon dudas en clase, orientando los diferentes
Asistencia puntual a clase. puntos del taller.
Encontrar el m.c.m y el m.c.d aplicando los dos métodos vistos en clase.
destrezas.
Trabajo personal.
Asistencia puntual a clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
7 Resolver los problemas de aplicación del m.c.m y m.c. d.
destrezas.
Trabajo personal.
Atención y participación activa en clase. Se reforzó y se aclararon dudas.
Corregir el taller 2.1.1 en clase.
8 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
Trabajo personal (la realización del taller.)
Atención y participación activa en clase. La comunicación matemática como parte fundamental en
Realizar la actividad número 4 del animaplano.
9 Asistencia puntual a clase. el desarrollo de los procesos.
Cumplimiento y realización de la actividad en clase.
10 Practicar la multiplicación y la división, haciendo los ejercicios en el cuaderno.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Junio 14 – 21; Julio 12 – 13 – 19 - 26
TEMA Números naturales. SUBTEMAS Operaciones y propiedades con números naturales.
DESEMPEÑO/S
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Atención y participación activa en clase. Los estudiantes solicitaron que se les enseñara a dividir
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. por dos cifras.
1 Practicar la división por una y dos cifras
Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
Asistencia puntual a clase. Actividades de profundización extraclase.
2 Aplicar las propiedades de la adición de números naturales en la solución de destrezas.
adiciones propuestas. Trabajo personal.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
Aplicar adecuadamente las propiedades de la multiplicación para calcular
productos y resolver problemas con números naturales.
destrezas.

Asistencia puntual a clase y participación activa. Cada estudiante diseñó la lotería de las tablas de
4 Ejercitar las tablas de multiplicar por medio de la lotería. Diseño de la lotería tablas de multiplicar. multiplicar y en pequeños grupos jugaron.
Trabajo grupal
Libro: Alicia en el país de los números “Leer el capítulo IV y responder las
5 destrezas.
preguntas, escribiendo el vocabulario con su correspondiente significado de las
Trabajo personal.
palabras en el cuaderno artesanal.
Los estudiantes adquirieron el taller 2.1.1 y lo trabajaron
Asistencia puntual a clase y participación activa. en clase.
6 Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
Soluciona problemas utilizando las operaciones básicas
destrezas.
7 Hacer uso de la lotería para practicar las tablas de multiplicar en pequeños grupos.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
destrezas.
Realizar los polinomios aritméticos en el cuaderno de matemáticas, trabajo Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
8
personal. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Los estudiantes adquirieron el taller 2.1.1 y lo trabajaron
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. en clase.
9 Soluciona problemas utilizando las operaciones básicas
destrezas.
Asistencia puntual a clase. Los estudiantes presentaron la evaluación con honestidad.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Manejando los procesos para la realización de los
10 Evaluación del taller 2.1.2 (Operaciones básicas con números naturales.)
Realiza su trabajo en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, ejercicios de cada punto.
contenidos.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Mayo 11 –16– 25– 28; Junio – 01 - 08
Números naturales.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

Aplicar los criterios de divisibilidad en las distintas situaciones. Participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
1

Encontrar el mínimo común múltiplo entre dos o más números naturales para
2 resolver diferentes situaciones.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes desarrollaron la actividad en clase, muy
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente motivados.
3 Animaplano. Desarrollar en clase la actividad número tres.

Emplear el mínimo común múltiplo entre dos o más números naturales para Realiza su trabajo en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
4
resolver diferentes situaciones. contenidos.
Desarrollar la guía.
5 Determinar el m.c.m y el M.C.D por medio de la descomposición en factores Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
primos. Realizar el taller 2.1.1 Trabajo personal (la realización de los ejercicios.)
Se reforzó y se aclararon dudas.
6 Corregir el taller 2.1.1 en clase.
Utilizar procedimientos eficaces para obtener resultados en la realización de La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
7
operaciones con números naturales. destrezas.
Trabajo personal.

Resolver los problemas de aplicación del m.c.m y m.c. d. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
8

Asistencia puntual en clase. Se les hizo un repaso antes de presentar la evaluación,
9 Evaluación escrita sobre teoría de números. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. explicando los diferentes temas de la unidad.

Asistencia puntual a clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
10 Practicar la multiplicación y la división, haciendo los ejercicios en el cuaderno.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Se les recomendó reforzar tablas de multiplicar y practicar
la división.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 701 FECHAS Mayo 16– 28– 31; Junio 07– 21; Julio 09 – 12 – 16- 19
Números Enteros. Operaciones con números enteros.
TEMA SUBTEMAS
Números Racionales. Operaciones con Racionales
DESEMPEÑO/S Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con números enteros para resolver problemas de su entorno.
Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con racionales para resolver problemas de su entorno
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

Reforzar la adición y sustracción con números enteros.
1 Actividades de refuerzo tanto individual como grupal. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
Desarrollar la guía.
contenidos.
Identificar y representar de diferentes formas las fracciones, realizando los La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
2 ejercicios en el cuaderno. destrezas.
Trabajo personal.
3 Identificar fracciones equivalentes y establecer la relación de orden entre Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
fracciones.
Actividades de refuerzo tanto individual como grupal.
4 .Amplificar y simplificar fracciones.
contenidos.
5
Representar los números racionales en la recta numérica. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
6 Participación activa en clase.
Orden en el conjunto de los números Racionales.
Trabajo personal (la realización de la actividad.)
Asistencia puntual en clase. Actividades de profundización extraclase.
Aplicar las propiedades de la adición de números naturales en la solución de Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
7
adiciones propuestas. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.

Actividades de refuerzo tanto individual como grupal.
8 Aplicar adecuadamente las propiedades de la multiplicación para calcular
productos y resolver problemas con números naturales.
contenidos.
9 Desarrollar el taller 2.1.2 sobre números racionales y las operaciones básicas.
destrezas.
Trabajo personal.
Participación activa en clase. Socialización del taller.
10 Terminar el taller 2.1.2 Trabajo personal (la realización de la actividad.)

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Julio 09-13– 16– 23– 26– 27.; Agosto 03
Números naturales. Operaciones y propiedades con números naturales.
TEMA SUBTEMAS
Números fraccionarios. Números fraccionarios.

DESEMPEÑO/S  Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con números naturales para resolver problemas de su entorno.
 Identificar una fracción y su significado.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Actividades de profundización extraclase.
Aplicar las propiedades de la adición de números naturales en la solución de
1 destrezas.
adiciones propuestas.
Trabajo personal.
Aplicar adecuadamente las propiedades de la multiplicación para calcular Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
2
productos y resolver problemas con números naturales. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Cada estudiante diseñó la lotería de las tablas de
Ejercitar las tablas de multiplicar por medio de la lotería.
3 Diseño de la lotería tablas de multiplicar. multiplicar y en pequeños grupos jugaron.
Trabajo grupal
Atención y participación activa en clase. Les gusta bastante trabajar el animaplano en clase.
4 .Animaplano; Realizar la actividad número 2. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
Trabajo individual. Hábitos de trabajo individual y en grupo.
Libro: Alicia en el país de los números “Leer el capítulo IV y responder las Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
preguntas, escribiendo el vocabulario con su correspondiente significado de las destrezas.
5
Trabajo personal.
palabras en el cuaderno artesanal. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.

6
Soluciona problemas utilizando las operaciones básicas La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase
7 Desarrollar el taller 2.2 ( Potenciación y Radicación )
destrezas.
Asistencia puntual a clase. Los estudiantes presentaron la evaluación con honestidad.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Manejando los procesos para la realización de los
8
Evaluación del taller 2.1.2(Operaciones básicas con números naturales.) Realiza su trabajo en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, ejercicios de cada punto.
contenidos.
9 Terminar el taller 2.2 ( Potenciación y Radicación )
destrezas.
Identificar una fracción como: parte de un objeto, como operador y como número Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
10
decimal; en la realización de ejercicios. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Julio 27; Agosto 02 – 09– 10–16– 23 -24– 31; Sept 06
Operaciones y propiedades con números naturales.
Números naturales.
TEMA SUBTEMAS Operaciones con Fracciones
Números fraccionarios.

DESEMPEÑO/S
 Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con fracciones para resolver problemas de su entorno
 Realizar operaciones donde aplica los números decimales.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
destrezas. ejercitación y ampliación de conceptos.
Identificar una fracción como: parte de un objeto, como operador y como número
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
2 decimal; en la realización de ejercicios.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
La fracción y sus diferentes significados: Construcción y uso de las fracciones y los Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
3
decimales en situaciones reales. Cumplimiento de la actividad.

Atención y participación activa en clase. Se dio un espacio para aclarar dudas, explicando
4 Evaluación de superación.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Desarrollaron los cuatro primeros puntos del taller 2.3
5
Identificar fracciones propias e impropias por medio de la representación gráfica. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Representación de fracciones en la recta numérica. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
6
destrezas.
7 Desarrollar el taller 2.3

Asistencia y puntualidad. Actividades de profundización extraclase.
Solucionar problemas que involucren los números fraccionarios y aplicarlos a la
vida cotidiana.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Practicar en casa el juego del dominó.
9 Elaborar las 28 fichas de dominó de fraccionarios, trabajo individual.
destrezas.
Desarrollar el taller 3.1 (operaciones con números racionales y Solucionar Asistencia y puntualidad. Actividades de profundización extraclase
10 problemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la vida Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
cotidiana) Hábitos de trabajo individual y en grupo.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Sept 07-27-28; Octubre 04-05- 18- 19-25-26; Noviembre 01- 15
Operaciones y propiedades con números naturales.
Números fraccionarios. Operaciones con Fracciones
TEMA SUBTEMAS
Conversiones y operaciones con decimales.

DESEMPEÑO/S  Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con fracciones para resolver problemas de su entorno
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Terminar el taller 3.1
2 Evaluación escrita sobre el taller 3.1 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Realizar las actividades once, doce y trece del animaplano
Cumplimiento de la actividad. en casa con la orientación de sus padres.
Representar fracciones decimales como expresiones decimales y viceversa. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
3
Sumar, restar y multiplicar expresiones decimales y resolver problemas. Cumplimiento de la actividad.

Atención y participación activa en clase. Los estudiantes que obtuvieron desempeño bajo en las
Reforzar las operaciones con números fraccionarios y sus aplicaciones. Profundización de los temas vistos. evaluaciones de los talleres 3.1 y3.2 se les dio una nueva
4
Corrección de la evaluación. oportunidad de presentarlas, aclarando dudas antes.
Realizar el taller 3.3 (Números fraccionarios, mixtos decimales. Conversiones) Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
5
destrezas.
6 Terminar el taller 3.3
destrezas.
7 Evaluación escrita del taller 3.3

Leer el capítulo VI “El laberinto” del libro: Malditas matemáticas “Alicia en el país de Asistencia y puntualidad. Actividades de profundización extraclase.
8 los números”, responder las preguntas, subrayar las palabras desconocidas y Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
buscar en el diccionario su significado. Presentar los implementos de trabajo.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Ingresar al blog de matemáticas y ejercitar las
Utilizar procedimientos de cálculo mental, escrito y empleando herramientas
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. operaciones con decimales.
9 tecnológicas para efectuar adiciones, sustracciones y multiplicaciones con números
decimales.
destrezas.
Asistencia y puntualidad. Antes de presentar la prueba, se les hizo un repaso,
10 Presentar la prueba de superación. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. aclarando dudas y reforzando los temas de mayor
dificultad.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Julio 09–16 – 23 – 27– 30; Agosto 03– 10
TEMA SUBTEMAS
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Aplicar las propiedades de la adición de números naturales en la solución de destrezas.
adiciones propuestas. Trabajo personal.
Aplicar adecuadamente las propiedades de la multiplicación para calcular Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
2
productos y resolver problemas con números naturales. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
3 Soluciona problemas utilizando las operaciones básicas
destrezas.
4 Animaplano; Realizar la actividad número 5. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
Trabajo individual. Hábitos de trabajo individual y en grupo.
5 Ejercitar las tablas de multiplicar por medio de la lotería. Diseño de la lotería tablas de multiplicar.
Trabajo grupal
Desarrollar el taller 2.2 ( Potenciación y Radicación ) Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
6
destrezas.
7 Terminar el taller 2.2 ( Potenciación y Radicación )
destrezas.
Identificar una fracción como: parte de un objeto, como operador y como número Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
8
decimal; en la realización de ejercicios. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Asistencia puntual a clase. Los estudiantes desarrollaron los tres primeros puntos del
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y taller con la orientación de la profesora.
10 Desarrollar el taller 2.3 destrezas.
Trabajo personal.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Agosto 13 – 27 –31 ; Septiembre 03 - 07-17
TEMA SUBTEMAS
DESEMPEÑO/S
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Ubicar fracciones en la recta numérica. destrezas.
Trabajo personal.
2 Identificar fracciones equivalentes, fracciones propias e impropias.
destrezas.
Desarrollar el taller 2.3 ( Amplificación, simplificación, fracciones homogéneas
3 heterogéneas)
destrezas.
4 Interpretar y solucionar situaciones en las que intervienen partes de un todo en una Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
fracción. Hábitos de trabajo individual y en grupo.
5 Diseño de la lotería tablas de multiplicar.
Efectuar adiciones y sustracciones con igual o diferente denominador.
Trabajo grupal
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
6 Realizar multiplicaciones con números fraccionarios.
destrezas.
Desarrollar el taller 3.1 (operaciones con números racionales y Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
Solucionarproblemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
vida cotidiana)
destrezas.
Desarrollar el taller 3.1 (operaciones con números racionales y Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
Solucionarproblemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
8 vida cotidiana) Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Atención y participación activa en clase. Durante el desarrollo del taller se observó responsabilidad
Terminar el taller 3.1 Profundización de los temas vistos. y motivación por parte de los estudiantes.
9
Corrección de la evaluación de corte. Actividades de profundización extraclase.
Evaluación de superación. Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
Evaluación escrita taller 3.1 (operaciones con números racionales y Solucionar Asistencia puntual a clase. Actividades de profundización extraclase.
cotidiana)

Julio10 –17 - 24 –Agosto 14– 28; Septiembre 04-25; Octubre 02,
ASIGNATURA Geometría GRADO 606 FECHAS
16-30
- Unidades de longitud y superficie.
TEMA Perímetro y área SUBTEMAS
- Datos estadísticos (tabulación y representación gráfica de datos)
DESEMPEÑO/S Realizar transformaciones de las unidades de longitud.
 Manejar conceptos básicos de estadística en la recolección de datos
 Analizar datos estadísticos utilizando las medidas de tendencia central
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Usar la expresión del área de un paralelogramo y de un triángulo para solucionar
problemas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Reforzar estos temas ingresando a la página web (blog de
2 Realización del taller. matemáticas).
Medir y transformar unidades de longitud.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web (blog ) y ejercitar estas
Realizar conversiones con las unidades de Longitud.
3 destrezas. conversiones, realizando los ejercicios.
Trabajo personal.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Corregir la ecuación en casa y presentar para la próxima
Evaluación escrita sobre conversiones de medidas de longitud. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. clase 20 ejercicios más.
4

5 Realizar un mapa conceptual con los contenidos de la estadística. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente
Asistencia puntual a clase. Ingresar a la página web (blog) y ejercitar estas
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y conversiones, realizando los ejercicios.
6
Desarrollar el taller 3.1 ( elementos básicos de la estadística) destrezas.
Trabajo personal.
Organización y representación de datos: Escribir los conceptos de tablas y
7 Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.
frecuencias absoluta, relativa y porcentual.
Interpretar diagramas de barras y representar gráficamente datos por medio de Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
8 diagramas de barras. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web. ( geogebra)
9 Representar datos en un diagrama de barras horizontal y vertical. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.

10 Representar gráficamente datos por medio de diagramas circulares. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.

ASIGNATURA Geometría GRADO 606 FECHAS Noviembre 06-09-13
DESEMPEÑO/S
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Calcular la moda, la mediana y la media de datos numéricos, al igual que sus
1 Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web (blog )
respectivas frecuencias.
2 Realizar diagramas estadísticos de barras y circulares; analizar la información que Realización del taller. Ingresar a la página web (blog )
en ellos se presenta, utilizando el programa Microsoft Excel.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web (blog ) y ejercitar estas
3 Resolver problemas utilizando las MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. destrezas. conversiones, realizando los ejercicios.
Trabajo personal.

4

5

6

7

8

9

10

Julio 11; Agosto 08 – 15 – 29; Septiembre 05-12-19-26; Octubre
03, 17
DESEMPEÑO/S Realizar transformaciones de las unidades de longitud.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Usar la expresión del área de un paralelogramo y de un triángulo para solucionar Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
1
problemas. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Reforzar estos temas ingresando a la página web ( blog
2 Realización del taller. de matemáticas ).
Realizar conversiones con las unidades de Longitud. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web (blog ) y ejercitar estas
3
conversiones, realizando los ejercicios.

Asistencia puntual a clase y participación activa. Corregir la ecuación en casa y presentar para la próxima
Evaluación escrita sobre conversiones de medidas de longitud. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. clase 20 ejercicios más.
4

Realizar un mapa conceptual con los contenidos de la estadística.
5 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente

La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web (blog) y ejercitar estas
6 Desarrollar el taller 3.1 ( elementos básicos de la estadística)
destrezas. conversiones, realizando los ejercicios.

Organización y representación de datos: Escribir los conceptos de tablas y Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
7 frecuencias absoluta, relativa y porcentual. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.

Interpretar diagramas de barras y representar gráficamente datos por medio de Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
8 diagramas de barras. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web. ( geogebra)
Asistencia puntual a clase y participación activa. Los estudiantes trabajaron en la sala de informática,
Realizar diagramas estadísticos de barras y circulares; analizar la información que Cumplimiento y realización de las actividades en clase. diseñaron los gráficos en Excel, fue muy novedoso para
9
en ellos se presenta, utilizando el programa Microsoft Excel. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y ellos y les gustó bastante la experiencia.
destrezas.
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.
10 Representar gráficamente datos por medio de diagramas circulares.
destrezas.

ASIGNATURA Geometría GRADO 605 FECHAS Octubre 24- 31; Noviembre 14
TEMA Perímetro y área SUBTEMAS - Datos estadísticos (tabulación y representación gráfica de datos)
DESEMPEÑO/S
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Elaborar y analizar diagramas pictográficos.
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Los estudiantes solicitaron que se les hiciera una dinámica
2 de integración, participaron todos.
Se realizó una dinámica durante la hora de la clase.
Calcular la moda, la mediana y la media de datos numéricos, al igual que sus Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web (blog ) y ejercitar estas
3
respectivas frecuencias. conversiones, realizando los ejercicios.

Resolver problemas utilizando las MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
4

5

6

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10

Julio 10 - 17; Agosto 14 – 21; Septiembre 04-25, Octubre 16-30;
Noviembre 06
-Unidades de longitud y superficie.
DESEMPEÑO/S  Hallar perímetros y áreas.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

Usar la expresión del área de un paralelogramo y de un triángulo para solucionar Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
1
problemas. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Reforzar estos temas ingresando a la página web (blog de
2 Realización del taller. matemáticas).
Asistencia puntual a clase y participación activa. Terminar en casa la actividad.
3 Realizar la actividad del animaplano.
Trabajo personal.

4 Construcción de polígonos.
destrezas.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y Ingresar a la página web (blog) y ejercitar estas
Desarrollar el taller 3.1 ( elementos básicos de la estadística)
5 destrezas. conversiones, realizando los ejercicios.
Trabajo personal.

Organización y representación de datos: Escribir los conceptos de tablas y Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
frecuencias absoluta, relativa y porcentual. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.
6

7 Elaborar y analizar diagrama de barras. Cumplimiento y realización de las actividades en clase.
Representar gráficamente datos estadísticos por medio de diagramas circulares.
Calcular la moda, la mediana y la madia de datos numéricos, al igual que sus
Resolver problemas utilizando las MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

Julio 11 –18; Agosto 08– 15– 23; Septiembre 05 -19-26; Octubre
04, 17
- Perímetros y áreas.
TEMA Áreas y Perímetros en los polígonos SUBTEMAS
- Estadística (Agrupados)
 Determinar Áreas y Perímetros en los diferentes polígonos
DESEMPEÑO/S
 Realizar gráficas mediante la toma y análisis de datos (agrupados)
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Hallar el área de figuras sombreadas. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Interpretar y efectuar traslaciones en el plano. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
2
Desarrollar el taller ( traslaciones )
3 destrezas.
Trabajo personal.
4 Movimiento de rotación. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.
.
Desarrollar el taller sobre movimiento de rotación en el plano.
destrezas.
Manejo del transportador y el compás.
Recolectar, organizar e interpretar datos. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web.
6
destrezas.
7 Desarrollar el taller 3.1 ( conceptos básicos de estadística)
destrezas.
Organización y representación de datos: Escribir los conceptos de tablas y
frecuencias absoluta, relativa y porcentual.
9 Organizar y representar datos. Realizar el taller 3.2
Trabajo personal

Asistencia puntual a clase y participación activa. Los estudiantes trabajaron en la sala de informática,
Realizar diagramas estadísticos de barras y circulares; analizar la información que Cumplimiento y realización de las actividades en clase. diseñaron los gráficos en Excel, fue muy novedoso para
10
en ellos se presenta, utilizando el programa Microsoft Excel. Trabajo personal y grupal. ellos y les gustó bastante la experiencia.

ASIGNATURA Geometría GRADO 701 FECHAS Octubre 24-31; Noviembre 14
- Perímetros y áreas.
TEMA Áreas y Perímetros en los polígonos SUBTEMAS
- Estadística (Agrupados)
 Determinar Áreas y Perímetros en los diferentes polígonos
DESEMPEÑO/S  Realizar gráficas mediante la toma y análisis de datos (agrupados)

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
1 Terminar el taller sobre la representación gráfica de diagramas de barras. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Participación activa por parte de todos los estudiantes.
2 Se realizó una dinámica durante la clase.

Calcular la moda, la mediana y la madia de datos numéricos, al igual que sus
3 destrezas.
Trabajo personal.
Resolver problemas utilizando las MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

5

6

7

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9

10

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Agosto 03 –10– 13 -24 – 27 - 31
Operaciones con Fracciones
TEMA Números fraccionarios SUBTEMAS

DESEMPEÑO/S
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Identificar una fracción como: parte de un objeto, como operador y como número
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
2 decimal; en la realización de ejercicios.
Hábitos de trabajo individual y en grupo. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
3 La fracción y sus diferentes significados: Construcción y uso de las fracciones y los Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
decimales en situaciones reales. Cumplimiento de la actividad.
5 Ubicar fracciones en la recta numérica. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
Realizar ejercicios sobre fracciones equivalentes. Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
6 Clasificar las fracciones en propias e impropias. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
Cumplimiento de las actividades.
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
destrezas.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
8
Desarrollar el taller 2.3 (fracciones heterogéneas y homogéneas) Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Interpretar y solucionar situaciones en las que intervienen adiciones y Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
9
sustracciones con fracciones. La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y
destrezas.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Practicar en casa el juego del dominó.
10 Elaborar las 28 fichas de dominó de fraccionarios, trabajo individual.
destrezas.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Septiembre 03 –07– 10– 17-21-25 -28; Octubre 05-19
TEMA Números fraccionarios SUBTEMAS Conversiones y operaciones con decimales.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Desarrollar el taller 3.1 (operaciones con números racionales y Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
Solucionarproblemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
1 ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
vida cotidiana)
Desarrollar el taller 3.1 (operaciones con números racionales y Atención y participación activa en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
Solucionarproblemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
2 vida cotidiana) Hábitos de trabajo individual y en grupo. ejercitación y ampliación de conceptos.

Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. y motivación por parte de los estudiantes.
3 Terminar el taller 3.1 Cumplimiento de la actividad. Actividades de profundización extraclase.
Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
Evaluación escrita taller 3.1 (operaciones con números racionales y Solucionar Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extra-clase.
cotidiana)
Evaluación escrita taller 3.1 (operaciones con números racionales y Solucionar Atención y participación activa en clase. Actividades de profundización extraclase.
5 problemas que involucran los números fraccionarios y los aplican a la vida Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
cotidiana) Cumplimiento de la actividad.
6 Representar fracciones decimales como expresiones decimales y viceversa. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Realizar el taller 3.2 en casa, teniendo en cuenta las
7 Sumar y restar expresiones decimales y resolver problemas.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y explicaciones dadas en clase.
destrezas.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Realizar las actividades del animaplano, numerales 10, 11
8 Evaluación escrita sobre el taller 3.2
Hábitos de trabajo individual y en grupo. y 12 en casa con la orientación de los padres.

Profundización de los temas vistos. evaluaciones de los talleres 3.1 y3.2 se les dio una nueva
9 Reforzar las operaciones con números fraccionarios y sus aplicaciones.
10 Desarrollar el taller 3.3 (Números fraccionarios, mixtos, decimales y conversiones).
destrezas.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 605 FECHAS Octubre 22-26-29; Noviembre 02 – 09-16
Conversiones y operaciones con decimales.
TEMA Números fraccionarios. SUBTEMAS
Números Enteros.

DESEMPEÑO/S
 Ubicar, ordenar y comparar el conjunto de los números enteros en la recta numérica.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Evaluación escrita del taller 3.3 (Números fraccionarios, mixtos decimales y Asistencia puntual a clase y participación activa. Actividades de profundización extraclase.
1 conversiones).
Realizar la actividad del Animaplano Atención y participación activa en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
2 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Hábitos de trabajo individual y en grupo. ejercitación y ampliación de conceptos.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. y motivación por parte de los estudiantes.
Realizar multiplicaciones y divisiones abreviadas de números decimales por una
3 Cumplimiento de la actividad. Actividades de profundización extraclase.
potencia de diez.
Ingresar a la página web y ejercitar lo visto en clase.
decimales, al igual que aproximaciones.
Aproximación de un número decimal, dos números decimales, tres números
5 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
decimales.
Atención y participación activa en clase. Prepararse en casa para la evaluación de superación.
6 Corregir la evaluación de corte, profundizando en los temas de mayor dificultad. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Asistencia puntual a clase y participación activa. Se hizo una explicación en el tablero sobre los temas de
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. mayor dificultad; los estudiantes estuvieron atentos y
7 Presentar la Prueba de superación.
La utilización correcta de los recursos y el progreso observado en las habilidades y participaron activamente. Se aclararon dudas.
destrezas.
Atención y participación activa en clase. Los estudiantes comprendieron el concepto de número
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente entero por medio del juego de los dados.
8 Representar los números enteros en la recta numérica.

9
10
destrezas.

Julio 23 –26 –30; Agosto 02–09–13; Septiembre 03– 06-10-20
ASIGNATURA Matemáticas GRADO 701 FECHAS

Operaciones con números Racionales.
TEMA Números Racionales. SUBTEMAS
Proporcionalidad.

DESEMPEÑO/S  Aplicar las propiedades en la solución de operaciones con racionales para resolver problemas de su entorno
 Solucionar problemas como aplicación de la proporcionalidad
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

Trabajo personal. Actividades de profundización extraclase.
1 Desarrollar el taller 2.1.2 ( Números decimales ) Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
Trabajo personal. Los estudiantes presentaron la evaluación con honestidad.
2 Cumplimiento y realización de las actividades en clase. Manejando los procesos para la realización de los
Evaluación escrita del taller 2.1.1 ( números racionales y sus operaciones )
ejercicios de cada punto.
Conversión de fracciones NO decimales a número decimal. Actividades de profundización extraclase. Actividades de profundización extraclase.
Conversión de fracción decimal a decimal; realizar ejercicios en el cuaderno de Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal.
3
matemáticas.

Trabajo personal. Se aclararon dudas y se les dio la oportunidad de corregir
4 Resolver problemas con números racionales. Cumplimiento y realización de las actividades en clase. la evaluación de corte en clase.

Evaluación de superación.
5
Desarrollar el taller 2.3 “ Números decimales”
destrezas. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
6
Trabajo personal.
Aplicar las propiedades de la potenciación y la radicación con números racionales Atención y participación activa en clase. Ingresar a la página web (blog de matemáticas).
7
en la realización de ejercicios. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal.
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
8
Desarrollar el taller aplicando las propiedades con números racionales. Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
9 Identificar razones, desarrollar el taller 3.1 numerales del 1 al 7. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
10 Utilizar proporciones para resolver problemas. Taller 3.1 numerales 8 y 9.
Cumplimiento de la actividad. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,

Julio 19 ; Agosto 02– 09 -16– 23; Septiembre 06-12-20-27;
Octubre 04- 18-25;
comunidad virtual y las tic
LEGO Y ROBÓTICA
TEMA Las tics SUBTEMAS
Access.

DESEMPEÑO/S  Elaborar y manejaruna base de datos en Access
 Crear prototipos y registrar la información en una base de datos.
 Crear prototipos de robots basándose en las guías de LEGO.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Asistencia y puntualidad.
1 Hacerle los ajustes al blog. La realización de la actividad en forma ordenada. Los estudiantes asisten a la clase muy motivados y
trabajan con responsabilidad.
Asistencia y puntualidad. Se llevó a cabo la clase en la sala de audiovisuales,
2 La presentación de la página web. donde cada estudiante fue socializando su página web. El
Socialización del blog por parte de cada estudiante.
trabajo que ellos presentaron fue excelente.
Profundización de los temas vistos.
3
Corrección de la evaluación de corte.
Buen uso y cuidado del material de trabajo. Página web.
4 LEGO:Construcción por parejas ver guía 9632 ( Energía mecánica)
La realización de la actividad en forma ordenada.
Trabajo en grupo.
5 Cumplimiento de la actividad. Página web.
Mirar los programas de Robótica ( Sala de sistemas)
Trabajo individual y grupal.
Elaborar y maneja una base de datos en Access Asistencia y puntualidad. Actividades de profundización extraclase.
6 Trabajar con un compañero en la construcción de una base de datos Cumplimiento de la actividad.
Trabajo individual y grupal
Asistencia y puntualidad. Trabajo extra-clase: Visitar algunos enlaces sobre Access
7 Trabajar con un compañero en la construcción de una base de datos. Cumplimiento de la actividad. y responder las preguntas.
Trabajo en equipo.
Asistencia puntual. Ingresar al tutorial de aula clic y practicar el programa
Crear una tabla de datos, asignar una clave principal a la tabla. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Access.
8
Modificar tabla de datos. Hábitos de trabajo individual y en grupo.

Asistencia puntual. Enviar al correo de la profesora Gloria el taller con las 10
9 Poner al día el trabajo de las guías que quedaron pendientes. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente preguntas del programa Access y subir al blog las
Hábitos de trabajo individual y en grupo. imágenes.
LEGO: Construcción ( Neumática ) caja 9632 y 9641
ROBÓTICA.
Trabajo individual y grupal

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 1001 FECHAS Noviembre 01- 14
LEGO Y ROBÓTICA
TEMA Las tics SUBTEMAS
Access.

DESEMPEÑO/S  Elaborar y manejaruna base de datos en Access

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Asistencia y puntualidad.
Reforzar los contenidos del programa Access, para ello debe trabajar en grupo,
1 La realización de la actividad en forma ordenada. Sustentar la guía 3.4
leer la guía y luego realizar la evaluación.
Prueba de superación.
Trabajo individual

3

4

5

6

7

8

9

10

Agosto 08– 15– 22; Septiembre 06 – 19-26; Octubre 03- 17-31;
Noviembre 14
LEGO Y ROBÓTICA
TEMA La tics. SUBTEMAS
Access.

DESEMPEÑO/S  Elaborar y manejar una base de datos en Access
PLANEACIÓN ESPECÍFICA DE CLASE DOCENTE GLORI INÉS ROJAS QUEVEDO
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Profundización de los temas vistos. Actividades de profundización extraclase.
1
Asistencia y puntualidad. Los estudiantes consultarán sobre el origen de la robótica,
Bajar un video de YouTube sobre robótica e insertarlo al blog Realización de la actividad las leyes o prioridades, los tipos de lenguaje y programas,
2
los tipos de robot y cobre LEGO, presentando este
ejercicio en el blog.
LEGO: Construcción por parejas ver guía 9632 ( Energía mecánica) Buen uso y cuidado del material de trabajo. Página web.
3
Trabajo en grupo.
4 Mirar los programas de Robótica ( Sala de sistemas) Trabajo individual y grupal. Página web.

5 Elaborar y maneja una base de datos en Access Trabajo en equipo.
Trabajar con un compañero en la construcción de una base de datos
Trabajo extra-clase: Visitar algunos enlaces sobre Access
Asistencia y puntualidad. y responder las preguntas.
6
Trabajar con un compañero en la construcción de una base de datos. Cumplimiento de la actividad.
Trabajo en equipo.
Crear una tabla de datos, asignar una clave principal a la tabla. Asistencia puntual. Ingresar al tutorial de aula clic y practicar el programa
7 Modificar tabla de datos. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Access.
Asistencia y puntualidad. Enviar al correo de la profesora Gloria el taller con las 10
Aprender a manejar el tablero digital.
8 Realización de la actividad preguntas del programa Access y subir al blog las
imágenes.
Asistencia y puntualidad. Prepararse muy bien para la evaluación de corte.
Reforzar los contenidos del programa Access, para ello debe trabajar en grupo, Buen uso y cuidado del material de trabajo.
9
leer la guía y luego realizar la evaluación. La realización de la actividad en forma ordenada.
Trabajo en grupo.
Profundización de los temas vistos. Actividades de profundización extraclase.
10 Evaluación de superación Corrección de la evaluación de corte.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 606 FECHAS Noviembre 16-19
Números enteros.
TEMA Números enteros. SUBTEMAS

DESEMPEÑO/S  Ubicar, ordenar y comparar el conjunto de los números enteros en la recta numérica.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Utilizarán los dados en casa para practicar la adición y
2 Desarrollar el taller 3.5 (Números enteros)
Cumplimiento de la actividad. sustracción de números enteros.

3

4

5

6

7

8

9

10

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Septiembre 21-24 -28; Octubre 05, 19-22-26-29; Noviembre 09
TEMA Números decimales. SUBTEMAS Conversiones y operaciones con números decimales.

DESEMPEÑO/S  Realizar operaciones donde aplica los números decimales.

OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Representar fracciones decimales como expresiones decimales y viceversa. Buen uso y cuidado del material de trabajo.
Trabajo personal.
Asistencia y puntualidad. Realizar el taller 3.2 en casa teniendo en cuenta las
Buen uso y cuidado del material de trabajo. explicaciones hechas en clase.
2
Resolver operaciones con números decimales. La realización de la actividad en forma ordenada.
3 Evaluación escrita del taller 3.2 La realización de la actividad en forma ordenada. Realizar las actividades once, doce y trece del animaplano
en casa con la orientación de sus padres.
4 Reforzar las operaciones con números fraccionarios y sus aplicaciones
Realizar el taller 3.3 (Números fraccionarios, mixtos, decimales. Conversiones)
5 La realización de la actividad en forma ordenada.

Evaluación escrita del taller 3.3 (Números fraccionarios, mixtos, decimales y
Asistencia puntual.
6 conversiones).
Buen uso y cuidado del material de trabajo.
7 Realizar la actividad del Animaplano.
Realizar multiplicaciones y divisiones abreviadas de números decimales por una
Buen uso y cuidado del material de trabajo. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
8 potencia de diez.
La realización de la actividad en forma ordenada. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Trabajo personal y grupal. ejercitación y ampliación de conceptos.
Buen uso y cuidado del material de trabajo. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
La realización de la actividad en forma ordenada. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
decimales, al igual que aproximaciones.
Trabajo personal y grupal. ejercitación y ampliación de conceptos.
Asistencia y puntualidad. Profundizar en casa los temas vistos en clase haciendo
Buen uso y cuidado del material de trabajo. ejercicios y prepararse para la evaluación del taller 3.4
10 Desarrollar el taller 3.4 ( Números mixtos, números decimales y operaciones)
Trabajo personal.

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 607 FECHAS Noviembre 16-19
Números enteros.
TEMA Números enteros. SUBTEMAS

DESEMPEÑO/S  Ubicar, ordenar y comparar el conjunto de los números enteros en la recta numérica.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)
Asistencia puntual a clase y participación activa. Antes de presentar la prueba, se les hizo un repaso,
Cumplimiento y realización de las actividades en clase. aclarando dudas y reforzando los temas de mayor
1 Presentar la prueba de superación. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente dificultad.

Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente Utilizarán los dados en casa para practicar la adición y
2 Desarrollar el taller 3.5 (Números enteros)
Cumplimiento de la actividad. sustracción de números enteros.

Asistencia y puntualidad. Los estudiantes comprendieron el concepto de
Buen uso y cuidado del material de trabajo. Número entero por medio del juego de los dados.
3 Representar los números enteros en la recta numérica.

4

5

6

7

8

9

10

ASIGNATURA Matemáticas GRADO 701 FECHAS Septiembre 24-27; Octubre 18-22-25-29; Noviembre 14-19
TEMA Sistemas de numeración SUBTEMAS Proporcionalidad
DESEMPEÑO/S
 Solucionar problemas como aplicación de la proporcionalidad.
OBSERVACIONES
EXTRACLASE)

1 Identificar magnitudes correlacionadas directa o inversamente. Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Encontrar la constante de proporcionalidad en magnitudes directamente
2 proporcionales y elaborar la gráfica correspondiente.
Realizar los ejercicios sobre proporciones, magnitudes directamente Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
3
proporcionales y magnitudes directamente correlacionadas. Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
4 Plantear y resolver problemas con regla de tres simple directa e inversa.
5 Desarrollar el taller 3.1 ( Regla de tres simple)
ejercitación y ampliación de conceptos
Atención y participación activa en clase. Como apoyo a los temas vistos en clase, los estudiantes
6
Desarrollar el taller 3.2 ( Proporcionalidad) Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente. ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal ejercitación y ampliación de conceptos
7 Desarrollar el taller 3.3 y 3.4 (Porcentajes)
Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal ingresarán al blog de matemáticas para la profundización,
ejercitación y ampliación de conceptos
8 Presentar comportamiento de respeto y de tolerancia a los compañeros y Docente.
Desarrollar el taller 3.5 Regla de tres compuesta)
Responsabilidad y cumplimiento en el trabajo en clase tanto individual como grupal
Atención y participación activa en clase. Los estudiantes presentaron la prueba, los resultados
Profundización de los temas vistos. fueron en su totalidad buenos.
9 Prueba de superación.
Evaluación de superación
10 Regla de tres compuesta

Formato planeador de clase. 2.012

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