El documento presenta el plan de estudios de un curso de instalación y mantención de equipos informáticos para estudiantes de tercer medio. El plan consta de 4 unidades que abarcan temas como la introducción a las computadoras personales, los dispositivos de entrada y salida, y los puertos y cables. Cada unidad incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y estrategias a seguir en clases de 45 a 180 minutos.

1. CENTRO EDUCATIVOSALESIANOSALAMEDA
“La Experiencia Espiritualde Don Bosco,Camino deSantidad””
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PLANIFICACIÓN POR UNIDAD O EJE TEMÁTICO - MÓDULOS
Módulo:
Instalación y manutenciónde equiposinformáticos.IMTI.
Nivel:
3º Medio
Nombre de los Docentes:
Víctor Ortiz
UnidadN°: 1
Nombre de la Unidado Eje Temático:
Introducción a las computadoras personales.
Tiempoestimado:
16Hrs.
CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA
“La Experiencia Espiritualde Don Bosco,Camino deSantidad”
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DISEÑO DE AULA
Sector de Aprendizaje/Módulo:
Instalación y manutención de equipos
informáticos. IMTI.
Nivel:
3º Medio
UnidadN°: 1
Nombre de la Unidado Eje Temático:
Introducciónalas computadoraspersonales.
Nombre de los Docentes:
VictorOrtiz
CLASE N°:1 TIEMPO
:
45
minutos
90
minutos
135
minutos
180
minutos
X
Aprendizajes esperados: Medir conocimientos previos a través de prueba de diagnóstico.
Indicadores de evaluación:
Resuelven prueba de diagnóstico.
Contenidos:Pruebade diagnóstico.
MOMENTO ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO Se explicael aprendizaje.Escuchanunbreve resumen de los
aprendizajes que adquirirán durante el semestre.
Escuchan las instrucciones de la evaluación a realizar.
- Pizarra
- Plumón
- Prueba de
diagnóstico.
DESARROLLO Resuelven prueba de diagnóstico para evaluar los
conocimientos previos a la unidad.

2. CIERRE Entregan evaluación.
CLASE N°:2 TIEMPO
:
45
minutos
90
minutos
135
minutos
180
minutos
X
Aprendizajesesperados: Identificar los nombres, los propósitos y las características de los dispositivos
de entrada y salida.
Indicadores de evaluación:
Describen los principales componentes de un computador.
Identifican los nombres, los propósitos y las características de los dispositivos de entrada y salida.
 Contenidos:Dispositivosde entrada y salida.
MOMENTO ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO Leen y escriben el aprendizaje esperado.
Responden preguntas de activación de conocimientos
previos.
Observan video sobre los principales componentes de un
computadorincluyendolosdispositivos de entrada y salida.
Sala de clases:
Pizarra.
Plumón.
Video.
Proyector.
DESARROLLO Observan presentación de power point con los principales
componentesde un computador. Realizan esquema con los
dispositivos correspondientes a entrada y salida.
Escogen uno de los dispositivos y lo presentan y explican a
sus compañeros.
Resuelven guía de trabajo.
CIERRE Síntesis de los temas tratados a través de una ronda de
preguntas sobre los temas tratados. Se anotan en la pizarra
las ideas trabajadas en la sesión.
CLASE N°:3 TIEMPO
:
45
minutos
90
minutos
135
minutos
180
minutos
X
Aprendizajesesperados: Identificar los nombres, los propósitos y las características de los dispositivos
de entrada y salida.
Indicadores de evaluación:
Describen los principales componentes de un computador.
Identifican los nombres, los propósitos y las características de los dispositivos de entrada y salida.
 Contenidos:Dispositivosde entrada y salida.
MOMENTO ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO Leen y escriben el aprendizaje esperado.
Responden preguntas de activación de conocimientos
previos.
Observan video sobre los principales componentes de un
Sala de
teleinformática:
Pizarra.
Plumón.

3. computadorincluyendolosdispositivos de entrada y salida. Video.
Proyector.
DESARROLLO Observan presentación de power point con los principales
componentesde un computador. Realizan esquema con los
dispositivos correspondientes a entrada y salida.
Construyen modelo a escala de un computador con los
dispositivos correspondiente a la entrada y salida.
Resuelven guía de experiencia de taller.
CIERRE Síntesis de los temas tratados a través de una ronda de
preguntas sobre los temas tratados. Se anotan en la pizarra
las ideas trabajadas en la sesión.
CLASE N°:4 TIEMPO
:
45
minutos
90
minutos
135
minutos
180
minutos
X
Aprendizajesesperados:Identificarlosnombres,lospropósitos y las características de los puertos y los
cables.
Indicadores de evaluación:
Identifican los principales nombres y características de los puertos y los cables.
 Contenidos:Dispositivosde entrada y salida.
MOMENTO ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO Leen y escriben el aprendizaje esperado.
Responden preguntas de activación de conocimientos
previos.
Observan video sobre los principales puertos y cables que
componen un computador.
Sala de
teleinformática:
Pizarra.
Plumón.
Video.
Proyector.
DESARROLLO Observan presentación de power point con los principales
componentesde un computador. Realizan esquema con los
puertos y cables que componen el computador.
Realizanmuestrarioconlos puertos y cables que componen
un computador.
CIERRE Síntesis de los temas tratados a través de una ronda de
preguntas sobre los temas tratados. Se anotan en la pizarra
las ideas trabajadas en la sesión.