Este documento describe un módulo de un programa para promover la participación democrática en niños de educación preescolar. El objetivo es valorar el desarrollo de competencias que promuevan la participación democrática a través de la dinámica de grupo como metodología para la interacción entre la institución y la comunidad. Se recomiendan estrategias como formar equipos de trabajo, discutir temas en foros y hacer informes individuales sobre cómo los padres y maestros pueden reforzar la participación democrática en los estudiant
Macrodiseño del Diseño Instruccion Para el Módulo 6 - Maestria CIU convenio FATLA. Curso Diseños instruccionales para entornos virtuales (ART) . Autor : Lucindo Mora. Profesora; Mailen Camacaro.
Macrodiseño del Diseño Instruccion Para el Módulo 6 - Maestria CIU convenio FATLA. Curso Diseños instruccionales para entornos virtuales (ART) . Autor : Lucindo Mora. Profesora; Mailen Camacaro.
Módulo 4
Programa de formación para el Desarrollo de Competencias
Cívicas y Éticas en Niñas y Niños de Educación Preescolar: La Participción Democrática
Asignatura: Diseños Instruccionales para Entornos Virtuales de Aprendizaje
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
Caribbean International University
Módulo 4
Programa de formación para el Desarrollo de Competencias
Cívicas y Éticas en Niñas y Niños de Educación Preescolar: La Participción Democrática
Asignatura: Diseños Instruccionales para Entornos Virtuales de Aprendizaje
Maestría en Educación a Distancia E-Learning
Caribbean International University
En la siguiente presentación se habla sobre las comunidades docentes de aprendizaje, sus características, tipos y también podemos encontrar un ejemplo de actividad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Planificacion modulo 8 wilfredo silva
1.
2. Programa de Desarrollo de Competencias Cívicas y
Éticas en Niños y Niñas de Educación Preescolar:
La Participación Democrática.
MODULO 8
El Jardín de niños, las prácticas
y el trabajo con padres, madres
y representantes.
Objetivo: Valorar el desarrollo de competencias que promuevan la participación democrática en la educación
preescolar.
Conocer (Conceptual) Hacer (Procedimental) Ser / Convivir (Actitudinal)
Reconocer la dinámica de grupo
como metodología para la
interacción institución-
comunidad.
Aplicar la dinámica de grupo como
vinculación entre el docente
promotor y el grupo.
Tomar conciencia sobre el impacto en la
relación Institución- comunidad a través
de la dinámica de grupo en la solución de
las problemáticas comunes.
Estrategias Andragógicas
.- Lectura individual de los contenidos recomendados.
.- Conformar equipos de trabajo.
.-Discusión de la temática “El jardín de niños y los padres” en el foro de
discusiones.
.- Lineamientos para el trabajo individual.
Valoración /Evaluación
.- Realizar un video de la discusión acerca de la dinámica de grupo en un
hangout de google+, y publicarlo en youtube.
.- Hacer un informe individual acerca de cómo los padres y representantes
participen conjuntamente con los docentes para reforzar la participación y
defensa de la democracia en los discentes. .
Recursos
Lecturas:
.- Dinámicas de grupo y ejercicios prácticos.
.-Procesos de conducción de grupos.
.- Técnicas de aprendizajes colaborativo.
.- Almacenamiento en Google Drive.
.- Que cambios necesitamos.
.- Normas para trabajos escritos.
